Елена Артамонова - Два слона в посудной лавке

• Название: Два слона в посудной лавке
• Автор: Елена Артамонова
• Жанр: Детские остросюжетные

«Наш необитаемый остров» — так назвали Маша, Илья и Егорка старую голубятню, на которую они наткнулись однажды в одном из московских дворов. Ребята стали пропадать там целыми днями, даже устроили настоящий тайник, чтобы передавать друг другу записочки. Но оказывается, что это место знают не только они. Однажды Маша и мальчишки находят в своем тайнике… драгоценности, которые кто-то там оставил, пока их не было. Что это может значить? Вор спрятал награбленное? Или, наоборот, некто пытается сохранить собственное имущество?.. Надо это выяснить — проследить, обнаружить, вычислить преступника. Операция удалась. Правда, злодеев оказалось несколько. И против них — трое подростков…

---

Немного успокоенные Анатолий Андреевич и Вероника Павловна отправились по домам, а Володя сказал, что продолжит поиски своей собаки, даже если ему придется бродить по улицам города до самого утра.

— Удачи вам, — пожелал на прощание Стас и еще долго смотрел им вслед из окна своей машины.

Володя действительно допоздна разыскивал Мальчика, терпеливо обходя квартал за кварталом, но к рассвету вынужден был ни с чем вернуться домой. А с утра столбы, подъезды и даже фасады домов запестрели объявлениями о пропавших собаках. Стас оказался прав: в первый же вечер неизвестный позвонил Анатолию Андреевичу и сообщил, что его лабрадор найден, но назвал такую сумму вознаграждения, которая смутила даже такого состоятельного человека, как Анатолий Андреевич. Тем не менее он без колебания согласился на все условия, и еще через день Дан благополучно вернулся домой.

Позвонили по объявлению и Веронике Павловне, но она не смогла сразу заплатить ту сумму, которую потребовали в качестве вознаграждения, и попросила об отсрочке, надеясь собрать деньги. Незнакомец «великодушно» согласился и отвел на сбор выкупа три дня. Только Володя так и не дождался звонка, и дальнейшая судьба рыжего стаффорда по кличке Мальчик по-прежнему оставалась для него загадкой.

ГЛАВА I Старая голубятня

К концу июня шумный, звенящий детскими голосами двор опустел — его обитатели разъехались на лето: кто на дачу, кто в лагерь, кто в деревню. За исключением малышни, только трое ребят-одноклассников из этого двора: Маша, Егор и Илюша — остались на каникулах в городе. Никто из них не захотел уезжать в лагерь, ни у кого не оказалось бабушки в деревне, а поехать куда-то с родителями никто из них не мог по причине большой занятости последних.

Компания ребят дружной стайкой перемещалась из одной части двора в другую, затевая все новые и новые игры. Глядя на эту неразлучную троицу, никто бы не подумал, что это были совершенно разные люди, обладавшие несходными характерами и привычками. Илюша — шустрый мальчик в очках, очень начитанный — был заводилой во всех играх и лидером компании. Он слыл выдумщиком, фантазером и отличным рассказчиком. В противоположность ему Егор — толстый, неповоротливый паренек, которому в школе дали кличку Слон, — имел несколько замедленную реакцию, не любил читать, но зато обожал вкусно покушать. Маша — длинноногая, худенькая, очень подвижная девочка — была выше ростом обоих мальчиков и ужасно не любила проводить время в компании других девчонок, которые казались ей плаксами и занудами. Училась она хорошо, но непоседливость мешала ей стать отличницей. Зато почерк у Маши был не только самым красивым в классе, но и вполне взрослым, скорее даже мужским, нежели женским, чему втайне завидовал Илья, который, несмотря на всю свою ученость, писал как курица лапой.

Вся компания жила в пятиэтажном доме, который смотрел на школу, и частенько играла на просторном и зеленом школьном дворе, лакомилась кислыми яблоками и вишнями из школьного сада. Так продолжалось до последнего времени, но недавно школу обнесли новой оградой, закрыли ворота, оставив лишь одну калитку в дальнем ее конце. Огороженный участок превратился в подобие огромной клетки с единственным выходом, и большинство ребят стало инстинктивно избегать этого враз ставшего неприятным места. Протоптанные дорожки стали потихоньку зарастать травой, зелень становилась гуще и пышнее, а школьный двор стал чем-то вроде необитаемого острова. Однажды, рассматривая пышные кроны за высокой решеткой, Илья так и сказал:

— Предлагаю освоить этот необитаемый остров.

— А мы будем Робинзонами? — обрадовалась Маша. — Только, наверное, нам нужен корабль, а где его взять?

— Сейчас будет корабль.

— А из чего ты собираешься строить его? — удивился Егор, энергично завертевший головой в поисках хоть каких-нибудь дощечек или картона. — Строительные материалы у тебя в кармане?

— Угадал, — ответил Илья и достал из кармана своих шорт обыкновенный белый мелок.

