Юлия Алфёрова - Восход Луны

• Название: Восход Луны
• Автор: Юлия Алфёрова
• Жанр: Короткие любовные романы

---

Я решила заняться элементарными арифметическими подсчётами: в одиннадцатом классе у меня два урока в неделю, следовательно, всё вроде бы нормально, я спасена, можно ни о чём не беспокоиться, как тут же схватилась за голову – я же теперь у них классный руководитель, а это означает добавление целых сорока минут классного часа в понедельник. Но мудрое школьное руководство, дабы не заставлять детишек сидеть по понедельникам на час дольше, сделало длительность всех уроков в понедельник по сорок минут, следовательно, классный час можно считать полноценной временной единицей, и в неделю тогда получается… получается… стойте, стойте, это же что-то не то получается…

А получалось всё предельно просто: 2+1=3… 3!!!!!

Да, следовало признать – я влюбилась в свою ученицу. Хотя влюбилась – это громко сказано, в один день такие дела не делаются, но предпосылки к этому есть, и ещё какие! Но ведь я и раньше предполагала, да что там предполагала, да я с пятнадцати лет мечтала о романе со своей ученицей. Но одно дело – фантазии, другое – общение с живым реальным человеком. И что теперь делать? Уволиться? Я, конечно, могу, но так как я предполагала, что могу влюбиться, следовательно, знала, на что шла. И что я в таком случае предполагала делать? Что предполагала… Да ни хуя я не предполагала, только отмахивалась, да отбрыкивать. В любом случае если я перейду в другую школу, то никто не может гарантировать, что там такой истории не произойдёт. Следовательно, нужно либо завязывать с профессией преподавателя, либо… А что, собственно, «либо»? Знала, на что шла? Знала. И даже хотела, чтобы это произошло, не так ли? Так. Ну значит, что хотела, то и получила, ко мне какие вопросы? Давай теперь сама со всем этим и разбирайся…

Будем рассуждать логически. Ни одна из моих влюблённостей не была взаимной (та же Ольга стала встречаться со мной только после того, как разругалась со своим Стасом, и я тут подвернулась под руку). И ничто не даёт права предполагать, что в этом случае меня ждёт исключение. Значит, если я влюбилась Юлю, то она будет равнодушна ко мне. И это плюс. Огромный плюс. Это многое упрощает. Следующее, что мне нужно сделать – ограничить наши контакты. Если нет возможности сделать это физически, то нужно постараться хотя бы психологически – не смотреть в её сторону, говорить только по делу и вообще по возможности обращать на неё как можно меньше внимания.

Вообще, странно, что я так быстро в неё влюбилась. Обычно между двумя моими влюблённостями проходит как минимум полгода. И это нисколько не противоречит тому, что я говорила насчёт совпадения их конца и начала по времени. Это всегда было только зарождение интереса, влюблённость приходила намного позже. Хотя, тут же поправила себя я, ведь и сейчас всё точно так же, то, что я чувствую – это просто интерес. Но раньше этот процесс происходил неосознанно и анализировался лишь постфактум.

Глава 6

Кстати, раз уж зашёл разговор, 10 правил «Как не разочароваться в любви»:

1) Никогда не влюбляйтесь.

2) Если вас очень тянет влюбиться, срочно запишитесь на приём психиатру, возможно, не всё ещё потеряно и вас ещё можно спасти.

3) Если справка от психиатра подтверждает ваше психическое здоровье, выучите таблицу интегралов или неправильных глаголов или займитесь разведение бабочек, короче, займитесь чем-то более полезным.

4) Если уж вас угораздило влюбиться, а объект ваших чувств не отвечает вам взаимностью, возблагодарите Небеса за это великое чудо.

5) Если вас угораздило влюбиться, и вам кажется, что объект вашей страсти испытывает к вам взаимную симпатию, срочно смените очки, линзы, шоры (нужное подчеркнуть).

6) Если со зрением у вас всё в порядке, а вам всё ещё кажется, что к вам испытывают взаимное чувство, срочно запишитесь на приём к окулисту.

7) Если кто-то признаётся вам в любви и выражает желание соединить с вами судьбу, прожить долго и счастливо и умереть в один день, срочно уточните:

а) Сколько денег хранится у вас на банковских счетах и депозитах (особенно заграничных);

б) Каким количеством полезных связей вы обладаете;

в) Какую ещё пользу вы можете принести обществу в целом и вашему воздыхателю в отдельности;

г) Задайте вопросы под буквами а) – в) вашим родителям и прочим родственникам. Не мешало бы заодно узнать долю причитающегося вам наследства (разумеется, если оно есть) и условия вступления в его права. Если же они отказываются отвечать, и вообще, всячески тянут с завещанием, вежливо напомните, что вопрос с наследством может решиться и без их непосредственного участия.

