Сергей Ткаченко - Повстанческая армия. Тактика борьбы

• Название: Повстанческая армия. Тактика борьбы
• Автор: Сергей Ткаченко
• Издательство: АСТ, Харвест
• Жанр: История
• Год: 2000
• ISBN: 985-13-0116-7

В данной книге рассмотрены вопросы организации, вооружения, подготовки, тактики боевых действий, пропагандистского, разведывательного и контрразведывательного обеспечения действий Украинской повстанческой армии, воевавшей в 40–50-х гг. XX века. Описаны сильные и слабые стороны повстанцев, а также противостоявшего ей противника. Книга основывается преимущественно на архивных материалах, до недавнего прошлого являвшихся секретными. Она представляет исключительный интерес для сотрудников спецслужб, командиров армии и внутренних войск, чиновников госаппарата, парламентариев, общественных деятелей и журналистов стран СНГ.

---

Подавляющее большинство краевых и областных военных референтов были бывшими офицерами польской армии либо коллаборационистских украинских формирований в рядах немецкой армии. Так, сам Главнокомандующий УПА Р. Шухевич в 1941 г. фактически командовал батальоном «Нахтигаль», потом служил в 201-м батальоне вермахта в Белоруссии. После разоружения этого батальона он сумел избежать ареста и перешел на нелегальное положение; а осенью 1943 г. стал Главным командиром УПА.

На уровне надрайона—района военными референтами обычно являлись бывшие офицеры и унтер-офицеры польской армии, старшины УПА, прошедшие подготовку в спецшколах повстанцев, иногда даже офицеры или сержанты Красной Армии (еще больше было последних среди командного состава повстанческих формирований на уровне от роя до куреня).

Военный референт имел право мобилизовать на подопечной ему территории любого бывшего военнослужащего. Он был обязан:

— создать штаб;

— разделить функции между членами штаба;

— руководить и контролировать работу всех членов штаба;

— находиться в постоянном контакте с другими референтами территориального руководства;

— регулярно отчитываться своим начальникам: территориальному руководителю, проводнику и организационному референту.

В штабе, как правило, было порядка шести человек референтуры. Комендант — военный референт, как уже сказано, возглавлял штаб, руководил его работой, проверял деятельность каждого референта штаба, связывался с другими референтами территориального провода, отчитывался перед начальниками, представлял штаб.

Референт разведки руководил разведкой на территории, инструктировал своих подчиненных о том, какие именно сведения они должны получить, устанавливал время исполнения задания, а также по возможности рекомендовал способ его выполнения. Референты разведки готовились на курсах разведчиков в ОУН, где специалисты обучали их собственным методам, а также методам других разведслужб — в первую очередь польской, немецкой и советской. Хорошая организация работы разведки позволяла ОУН постоянно получать сведения о военных, государственных и политических секретах врага цри относительно небольшой затрате материальных и физических сил.

Референт-оружейник вел учет вооружения и амуниции, заботился об их консервации и следил за поступлением новых единиц. Именно этот референт знал места расположения секретных складов оружия и снаряжения («схронов»).

Мобилизационный референт вел учет взрослого мужского населения на своей территории. Он получал из станиц и кустов поименные списки боеспособных и небоеспособных мужчин, на основе которых вел общий статистический учет, подразделяя при этом мужчин по родам войск, военным званиям и гражданским специальностям, а также устанавливал очередность их мобилизации.

Референт военной подготовки, как правило, был заместителем референта-коменданта. В его задачи входило составление программы и плана военной подготовки, контроль за их выполнением, организация и контроль самооборонных кустовых отделов, проведение больших тактических учений с привлечением нескольких таких кустов.

Самооборонные кустовке отделы (СКО) — это вооруженные отделы, организованные при станицах. Они осуществляли военную подготовку мужского населения без отрыва от повседневных работ, чтобы в случае вражеских репрессий те могли защитить собственные селения и свои семьи. Организационная структура СКО была подобна структуре регулярной армии: звенья, рои, четы, сотни, курени, загоны. Их соответственно возглавляли звеньевые, роевые, четовые, сотенные, куренные, окружные коменданты. Военную подготовку СКО проводили местные инструкторы на основе программы, составленной референтом военной подготовки. Наибольшее внимание уделялось полевой выучке (проводилась в воскресные и праздничные дни в лесах, горах, вне населенных пунктов), изучались также внутренняя и караульная служба, краеведение и картография. Именно на базе СКО были созданы позже различные формирования УПА.

