Журнал Компьютерра - Журнал "Компьютерра" №763-764

• Название: Журнал "Компьютерра" №763-764
• Автор: Журнал Компьютерра
• Жанр: Прочая околокомпьтерная литература

Тема, соответственно, посвящена новогодним подаркам - осязаемым и неосязаемым. Пересказывать содержание не буду - Слава Бирюков с этой задачей хорошо справился во вводной статье - от себя лишь замечу, что на мой взгляд, получилась самая красивая по оформлению тема из тех, что я помню.

По остальным материалам - совсем кратко. Евгений Козловский рассказывает о своем новом субноутбуке, и о зависимости потребностой от стиля жизни, Сергей Голубицкий передает первые радиограммы из Индии, Михаил Ваннах рассказывает о подводных лодках и открытых стандартах.

Юрий Ревич рассказвает об альтернативных дисплейных технологиях (не-ЖК и не-плазма), Андрей Васильков - об электронной подписи, Николай Маслухин - о правильном применении iPod'а (его сначала надо подвергунть крэш-тестам, а потом извлечь уцелевший винчестер и поместить его в специальный корпус). В Парковке - автомобили с самодвижущимися колесами и без таких глупостей, как трансмиссия и дифференциалы; в Промзоне - ванны, тостеры-телефоны и прочий кухонный инвентарь, а также перископические объективы и сосиски, Recycle - новый "самодостаточный" город в Корее (пока только проект, правда). Ну, и по мелочам...

---

На том же открытом уроке преподаватель использовал проектор, подключенный к ноутбуку. С одной стороны, это экономило время, обычно уходящее на то, что учитель и ученики пишут на доске, а с другой - дало возможность необычным образом провести урок: устно решая примеры по теме, дети открывали пазл. Может быть, это и покажется банальным, но, напомним, речь идет о начальной школе.

С 2006 года в школе работает Ресурсный центр, где Кудрявцев лично обучает управлению системами баз данных в приложении к конкретным образовательным задачам. А информатику в школе после специальной подготовки преподают учителя начальных классов и учитель истории. Информационная среда в учебном заведении, по словам директора, будет развиваться в направлении максимального приспособления к потребностям взрослых и детей. В ближайшее время планируется перейти к электронному классному журналу и сократить работу с бумагами.

В школе благодарны Intel за подаренные нетбуки. "Но есть и другие платформы, которые в иных случаях могут оказаться удобнее, - говорит Кудрявцев. - Точно так же мы не будем зацикливаться на Windows. У нас, к примеру, есть класс на компьютерах Apple и великолепная графическая станция от того же производителя. На основе Mandriva Linux мы собираемся сформировать компьютерный класс, чтобы знакомить детей с открытым программным обеспечением".

Конечно, одна-единственная школа - отнюдь не прорыв в образовании, и на вопрос, насколько это типично для России, Кудрявцев отвечает так: "Учителя стоят на переднем крае борьбы за культуру. Однако возможности у всех разные. Благодаря информатизации, люди взаимодействуют в соответствии с той задачей, которую необходимо решать, и с той квалификацией, которую они имеют, без оглядки на происхождение и прочие обстоятельства. Увы, доступ к цифровым технологиям у нас неодинаков, и пресловутое цифровое неравенство действительно ярко выражено, даже в столицах; и вовсе не потому, что где-то хотят, а где-то - нет". Довольно мягкий, дипломатичный ответ.

Такие школы, как питерская 248-я, хороши для демонстрации успехов, для визитов гостей разного уровня. И поэтому им охотно помогают - это удобно, ведь почва уже подготовлена. Бесспорно, это не умаляет заслуг директора и учителей, и мы не зря столько времени уделили тому, как в этой школе начинался путь к информатизации: исходная позиция, в общем-то, была самой обычной. Просто по гвардейцам не стоит судить об армии в целом. Чтобы понять, насколько 248-я школа отражает общий уровень проникновения технологий в образование, вспомните, куда вы водите своего ребенка или где учились сами. Однако не исключено, что пример питерцев окажется заразительным. Компания Intel объявила о том, что продолжит благотворительную деятельность и до конца года подарит городским школам еще три сотни нетбуков. Правительство Санкт-Петербурга намеревается в ближайшую пятилетку широко внедрить систему преподавания с использованием персональных компьютеров для каждого ученика, продолжив сотрудничество с Intel и компанией "Аквариус" (последняя выступила в качестве интегратора). Ну а на будущий учебный год часть первоклашек в 248-й школе начнет учиться по новому методу с первого же урока.

Искусство шутки у пиратов Амазонки

Автор: Киви Берд

Два студента из голландского Института Piet Zwart преподнесли пользователям Интернета своеобразный подарок, который в суетливый период предновогодних распродаж был не только замечен, но и вызвал какую-то особенно нервную реакцию. "Подарок" студентов-программистов с факультета медиадизайна представляет собой в общем-то нехитрый, но весьма остроумный скрипт под названием "Пираты Амазонки".

