Газета Дуэль - 2009_13(612)

• Название: 2009_13(612)
• Автор: Газета Дуэль
• Жанр: Публицистика
• Год: 2008

ОБОРОНКА

---

Честный солдат объявлен изменником, а суд признал это решение командира преступным. Но дошло ли постановление суда до родины солдата? Опроверг ли суд сообщение, что он изменник и трус? В письме А. Трибунского об этом не упоминается, да и не водилось (и не водится) такой практики в судах. Получается, советский суд согласился с тем, что жизнь и честь солдата - ерунда, не стоящая внимания. Стоит ли казнить майора за ерунду?

Приговор суда абсолютно соответствует духу жестокого сталинского времени, а не противоречит ему, как показалось читателю. Этот сорт гуманизма называется: «ворон ворону глаз не выклюет». А. Иванова

От Ю.И. Мухина. Никого с фронта в тыл не отпускали – всех осужденных не за измену Родине, а по уголовным статьям отправляли в штрафной батальон. Не было дураков давать преступникам отсиживаться в тылу.

ИЗ АННАЛОВ ИНФОРМАЦИОННОЙ ВОЙНЫ

В начале декабря 2008 г. «наше» телевидение, наконец, откровенно прокололось – выдало тайну своей связи с мировой закулисой.

По одной из программ была продемонстрирована видеозапись идеологической обработки молодежи в той части Германии, которая прежде была ГДР. Голос за кадром пояснял, что в стране сейчас очень сильна ностальгия по прошлому, но людей в возрасте, прекрасно помнящих социальные условия своей жизни, не обманешь и никакой пропагандой эту правду не вытравишь. И власть переключилась на молодежь. Идеологи власти решили в постановочной форме показать, как невыносимо тяжело приходилось тогда жить, к примеру, школьникам.

Ребят усадили в классные комнаты якобы бывшей ГДР; восстановили условия обучения, будто бы в точности воспроизводящие обстановку тех лет. Изображающие учителей женщины-пропагандистки сыграли свою роль отменно – они походили скорее на гестаповских сотрудников, чем на педагогов. Ребята, таким образом, оказались не в школе, а в казарме. После процедуры «обучения» в условиях ГДР, этакого «экскурса в прошлое», ребят спросили, хотят ли они, чтобы вновь возвратилось то время. Естественно, никто из ребят не выразил желания возвращаться в «тоталитарное время».

А спустя буквально два дня аналогичный фрагмент появился в подобном эксперименте в России. Ребят усадили не в светлые школьные классы, а в какой-то бункер без окон и со стенами, выкрашенными в безобразно подобранный цвет; и не за парты, а за один общий стол. В программу «обучения» включили не литературу или физику, а военное дело. Ребят заставили натягивать противогазы, напоминая, какие невообразимые нормативы выполняли советские школьники. Потом их выводили из так называемых классов, и здесь устроители придумали настоящий экстрим эксперимента: на ребят рычали и бросались овчарки, удерживаемые на поводке охранником из прошлого.

В заключение прозвучал тот же вопрос, что был задан и немецким школьникам: хотят ли они возврата прошлого. Ответ дружный, с саркастической ухмылкой – нет! Цель достигнута с максимальным эффектом в каждом из подобных экспериментов.

Теперь зададим вопрос мы: как могла возникнуть подобная идея оболванивания школьников в разных странах в одно и то же время с одним и тем же заранее известным психологическим результатом? Да так и возникла – по подсказке (если не по указанию) из единого идеологического центра. Что ответят на это демократы, вечно ёрничавшие по поводу наших утверждений о наличии мировой закулисы, управляющей мировыми процессами. Разлагающая пропаганда – ее занятие.

Вообще-то проделанный эксперимент не новинка – это продолжение обязательной программы воспитания чувства ненависти к собственному Отечеству. Вдумайтесь, сколько беспардонной лжи и грязи источает телевидение о нашем прошлом, об И.В. Сталине, о наших достижениях в СССР. И все это не какая-нибудь самодеятельность наших демократов; это всемирная, постоянно действующая система, обязательный компонент либеральной идеологии.

Посмотрите, что происходило сто лет назад. Наш соотечественник Н.А. Бутми разоблачал цели деморализующей прессы во время русско-японской войны, а после нее просвещал русское общество, показывая на примере Франции, что так происходит всюду в мире.

В газете «Земщина» от 9 января 1911 г. была помещена его статья на эту тему, из которой мы приведем небольшой фрагмент.