Референт связи создавал линии и пункты связи, назначал связных и контролеров; лично следил за исправным функционированием пунктов связи (наличие явочных квартир, опознавательных знаков и т. п.). В случае возникновения подозрений либо обнаружения врагом линий связи, референт немедленно их менял. Техника связи, безусловно, была наиболее законспирированной областью. Все же известно, что связь ограничивалась курьерской работой; сколько-нибудь широкого применения технических средств не отмечено.

Референту-интенданту вменялось в обязанности ведение бухгалтерии, наблюдение за складами, создание баз поставок, ремонтных мастерских, типографий. Именно он добывал финансы, канцелярские принадлежности, учебное оборудование, а самое главное — продовольствие. Референт-интендант должен был находиться в постоянном контакте с гражданскими хозяйствами, делать заказы и обеспечивать боевые отделы всем необходимым.

Референт службы здоровья должен был лечить членов подполья и бойцов боевых отделов, накапливать лекарства, организовывать больницы и амбулатории, создавать санитарные курсы, закупать соответствующие медицинские учебники и писать инструкции, осматривать призывников.

Штабы военных референтов-комендантов территориальных Проводов доказали свою эффективность во всех последующих событиях.

Подготовка командного состава

Еще задолго до создания УПА ОУН (Б) началось устройство военных курсов для командиров повстанческо-партизанских отделов. Преподавателями являлись члены штабов более высокого уровня. По конспиративным соображениям количество участников курсов было невелико, поэтому практиковалось несколько выпусков.

На таких курсах проводилась преимущественно теоретическая подготовка. В нее входили следующие предметы: полевая тактика, внутренняя и караульная служба, изучение вооружения, топографии и картографии, интендантуры, а также санитарно-медицинская подготовка.

Основной целью учебы будущего командира было овладение боевой тактикой. С этой целью курсанты изучали боевые уставы различных армий (в основном советской, немецкой и польской). Они также учились на практических примерах, перенимали опыт преподавателей, уже прошедших военную школу в регулярной армии. Специально изучались различные варианты партизанской тактики (марши и постой; бой в особых условиях; наступление, оборона и плановый отход; налеты и засады; тактика борьбы десантных подразделений; огневая дисциплина; боевые задания для автоматчиков; маневрирование; отдача боевых приказов и т. п.). Завершали курс полевые занятия.

Характеризуя специфику подготовки командных кадров на военных курсах при ОУН (Б), надо отметить следующее:

— в процессе обучения использовалась, как правило, украинская терминология для каждого упражнения;

— рассматривались методы объединения одиночных укрытий и полевых укреплений в систему обороны;

— при изучении вооружения курсантов знакомили прежде всего с новейшими образцами пулеметов, автоматов, гранат, пистолетов и другого ору-жиг врага, а также учили использовать это оружие;

— при преподавании интендантского дела обращали особое внимание на обеспечение калорийности питания в полевых условиях, а также изучали схему организации снабжения продуктами;

— в медицинской подготовке главный упор делался на способы оказания первой помощи в бою.

Командирские кадры, подготовленные на этих курсах, впоследствии стали ядром руководства повстанческо-партизанских формирований УПА.

Вообще говоря, ОУН воспитывала в народе любовь к оружию и вырабатывала воинские традиции. Особенно это касалось молодежи как наиболее благодатной среды для пропаганды идей украинского национализма. Националисты использовали все легальные возможности для подготовки обученных военных кадров. Военные школы или курсы часто организовывались под видом профессиональных курсов сельскохозяйственных рабочих, спортивных клубов и т. п.

Например, по данным докладной записки штаба партизанских отрядов Ровенской области о деятельности ОУН—УПА, в городе Луцке действовала школа подготовки военных кадров численностью до 600 человек молодежи в возрасте от 18 до 24 лет. Слушатели были одеты в польскую военную форму. Эта школа и подобные ей школы в селах Лаврове и Пличаново Волынской области (по 100 человек в обеих) работали под видом курсов для сельскохозяйственных рабочих. Школа в селе Шпаково (под Ровно), включавшая 200 человек (в том числе девушек), в апреле 1943 г. была разогнана, часть ее курсантов попала в лагерь за антигерманскую деятельность.

В сообщении гитлеровской службы безопасности о деятельности ОУН на Украине от 13 ноября 1942 г. также шла речь о политическом воспитании молодежи через объединения «Бойтур», «Юнацтво», «Просвита». Собираясь под предлогом спортивных тренировок, инструкторы проводили с молодежью военные упражнения согласно Предписаниям (уставам) ОУН «Внутренняя служба», «Полевая служба», «Стрелковый устав».