Елена Анищенкова - Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников

• Название: Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников
• Автор: Елена Анищенкова
• Жанр: Прочая научная литература

Книга содержит задания и упражнения для развития речи и движений ребенка. Их регулярное выполнение способствует развитию артикуляционных, темпо-ритмических и интонационно-мелодических навыков, координации движений и речи. Пособие предназначено для родителей, логопедов, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, учителей начальной школы.

---

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.

ВОРОБЕЙ

Поскорей, поскорей
Прилетай к нам, воробей!
Тебе на дорожке
Мы насыплем крошки.
Прыг-прыг-прыг,
Чири-чирик.
Воробей наш не велик.
Прыгает, летает.
Устали не знает.

Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.

НА ПОЛЯНКЕ

Растут на полянке грибы,
Чудесные пахнут цветы,
Здесь ослик печальный пасется,
От страха зайчишка трясется,
Под кустиком маленьким мишка,
С ним дружит забавный зайчишка.
Ты, Машенька, их не пугайся!
Скорее домой возвращайся!

Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.

ПРЯТКИ

В гости к нам пришли ребятки,
Поиграем с ними в прятки,
Кто из норки выбегает,
Корку хлебную хватает?
Кто похож на нашу елку?
У кого спина в иголках?
Кто пчелиный любит мед,
Лапой дерево скребет?
Кто свил гнездышко на ветке?
Как зовутся эти детки?
Кто от страха весь трясется,
Вокруг елочки несется?
Кто свой хвостик потерял,
Сразу очень грустный стал?

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.

ЖУЧОК

Что ты делаешь, жучок?
Строю я домишко!
Что плетешь ты, паучок?
Плету гамачишко!
В маленьком домишке
Будет жить жучок.
И качаться в гамачке
Резвый паучок.
Ты о чем жужжишь, жучок?
О своем домишке.
Как просторно стало в нем
Деточкам-жучишкам!

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.

КОТ ВАСИЛИЙ

В подполе шуршали мыши,
Кот Василий спал на крыше,
«Не хочу ловить мышей!
Жалко бедных малышей!
Птичек тоже жалко мне!
Съем сметанку я во сне!»

Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.

ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА

Мы – веселые ребята,
Любим мы играть.
Как приятно и полезно
Мячик покатать!
Покидать его руками,
Попинать его ногами,
Постучать об стенку,
Подкинуть коленкой.
Ах, какой хороший мяч!
За спиной его не прячь!

Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.

МИШКА

Эй, эй, эй, мохнатый мишка!
Помоги достать нам шишку!
Висит шишка высоко,
Достать шишку нелегко!

Дети шагают на месте, скандируя текст стихотворения.

НА ТРОПИНКЕ

Вприпрыжку бегут по тропинке
Маринка, Каринка, Иринка.
В руках у подружек корзинки,
В корзинках – немного малинки.
И будет у них к воскресенью
Малиновое варенье.
Пусть гости приходят
И пьют с наслажденьем
С вареньем малиновый чай.

Имитировать бег по дорожке, затем движения рук дирижера.

КИСКА

То прогнет,
То выгнет спинку,
Ножку вытянет вперед -
Это делает зарядку
Наш Маркиз -
Пушистый кот.
Чешет он себя за ушком,
Жмурит глазки и урчит.
У Маркиза все в порядке:
Когти, шерсть и аппетит.

Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.

ВОЛК

Серый волк решил друзей
Поискать среди зверей,
Будь мне, белочка, подружкой!
Сказки разные на ушко пошепчу тебе...
Поверь – я совсем не страшный зверь!
Ну а ты мне – как сестричка,
Огнехвостая лисичка!
Только ты, дружище еж,
И на зверя не похож!
На твоей бы лучше спинке
Мягкие росли шерстинки!
Только после тех речей
Не нашел себе друзей
Волк среди лесных зверей.

Дети шагают на месте, скандируя текст стихотворения.