«Всем, кто сколько-нибудь следит за жизнью европейских государств, известно, как систематически и упорно проводятся во французской школе идеи безверия и антипатриотизма… как до неузнаваемости искажается в… учебниках священное достоинство народа – его история; как величайшим героическим подвигам и славным событиям французской истории придается такое освещение, что вместо чувств национальной гордости изучение такой искаженной истории вызывает в молодежи презрение к прошлому своей страны и своего народа. Грубейшая фальсификация… производится с чисто иудейской беззастенчивостью и цинизмом». («Земщина», от 9 января 1911 г.)

Вы прочли строки, написанные (без малого) сто лет назад. Замените название страны, вместо Франции проставьте Россия; что изменилось?

Страны, народы, столетия, общественные устройства – это все переменчивая картина мира, но в ней, как мировая константа, всегда существует неизменная доктрина – уничтожение национального достоинства. Одно только это постоянство содержания пропаганды неопровержимо доказывает наличие в мире сил, заинтересованных в морально-нравственном разложении народа и деградации общества. Вот почему эти строки являются современными и актуальными и в наши дни, и на все времена.

Для выполнения подобных задач мировой закулисы в России сейчас созданы уникальные условия. Миссионерам закулисы предоставлено самое эффективное средство оболванивания населения – телевидение. Теперь нет нужды в «забугорных радиоголосах» и самиздатовской литературе – все делается легально и открыто.

И они со всей страстью и присущей им ненавистью внушают нам, как, впрочем, и другим народам, что Россия - варварская страна, что мы были оккупантами соцстран и бывших союзных республик (Познер); другой, в ранге министра (Швыдкой), усердно доказывает, что русский фашизм страшнее немецкого, следующий – Марк – бьется в истерике, уверяя слушателей, что Россия всегда была и есть угроза миру и т.д. и т.д. (Примечательно, что одновременно западная пропаганда создает образ России, как страны злобной, варварской, представляющей постоянную угрозу своим соседям.)

Словом, куда там холодной войне! Пропаганда ведется по всем правилам информационной войны, притом с позволения властей. Тут два толкования ее сущности: либо во власти полные профаны в области современной геополитики, либо они заодно с врагами нашего Отечества. Третьего не может быть. Срывающиеся же у них с языка время от времени заверения о готовности к вызовам XXI века – не более чем голословные заявления. А.К. Дмитриев

Примечание. В тексте сказано, что разлагающая пропаганда существует во всех общественных устройствах (режимах). Должен заметить, кроме тех, которые принято называть фашистскими. СССР, хотя и называли страной с тоталитарным режимом, но и в нем такая пропаганда имела место. Достаточно, например, вспомнить такие расхожие перлы о России – «тюрьма народов», «жандарм Европы», «страна рабов», «страна еврейских погромов» (хотя Солженицын показал, что чаще они же и были инициаторами погромов).

ОБ ОДНОМ ИЗ ЭЛЕМЕНТОВ «НОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ»

Расскажу быль.

9 ноября я подвергся нападению одного юнца, не властного, правда, но засраного, который с криком: «Ах ты, коммунистическая сволочь!», - подскочив ко мне, нанес неожиданно несколько ударов по лицу. Пришлось его оттолкнуть, но он вновь подскочил ко мне и начал, так сказать, «добивать», крича: «Я тебя сейчас задушу!». Представьте себе – этому юнцу 18 лет, а мне – под 70. Каково?! Спросите, за что? Да за то, что он был свидетелем, как я распространял оппозиционную прессу. Только и всего.

А в основе такого безжалостного нападения лежат «новые технологии» от власти, которые 15 и более лет проклинают советский период, но сами-то власти создали режим, я бы сказал, не стоящий «ломаного гроша».

Да, этот юнец разбил мне лицо, повредил зрение и обоняние. Дело передано в органы по поддержанию порядка и правосудия. В продолжение сказанного –  стихотворение о «бездарных засранцах»:

Себя мне не жалко,
Других только жаль:
Избравших в правители
Разную шваль.

М.Г. Волков, г. Балабаново Калужской области

ПОЛИТИКА

АМЕРИКАНСКАЯ ИМПЕРИЯ

Американская колониальная империя формировалась не единовременно, находясь в сложных взаимоотношениях и противоборстве со своей метрополией – американским демократическим государством. И сегодня можно говорить, что США – двулики, под этим словом можно в разных обстоятельствах понимать как демократическую традицию и выборную стихию Соединенных Штатов Северной Америки, так и – американскую колониальную империю, складывающуюся из американской военщины, спецслужб, имперской (невыборной) бюрократии, крупного капитала, теневых комитетов и объединений и других элементов невыборного, недемократического начала американской государственности.