Сергей Калашников - Животное [СИ]

• Название: Животное [СИ]
• Автор: Сергей Калашников
• Жанр: Социально-психологическая фантастика

Повествование о наших современниках и их повседневных проблемах. Наличия технических фантастических идей не обещаю, а вот на счет построения иного общества постараюсь изобрести нечто необычное. Так что тапки от реалистов восприму, как должное. 27 глав. Завершено: 06.05.2011.

---

Опять гостя на эмоцию пробило. И снова он подобрался и вернулся в образ персоны, ведущей важные переговоры.

- Тогда нам первым делом необходимо парализовать парламент, - вдруг вступила Аня. На ближайших выборах следует занять столько кресел в представительском органе, сколько удастся, если получится большинство, то будет просто замечательно. А то такая куча законов принимается, что уже все запутались.

- Только военно-промышленный комплекс мы под ваших ставленников не отдадим. Во всяком случае, не сразу, сначала поглядим, как пойдут дела в медицине и педагогике, - понятно, реверансы реверансами, но процесс по-прежнему возглавляет глава государства. Во всяком случае, именно так полагает его посланец, и спорить о такой малости не имеет смысла. Если дело выгорит, то точно также, как в бюрократах, руководитель страны может увязнуть и в ответственных и честных подчинённых. Короля играет свита.

- И вот какой вопрос, - "спичрайтер" ещё не все детали выяснил. - Представим себе, что в стране восторжествовали идеи вашего сообщества. И какая судьба ожидает людей, не принявших иные ценности? Что будет с ними?

- А ничего не будет. Мы их переживём.

Глава 26 Кто придёт к корыту?

Назначение на должность министра просвещения руководителя одного из отделов народного образования из не самого крупного областного центра - это не так уж необычно. Некоторое время в прессе гадали какой водой на киселе кому из кабинета министров приходится новый большой чиновник, но никаких зацепок обнаружить не удалось. Версии о том, что это попытка устроить на хлебное мест чью-то внебрачную дочь, обладали важным недостатком - следов родителей нового должностного лица никому обнаружить не удалось.

В официальном заявлении было прямо указано, что министр - сирота, воспитанник детского дома, мать большого семейства и даже неоднократно бабушка. И в кабинетах забеспокоились о своих местах - если у человека много родни, то ведь всей ей тоже потребуются доходные должности.

То, что вместе с новым руководителем прибыли секретарь, референт и два помощника, уже означает некоторые смещения в верхних эшелонах.

Опасения не оправдались. Мирно заняв освобожденный проследовавшим на важную дипломатическую работу предшественником кабинет, новый глава учреждения не затеяла ни ремонта, ни кадровых перестановок. Она направила своих помощников в архив, где те занялись изучением материалов о школьных программах и их реформировании, а сама с утра до вечера не вылезала из-за компьютера. Стопы входящих бумаг копились на столах секретаря и референта, лишь изредка и в самом малом количестве возвращаясь подписанными, а в кабинет зачастили люди из бухгалтерии.

Всё стало понятно. Денежные потоки оказались сосредоточены в одних руках, и расход их жёстко контролировался. Через месяц стало ясно, что происходит нечто ненормальное - поток средств более не расходовался ни на какие целевые программы, исследования или договоры об усовершенствовании школьной мебели, наглядных пособий или методик преподавания. Выполнения этих работ министр требовала от своих собственных сотрудников за их зарплату, причём требовала настолько жёстко, что отдельные работники и руководители стали увольняться.

Несколько отделов даже пришлось свести вместе. Кабинеты пустели, однако, не совсем. Отчёты и рекомендации, предложения и даже одно "Размышление" всё-таки родились теми, кто остался в "учреждении" и продолжил трудиться. Реальных работников оказалось, может быть, один из десяти, остальные послушно делали то, что велят лишь бы отчитаться, но полезный "выхлоп" наблюдался.

Нельзя сказать, что в результате прекращения растаскивания средств и сокращения численности сотрудников резко увеличилось количество средств, так, немного. Уменьшилась длина пути этих средств до адресата. По дороге к школам они никуда ни на секунду не "заглядывали" - то есть сразу из министерства попадали к директорам учебных заведений, а там сообщения об их поступлении сразу вывешивались на местном сайте, и сведения о расходовании возникали там же, отчего путь денег прослеживался настолько наглядно, что только слепоглухонемой не смог бы разобраться в способе их использования.

