Лариса Секлитова - Великий переход или Варианты апокалипсиса

• Название: Великий переход или Варианты апокалипсиса
• Автор: Лариса Секлитова
• Издательство: Амрита-Русь
• Жанр: Эзотерика
• Год: 2009
• ISBN: 978-5-9787-0392-4

Данная книга рассказывает об изменениях формы души человека при воплощениях и после смерти, о возможности её взвешивания материальными приборами и поясняет, что можно определить по весу души.

Если вам интересны предсказания, то вы найдёте их на страницах данной книги и поймёте, почему некоторые из них не сбываются. Читатель узнает, на чём основан механизм действия телепатии и что нужно для существования рая, заглянет в основу лечебных свойств камней и мест Силы, выяснит — по какому пути сейчас шагает человечество. Книга откроет ему внутренний механизм влияния денег на душу человека и посоветует, нужно ли брать деньги за добрые дела. Также читатель найдёт в ней ответы на многие злободневные вопросы жизни.

---

Есть слова, построенные на высоких тонких энергиях, а есть — на грубых, физических. Понятно, что низкий человек в силу резонирования с низким диапазоном будет пускать в оборот грубые слова, которые на физическую структуру оказывают разрушающее воздействие ввиду того, что по энергетике максимально приближены к ней.

Воздействие слов на живое состояние основано на кодах. Слово — это числовое выражение энергии, а число выражает определённые типы энергий, их сочетания. Одно слово содержит в себе несколько сочетаний энергий, которые и формируют его мощь и способность воздействовать на всё живое.

Но если энергетически проникать вглубь слова, то сначала оно состоит из звуков, которые на энергоплане выражаются числами, концентрирующими энергию слова в коды. Различные слова в одном языке имеют неодинаковое строение и мощь воздействия, поэтому они в разной степени будут влиять на живое.

К слову добавляется ещё человеческий фактор: интонация человека, потенциал его души. Поэтому одно и то же слово, сказанное хорошим и плохим человеком, будет по-разному влиять, например, на цветок. Также неодинаково будут на него воздействовать добрые и плохие слова, произнесённые одним человеком. То есть влияние слова во многом зависит помимо его собственного качества и тех энергий, какие оно несёт в себе, ещё от человека, который его произносит.

Отрицательные слова своей отрицательной и низкой энергией разбивают ауру, будь то человек или цветок. От дурных, грубых слов защитное поле получает пробои, а это влечёт дальнейшее ухудшение здоровья человека, плохое самочувствие. Аура людей, ругающихся матом, оказывается облепленной всякими отрицательными сущностями, часто провоцирующими их на совершение плохих действий. Таким людям, чтобы улучшить своё самочувствие, нужно идти в церковь, в её энергополе и читать молитвы, которые как раз и созданы для очищения человека.

Энергия положительных слов заравнивает ауру, как бы залечивает раны. Также она подпитывает биополе и, тем самым доброе слово оказывает оздоровительное воздействие. Правильно подобранные словосочетания помогают определённым образом влиять на тонкие оболочки больного, убирая дефекты в них, что способствует укреплению здоровья. А молитвы, мантры, построенные на высоких положительных энергиях, обладают ещё большим оздоровительным эффектом. Они же очищают тонкие оболочки человека от паразитов, отсасывающих его тонкую энергию, выравнивают ауру и подпитывают энергией.

Но при лечебном воздействии слов на организм больного важно, чтобы слова были подобраны так, чтобы их суммарный энергопотенциал превышал потенциал самого больного. Если же он у больного будет выше, чем у подобранных слов, то никакого положительного воздействия они на него не окажут. Важно учитывать потенциалы больного и тех средств, которыми его лечат.

Доступность космической информации человеку

Читая ту или иную литературу, постоянно встречается мнение, что информацию из космоса можно черпать бесконечно.

Это ошибочное мнение. Никакое состояние человека: трансовое, контактное или любое другое — не позволяет ему получать информацию из космоса в неограниченном количестве и бесконечно. Для этого есть ряд причин. Они следующие.

Во-первых, приём и доступность информации связаны с внутренним построением человека, его качествами. Он не может получать информацию вышестоящего плана, пока не осознает полностью информацию своего Уровня, а это означает — пока не построит в своей матрице Понятий требуемые для его Уровня развития энергетические постройки, которые формируют багаж его личностных знаний и создают энергопотенциал души, позволяющий принимать информацию следующего Уровня.

Качественное содержание матриц не позволяет гуманитарию принимать информацию по точным наукам: математические, физические, химические знания. Для приёма последних потребуется человек с наработкой соответствующих качеств в матрице понятий. А тот же математик не сможет принять Свыше знания по философии, так как у него отсутствуют другие качества. То есть у каждого человека существует индивидуальность в приёме информации.