— Класс! Это же здорово! Я бы до такого не додумалась! А где мы его нарисуем? Возле калитки?

— Нет, Маша. Так неинтересно. Тут рядом, как раз напротив нашего подъезда, кто-то вытащил один прут из ограды, наверное, собаководы, они по вечерам выгуливают собак на школьном дворе. Проникнуть на «необитаемый остров» через такую дырку намного таинственнее, чем «приплыть» на него через калитку.

— А можно я нарисую корабль? У меня получится, честное слово!

— Пожалуйста, — Илюша протянул девочке мелок.

Не успели мальчики опомниться, как на асфальте перед оградой стали появляться очертания великолепного парусника. Юная художница орудовала мелком быстро и уверенно. Никто из ребят не ожидал, что она так хорошо рисует.

— Готово! Заходите, — гостеприимно предложила девочка.

Парусник получился таким большим, что на нем могла разместиться многочисленная команда. Илюша первым поднялся на капитанский мостик. Но не успели ребята занять свои места, как им пришлось срочно покинуть корабль, поскольку на площадку перед домами въехал грузовой фургон с надписью «Мебель», проехался тяжелыми колесами по белым парусам и высокой корме, сильно подпортив рисунок. Однако это обстоятельство только обрадовало «капитана» — о таком совпадении можно было только мечтать.

— Наше судно потерпело кораблекрушение, но поблизости я вижу неизвестный острой. Придется вплавь добираться до него. Вы умеете плавать, мисс? — галантно обратился Илья к Маше.

— Еще как. Особенно если по асфальту.

Покинув корабль, неразлучная троица подбежала к дыре в решетке, но тут возникла неожиданная проблема — толстяк Егор вряд ли сумел бы протиснуться в щель между прутьями.

— Я не пролезу!

— А ты живот втяни, — посоветовала ему Маша. — Представь себя сдувшимся воздушным шариком.

— Не получится, я недавно перекусил.

— А ты попробуй… Ну же!

Опасения оказались напрасными — Егор благополучно проник через дыру в ограде, вслед за своими товарищами оказавшись на территории «необитаемого острова». Школьный двор был просторным, зеленым и пустынным. Перед входом в здание высились старые тополя и липы, а позади строения просматривался запущенный фруктовый сад, где в несколько рядов росли старые раскидистые яблони.

— Надо обследовать остров, — предложил капитан потерпевшего крушение судна. — Мы должны выяснить, нет ли здесь дикарей, хищных зверей, и можно ли добыть пропитание. Пойдемте на север, туда, где начинаются джунгли.

Под джунглями Илья подразумевал фруктовый сад. Маленькая компания двинулась вслед за своим предводителем, как вдруг Маша остановилась и указала на школу:

— А это что за сооружение?

— Школа, — пожал плечами Егор. — Разве ты не узнала?

— Как, и на необитаемом острове — школа?!

— Видно, этот остров еще недавно был обитаем — может быть, на нем жили очень прогрессивные дикари, — откликнулся Илья, — но все они покинули его вслед за своими детьми, которые то ли ушли на каникулы, то ли вообще сбежали подальше от знаний.

— А если кто-нибудь остался и сейчас наблюдает за нами? — произнесла Маша, которая все больше погружалась в игру и с опаской посмотрела на пустые окна спортивного зала.

В это время заросли цикория зашевелились, из них выскочила кошка и стремительно взобралась на росший рядом ясень. Все вздрогнули. Маша рассмеялась:

— Это всего лишь кошка! А я и вправду подумала, что это дикари. Кис-кис…

— Это не кошка, а дикий зверь, к счастью, неопасный, — серьезно ответил капитан, — но все же лучше не приближаться к нему.

«Потерпевшие кораблекрушение» обогнули школу и очутились в саду.

— Вижу съедобные плоды! — закричал Егор и бросился к яблоньке, сплошь усыпанной маленькими зелеными яблочками.

— Нет, они не годятся в пищу, — остановил его Илюша. — Они зеленые и кислые.

Пришлось ребятам довольствоваться первыми вишенками, а затем заняться поисками места для строительства шалаша, поскольку настоящие Робинзоны, конечно же, не могли обойтись без хорошо укрепленного и безопасного жилища на загадочном, полном нераскрытых тайн «необитаемом острове». В самом дальнем заднем углу школьного двора среди густой некошеной травы возвышались разросшиеся кусты жимолости, к которым и направились юные искатели приключений. Обогнув кусты, они оказались на небольшом пятачке между оградой, увитой полевым вьюнком, и зеленой стеной кустарника, подковой окружавшей маленькую площадку. Посередине этого укромного местечка стоял сколоченный кем-то небольшой столик и скамейка, а на утоптанной земле валялся мусор, старые бумаги, окурки.

— По-моему, отличное место для нашего дома, — заявил Илюша. — Да здесь и строить ничего не надо, какие-то заезжие дикари здесь уже потрудились.