Программка работает в Firefox с установленным плагином Greasemonkey, который позволяет использовать скрипты, модифицирующие код страницы непосредственно в браузере. Когда пользователь, установивший "Пиратов Амазонки", заходит на сайт онлайнового магазина Amazon в поисках музыки, книг или игр, на соответствующей странице товара дополнительно появляется картинка-баннер "Download 4 free" с прямой ссылкой, позволяющей бесплатно скачать тот же контент с популярного торрент-трекера Pirate Bay.

Рассуждая абстрактно, несложно прийти к выводу, что всякий человек может получить точно такую же ссылку самостоятельно при незначительных трудозатратах - введя в окошке браузера для поискового запроса интересующее название и добавив пару очевидных слов типа "Pirate Bay" и "download". Голландский же скрипт просто автоматизирует эту процедуру.

Несмотря на свою незамысловатость, новая примочка для браузера задела в обществе какие-то чувствительные струны, вызвав волну откликов в интернет-сообществе, а также стремительную реакцию со стороны "пострадавшей" компании. Уже через день авторы плагина и их интернет-провайдер получили уведомление от адвокатов Amazon с требованием немедленно прекратить раздачу "пиратского" плагина, угрожая в противном случае засудить их до потери пульса. Понятно, что у молодых ребят не было никакого желания мериться силами с таким гигантом, так что недолго просуществовавшую раздачу на сайте pirates-of-the-amazon.com пришлось прекратить.

Интересно, что ныне студенты представляют свой проект как пародию на некоторые абсурдные моменты в ситуации с распространением контента через Интернет. Кроме того, выражаясь словами авторов, это был "эксперимент с разработкой интерфейса, с информационным доступом и дебатируемыми ныне проблемами медиакультуры".

Далее отмечается, что Amazon и Pirate Bay на первый взгляд могут выглядеть как диаметральные противоположности, однако в действительности эти сайты очень похожи с точки зрения предоставляемого медиаконтента, что и продемонстрировал созданный студентами скрипт. Так что это пародия на всякое потребление аудиовизуальной продукции, будь оно корпоративным или же субкультурным. Авторы добавляют, что были поражены тем, как узко большинство людей смотрит на их шалость, совершенно не замечая юмора и абсурдности ситуации из реальной жизни.

В законах многих стран, включая и США, пародиям, как специфическому произведению искусства, гарантирована защита от обвинений в посягательстве на копирайт и интеллектуальную собственность. Уместно также отметить, что в защиту студентов тут же выступил Флориан Крамер (Florian Cramer), директор курса медиадизайна, преподаваемого в Piet Zwart. В почтовой рассылке Nettime, посвященной культуре и искусству в Интернете, Крамер подчеркнул, что проект "Пираты Амазонки" был совершенно легальным, поскольку сконструированный инструмент лишь обеспечивал простые связи между двумя известными веб-ресурсами. Преподаватель горько посетовал, что подавляющее большинство комментаторов, враждебно откликнувшихся на демонстрацию, вообще не увидели художественной природы эксперимента. Фактически, заключил Крамер, требование Amazon закрыть сайт отпугнуло студентов от продолжения художественных проектов, от исследований и учебы в нашем институте.

И все же голландских студентов нельзя назвать первопроходцами. Например, на сайте userscripts.org можно найти функционально очень похожий на "амазонских пиратов" скрипт для посетителей популярного сайта IMDB, крупнейшей в Интернете базы данных по мировому кинематографу. Этот скрипт добавляет на страницу с описанием фильма прямые ссылки на файлообменные ресурсы, позволяющие тут же скачать интересующую киноленту. Помимо главной функции, у скрипта есть еще одно полезное свойство - для каждого фильма он находит файлы с субтитрами на разных языках.

Аналогичные скрипты нетрудно найти и для других популярных сайтов с медиаконтентом. Да и "Пираты Амазонки", несмотря на самоликвидацию раздачи на родительском сайте, без проблем можно скачать, потратив всего пару минут на поиск по ключевым словам. Как показывает опыт Интернета, бороться с распространением подобных вещей - примерно то же самое, что воевать с анекдотами.

Из еженедельника "Компьютерра" № 47-48

ТЕМА НОМЕРА: 2009-й сюжет про Золушку

Автор: Юрий Романов

Теория новогодних подарков сложна, многогранна и до сих пор недостаточно формализована, что порождает множество заблуждений, досадных просчетов и стратегических ошибок при планировании поздравительных мероприятий в период рождественских и новогодних праздников [Формулировка принадлежит братьям Морозу К. Н. и Морозу С. Н. - всемирно признанным и авторитетнейшим специалистам в области дистрибуции подарочной продукции. Иногда, в шутку, по-дружески, их инициалы раскрывают как "Красный Нос" и "Синий Нос". Когда-то Мороз С. Н. в ряде регионов был известен под торговой маркой "Карачун". Позднее, после основательного пересмотра деловой стратегии, приобрели заслуженную популярность его брэнды "Морозко", "Трескун", "Сту­денец". Его младшему брату Морозу К. Н. принадлежит идея и воплощение ряда успешнейших национальных проектов: "Санта-Клаус" (англ.), "Пэр-Ноэль" (фр.), "Синте-Клаас" (голл.) и "Дед Мороз"].