ЦЫПЛЯТА

Под крылом хохлатки
Прячутся цыплятки.
Ну-ка, детки, вылезайте!
Быстро лапки разминайте,
Крылышками хлопайте,
Клювиками щелкайте.
Хватит, цыпочки, дремать!
Надо червячков искать!
Вот вкусная козявочка,
Угощайся, мамочка!

Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.

ВОДА

Ой, беда, беда, беда!
На полу у нас вода!
Звоним водопроводчику,
Он будет кран чинить,
Иначе не помыться и чаю не попить.
Хорошо, когда водой полон водоем лесной.
Там, средь водорослей нежных
Стая рыбок безмятежных,
А хозяин – водяной
Охраняет их покой.

Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.

СКРИП СКРИПОВИЧ

Скрип Скрипович Скрипунов
Весел был, вполне здоров,
Но скрипел и день и ночь,
Как бедняжечке помочь?
Не болел он страшным гриппом
А пугал своим он скрипом
Волка, зайца и лису,
Так как жил в глухом лесу.
И никто не догадался, что
Скрип Скрипыч не трещал,
Не скрипел во сне зубами
Он на скрипочке играл!

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.

В ЛЕСУ

Тишина в лесу, покой,
Вот и водоем лесной,
Мощные расправив крылья,
Лебедь над водой парит,
Изогнув изящно шею,
Как волшебное виденье,
По поверхности скользит,
И на солнце оперенье
Словно снежное, блестит.

Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.

БЕЛОЧКА

Хозяйственная белочка
Живет в дупле на дубе,
Хорошая хозяйка
В заботах целый день.
Сорвет с куста орешек,
Засушит три малинки,
Найдет в грибах-опятах
Замшелый старый пень.
В дупле-то ей не спится,
На ветке не сидится,
И суетиться белочке
Совсем-совсем не лень.
Ведь пронесется лето,
За ним промчится осень,
И с зимними метелями
Наступят холода.
Ну а для нашей белочки,
С богатыми запасами —
Грибами и орехами,
Морозы – не беда.

Дети шагают на месте, скандируя текст стихотворения. Затем имитируют движения рук дирижера.

КАТЮША

Подарили мы Катюшке
Очень славные игрушки:
Вот котенок,
Вот щенок,
Вот веселый Колобок.
Рано спать легла Катюшка.
Рядом с нею все игрушки.
На подушечке – щенок,
За спиною – Колобок,
А пушистого котенка,
Завернув в пеленку,
На руках качает,
Тихо напевает.

Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.

В ДЕТСКОМ САДУ

Идут дети в детский сад,
Там игрушки ждут ребят,
Ждет Валюшку верблюжонок,
Катю ждет большой слоненок,
Маша с мишкою играет,
Петя Маше помогает,
Нянчит Олечка мартышку,
Ну а Ася смотрит в книжку.
Детям весело в саду!
С ними я туда пойду.

Дети шагают на месте, скандируя текст стихотворения.

МИШИНЫ СЕКРЕТИКИ

В этом пакетике
Мишины секретики,
Колесико, сухарик,
Сломанный фонарик,
Просят Мишу дети:
«Покажи секретик,
Приоткрой пакетик»,
Отвечает Миша: «Нет!
Ведь на то он и секрет,
Чтоб никто не мог забраться
В засекреченный пакет».

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.

НА ОПУШКЕ

Рано утром на опушке
Громко квакали лягушки.
То ли есть они хотели,
То ли просто песни пели,
И веселый этот хор
Оглашал зеленый бор
И болота, и лужок,
Вместе с ними пой, дружок!

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.

ГОЛУБЬ И ГОЛУБКА

Голубь и голубка,
Сели на окошко.
И клюют старательно
Зернышки и крошки.
Чистят клювом перышки
И воркуют нежно,
Как устали от морозов
И метелей снежных.
Ждут, когда заплещется
В теплых лужах солнце.
И весне навстречу
Распахнут оконце.

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.