Как ни странно, не все руководители учебных заведений сразу разобрались в том, насколько большую свинью подложило им родное министерство - попались они достаточно быстро, о чём в средствах массовой информации прошла целая волна передач, и гормкие судебные разбирательства заставили директорат действовать осмотрительней.

Естественно, сами "счетоводы" оказались в режиме постоянно действующего аврала - справиться с обслуживанием такого количества адресов получателей средств - это не просто. Вот тут-то и вылезла на свет компьютеризация, не та, привычная уже система практически ручной работы, когда вычислительное устройство играет роль средства связи и умной печатной машинки, плодящей вороха бумаг, а реальной системы распределения средств по заранее определённому алгоритму. Этот "рояль", как выяснилось, приехал в столицу с новым министром из каких-то захолустных дебрей и ритмично заработал через полгода терпеливой доводки и "вдалбливания" в головы бухгалтеров приёмов и методов пользования этим новым для них "инструментом".

Министерство - сложный организм. Постигать тонкости его функционирования приходилось постоянно. Подчас вскрывались поистине забавные обстоятельства. Выяснилось, что одна из старых, опытных сотрудниц в рабочее время по удалённому доступу участвует в подготовке популярной детской познавательной программы, за что получает от телекомпании существенный приварок к жалованию. Ознакомившись с содержанием передач, приговорили - не трогать, оставить всё как есть. Женщина делала безусловно полезное дело.

Ещё один молодой человек настолько плотно зависал в чатах, что, считай, почти ничего кроме этого не делал. Что же, поскольку присутствие в сетевом общении превратилось для этого человека в своеобразный наркотик, ему поручили модерировать форумы, на которых шла непрерывная волна дискуссий относительно изменений, как программ обучения, так и реформирования системы всеобщего образования в целом. Ну что тут поделаешь - подавляющее большинство людей считает, что отлично разбирается в педагогике. Одним словом, организовать дискуссию, "выжать" из неё все членораздельные предложения, сформулировать их в виде, не допускающем двоякого толкования, а потом организовать опрос, голосование, оценку или заключение авторитетного специалиста - работы выше крыши. Парень справлялся, тем более, ещё несколько скучающих сотрудников, кто по указанию свыше, кто по зову сердца, подключились к этой деятельности. В этой области либерализму руководства просто не было предела - если кто-то чем-то желал заняться, то препятствий не чинилось.

Из архивов и фильмофондов изъяли множество учебных фильмов, сделанных кинематографистами за многие десятилетия - биология, география, химия и физика, даже среди лент посвящённых истории нашлось немало добротных работ. Их, привязав к планам учебных графиков, просто стали показывать по самым разным телевизионным каналам в то время, когда детки приходят домой из школы. Расходы по оплате телевизионного времени возложили на тот же государственный бюджет, а вот контролем за "правильным" поведением руководителей телеканалов пришлось заниматься самим. Эти же фильмы, в оцифрованном виде, разослали и по школам как для показа на уроках, так и для факультативов. В обиход вернули несколько особо удачных учебников, в своё время вытесненных более поздними не слишком понравившимися учителям и учащимся.

Выцарапали средства и на привлечение профессионалов с опытом производства и высшей школы,  для чтения лекций по разным направлениям, преимущественно в старших классах. Но тут уж в зависимости от специфики региона тематика менялась в широчайших пределах - где металлурги, где машиностроители, а где и технология силикатов или углехимия.

Увеличили ассигнования на спортивные секции при школах или учреждениях культуры, На танцевальные кружки и любые другие, вплоть до кружков юных химиков. Факультативы по математике и клубы любителей кактусов - всё снабжалось ресурсами, которые напористый министр цинично качала из бюджета, поддерживаемая депутатским корпусом, в котором после последних выборов появилось много новых лиц.

Эти, ранее не публичные люди приезжали на работу в комфортабельном метро, не слишком часто выбирались на трибуну, но уверенно не пропускали почти никаких законопроектов - этих молчаливых скромников оказалось заметно больше, чем остальных, добирающихся до зала заседаний с мигалками и эскортом. Зато изменения, вводящие детские дошкольные учреждения в ту же ипостась, что и школы, они приняли практически мгновенно - теперь ни одному ребёнку нельзя было отказать от яселек или садика. И, естественно, затраты на реализацию этого права тоже были отнесены к безусловно приоритетным при расходовании как государственных средств, так и средств местных бюджетов.