Во-вторых, все знания принимаются в соответствии с энергопотенциалом души человека. Каждому Уровню соответствует свой энергопотенциал знаний. Если достиг десятого Уровня, то будешь получать информацию, соответствующую по энергопотенциалу 10-му Уровню. Если достиг 20-го Уровня, будешь получать информацию данного Уровня и т. д. Математик низкого Уровня развития не сможет принять информацию соответствующую его профилю, но стоящую на несколько Уровней выше его развития. Также и первоклассник не сможет пересказать того, что говорила учительница на уроке математики в пятом классе. Как душа наращивает нужный потенциал? Качественная сторона души формируется на основе постижения одного какого-либо знания на протяжении нескольких воплощений. Что касается формирования потенциала, то он слагается из суммы потенциалов качеств, которые строят соответствующие типы энергий.

Энергия усваивается в форме информации или любых знаний после их осмысления. Она поступает в ячейки матрицы и строит там соответствующие понятия. Энергия, попавшая в матрицу Понятий и ментальную оболочку, образует энергопотенциал, который влияет на последующее познание мира человеком. И от него (энергопотенциала) будет зависеть, какого уровня информацию он сможет воспринимать впоследствии.

То есть фактически постижение знаний — это выстраивание последовательной цепи уровневых однотипных знаний с уже накопленными в матрице. Если же индивид будет от жизни к жизни постигать химию, а затем пожелает понять астрономические расчёты высочайшего класса, то у него ничего не получится, никакого понимания не будет.

На основе данной аналогии можно понять, что для любой информации человек должен быть подготовлен собственным эволюционным развитием. И если оно низкое, то он не поймёт ничего высокого. Он сможет принять информацию только до своего Уровня и соответствующую по качеству качествам ячеек его матрицы Понятий.

Какую информацию собирается получить человек из информационного поля? Ту, которую он не понимает? Таким образом он надеется делать открытия. Подключился к информационному полю — и черпай оттуда одно открытие за другим. Но способен ли он понять то, что собирается получить? Разговор обычно должен идти на равных, чтобы понимать друг друга.

Почему молодой человек, только что закончивший школу, не способен понять информацию академика? Вы скажете — у него отсутствуют нужные знания. И это так. Но не каждый будет способен за одну жизнь дойти до понимания знаний академика. Оказывается, для этого необходим ещё соответствующий Уровень развития бывшего школьника. Если это молодая душа, то ей потребуется пройти через несколько воплощений, при этом постоянно учась, и таким образом наращивая энергетический потенциал личных знаний. И когда он приблизится к Уровню развития академика, только тогда сможет освоить и его знания.

Но так обстоят дела в человеческом обществе.

Если низкому индивиду, мало что познавшему в жизни, давать по контакту или в трансовом состоянии новые теоремы в геометрии или посылать какие-то открытия в физике, сможет ли он понять то, что ему сообщают? Ученику в школе тоже преподносят новые знания, но как трудно ему их усвоить!

Сколько усилий приходится приложить, чтобы понять какой-то физический или химический процесс, усвоить правило по русскому или иностранному языку. Ни одно простое правило, не говоря уже о теореме или простой статье по биологии, ученик не сможет пересказать другому лицу, пока не поймёт то, о чём говорит. Запоминание связано с пониманием.

Также и космические знания человек не сможет пересказать правильно до тех пор, пока не поймёт их. Без понимания информация становится недоступной для сознания или превращается в лжеинформацию, в сплетение выдумки индивида и его старых знаний. Может ли он извлечь новую для себя информацию из простого камня, валяющегося под ногами, или из дерева, растущего в саду? В силу прошлых знаний, изученных по книгам, он может рассказать о физических и химических процессах, происходящих в них, но понять суть их бытия или структуру тонкого плана не сможет, потому что данные знания у него отсутствуют.

В-третьих, любой человек для получения знаний всегда подключается не к информационному полю, а к своему Определителю, и именно он контролирует подачу ему необходимого объёма информации.

И в-четвёртых, существует ещё потенциальная совместимость любой материи. Информация разных Уровней несёт в себе разные потенциалы энергий. Контактёр низкого Уровня не способен воспринять информацию высокого Уровня чисто по техническим причинам, то есть неспособности низшего потенциала принять и удержать высший потенциал. При приёме его он или будет неспособен полностью принять его и расшифровать, или будет принимать частично с сильными искажениями, или просто у него могут перегореть тонкие конструкции, что проявится в нарушениях психики (сумасшествии).