8) Если сумма всех денег вашей родни (включая ваши) в пределе стремится к нулю, количество полезных связей – величина бесконечно малая, а польза для общества и государства – строго отрицательная, а вам всё ещё не перестают признаваться в любви, срочно тащите этого экземпляра к психиатру, возможно, ещё не всё потеряно и его ещё можно спасти.

9) Если же и в этот раз справка от психиатра подтверждает полное психическое здоровье пациента, подумайте о том, чтобы собрать консилиум врачей для проверки профессиональной пригодности и психического здоровья вашего психиатра.

10) Если же и консилиум врачей со стопроцентной вероятностью подтвердил, что ваш психиатр здоров и все поставленные им диагнозы правильны, срочно бегите от вашего поклонника, иначе через двадцать лет вы можете обнаружить себя в аду пятиметровой кухни однокомнатной хрущёвки вместе с ним же, но уже брюхатым и потёртым молью, его мамашей, тремя детьми и больной собакой, за которой некому будет ухаживать.

Вообще, любовь всегда не у дел. Она зла, когда любите вы, но не любят вас. Она не нужна, когда любят вас, но не любите вы. И она смешна, когда любят друг друга другие люди. Людям всегда непонятно, как другие могут испытывать иные чем у них чувства по отношению к одним и тем же предметам. А непонятное всегда вызывает страх, и смех – как защитную реакцию. И если люди ещё как-то могут понять чувства, подобные которым испытывали, и примириться с отношениями, в аналогичные которым вступали, то чувства, которых они не ощущали, и отношения, в которых они не могут себя представить, могут вызывать у них только одно чувство – ненависть, находящую выход в злобе и смехе. Вообще, влюблённый человек всегда смешон и жалок. Любимый человек – его ахиллесова пята, ведь он может сделать с тем, кто его любит, всё, что угодно.

Глава 7

Юля подошла ко мне после урока.

– Ирина Владимировна… я вот хотела спросить…

– Да?

– А вы в нашем университете учились?

– Нет… в МИРЭА… а что?

– Да нет, это я так… а МИРЭА это?…

– Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики, специальность – информационные системы и технологии. Что тебя ещё интересует?

– Да нет, нет… я просто спросила…

– Юля, а ты куда собираешься поступать?

– Да я не знаю… ещё не думала…

– Вот это зря, уже середина октября, нужно начинать готовиться, а то не успеешь, одиннадцатый класс быстро пролетит.

– Да, конечно, я понимаю…

Ну чего вот начала девочку грузить? Хотя правильно, лучше почитаю нотации, пусть видит во мне строгую училку.

– Ну а хотя бы какое направление тебя интересует?

– Да я пока не могу решить…

– Ну, по крайней мере, не физика?

– Да нет…

– Ну и хорошо.

На её лице выразилась крайняя степень удивления:

– Почему?

– Что почему?

– Почему хорошо?

– Ну зачем такой красивой девушке физика, – Дура! Ох, дура! Нафига я ей делаю комплименты?! – нечего голову всякой ерундой, типа формул, законов скучных и непонятных, забивать. Пока молодая, нужно развлекаться! – С этими словами я сняла со спинки стула сумочку и вышла из класса.

…Напиваясь, что одна, что в компании с Сергеем Петровичем, кого я пыталась забыть, от кого скрыться? От Юли? От Оли…

Директор опять отловил в коридоре (похоже, это был его излюбленный приёмчик доставания сотрудников):

– Ирина Владимировна, уже октябрь…

– Да, я успела заметить.

– Нужно начинать факультатив у старших классов, пора готовить их к ЕГЭ.

– Но это ведь только у одиннадцатого класса?

– Почему, и у десятого тоже.

– А им зачем? Они всё равно за два года всё забудут.

– А механику и молекулярку вы что, заново в одиннадцатом будете проходить? Так вам на электричество с оптикой времени не хватит.

– Как раз и повторили бы.

– И как вы себе это представляете? На уроке рассказываете им закон Ома, а на факультативе Бойля-Мариотта? И вообще, это не обсуждается. В десятом классе ученики распределяются по профилям, и значит, мы обязаны предоставить им дополнительные занятия по тем предметам, которые они намерены изучать углублённо. Учащиеся уже определились, каждый выбрал по три факультатива. Да у меня математики начинают их с девятого класса проводить, за свой счёт, между прочим, а вы с десятого ленитесь? Всё, мы ставим вам дополнительные два часа в неделю, так что извольте обеспечить желающих учебным процессом.