Анатолий Сигов - Игры хакеров

• Название: Игры хакеров
• Автор: Анатолий Сигов
• Жанр: Современная проза
• Год: 2011
• ISBN: 978-5-699-52063-3

Виртуальную жизнь и реальную разделяет тонкая, как лезвие бритвы, черта. Преодоление ее мучительно. Жизнь более жестока, она не прощает ошибок, не позволяет переиграть, сменить аккаунт, логин и начать жизнь с нуля. Кто-то просто не способен выдержать реальность и уходит в виртуал. Навсегда.

Их было четверо: Макс, Витас, Эля и Оля. Молодые, красивые, здоровые. Они с головой погрузились в виртуальный город Sun City. В этом прекрасном городе есть свои виртуальные деньги, которые можно обменять по курсу на реальные. Каждый участник игры может покупать и продавать виртуальные товары и виртуальную недвижимость, оказывать виртуальные услуги. Друзья приходят в восторг. Они счастливы и полны надежд. Эля продает придуманные ею модели одежды. Витас – разработанные им виртуальные здания. Макс спекулирует виртуальными участками земли, а Оля разрабатывает аватары своих друзей. У друзей появляются приличные деньги, на которые они покупают наркотики. Кайф помогает им выходить из виртуала, опускаться с небес на землю, и не так болезненно воспринимать ее острые углы, невыносимый холод и одиночество. Но счастье длилось недолго. Город Солнца стал таять, как утренний туман, а реальная жизнь показала свой волчий оскал.

---

Она просмотрела расписание. Сегодня был дополнительный урок информатики. Она ходила туда только из-за Эльки, потому что это давало ей возможность посидеть с ней за одним столом. Почти все, что говорила американка, было ей знакомо, но у нее было какое-то необъяснимое ощущение, что американка отличалась от обычного преподавателя информатики. Олю обучал один из наиболее грамотных преподавателей в городе, нанятый отцом, и она имела представление об этой категории людей. Довольно ограниченная публика. Ей казалось, что американка поумнее, более разносторонне развита и знает что-то такое, о чем не пишут ни в одном учебнике. Оля сделала для себя пометку, что следовало бы проверить свое предположение.

Как у одной из лучших учениц в их классе, ее место было за одним из передних столов, а Элька сидела где-то сзади. Предстоял урок литературы, и это был не самый лучший из предметов в списке ее приоритетов, потому что он предполагал дискуссию, которая могла быть непредсказуемой. Кроме того, этот предмет вела старуха, которая хотела выдать себя за интеллигентку, хранительницу традиций, и по всему было видно, что она ненавидела своих учеников, детей выскочек, которые хотели купить весь мир, включая и ее саму. Это был единственный предмет, где Оля чувствовала себя некомфортно, несмотря на всю информацию, предварительно скачанную из Интернета. А она не любила подобного состояния. Все должно быть под контролем! И уж совсем не место в их школе людям, которые ее ненавидят. Пусть сидят дома или бегают по митингам, где размахивают красными флагами.

Поначалу на уроке литературы все шло как заведено. Старуха звонким голосом рассказывала то, что Оля в сжатом виде уже знала из Интернета, но потом она стала втягивать всех в дискуссию, и это раздражало. Современные технологии обучения не предусматривают дискомфорта для пользователей. Тем более что они, эти пользователи, за это платят. Старуха явно не вписывалась в схему, и ее следовало бы убрать.

Шанс представился, когда та вытащила Макса и допустила ошибку. Оля быстро просчитала в голове возможные последствия. Это не тот случай, когда папа предпочтет не светиться и остаться в стороне, если у нее будут неприятности. Скорее всего, он включится в ее защиту с пачкой денег в руках, как он это обычно делает.

Останется ли она одна? Вряд ли. Элька пребывала в поганом настроении и ненавидела старуху не меньше, чем она. Витас, как всегда, последует за ними. Их уже трое. А это – скандал! Такого в гимназии еще не было. А если за ними последуют и другие, то после урока об этом будет гудеть вся школа, а назавтра узнают все родители. И директор с его политикой «родители должны быть довольны и платить вовремя» не оставит этот случай без последствий.

Решив, что стоит рискнуть, она встала с места и стала демонстративно собирать вещи. В классе стояла гробовая тишина. Оля направилась к выходу.

– Ты куда собралась? – завизжала учительница.

– К директору. Там скинхеды… – Пришлось разыграть спектакль и кивнуть на окно. – …А здесь вы. И еще неизвестно, кто хуже.

И добавила для верности:

– А после директора позвоню на телевидение. Пусть там узнают, что происходит в этой школе.

Когда она выходила за дверь, то краем глаза увидела движение позади себя. Похоже, что она была не одна. В коридоре она замедлила шаг. Из двери выскочила Элька и так грохнула за собой дверью, что та чуть не слетела с петель. Оля улыбнулась про себя, так как знала, что следующим будет Витас, а это означало, что на следующий урок литературы, скорее всего, придет другой преподаватель.

Сработало!

ВЕРОНИКА

Она сама не понимала, зачем взялась за эту работу. Денег, которые ей платили, едва хватало на оплату такси. Удовлетворения от работы она не чувствовала. К тому же приходилось еще и готовиться, перечитывать учебники и вспоминать то, что она знала помимо книг, так как аудитория была подготовленной и могли задать самый неожиданный вопрос. Дело было не в деньгах. Деньги у нее были. По-видимому, причиной была просто скука, отсутствие идей и желание побыть на людях, хотя бы перед этими подростками. В силу событий, произошедших с ней после бегства из Америки в Москву приходилось держаться в тени, или, как здесь говорили, «не светиться», и она не думала, что ее станут разыскивать в таком месте, как гимназия.

Вероника не могла искать работу традиционным способом – через бюро. Москва – город маленький. Американка, ищущая работу, привлекла бы ненужное внимание. Поэтому она просто обзванивала всяческие организации, где, как она считала, могли понадобиться сотрудники с ее квалификацией, но везде получала отказ, иногда грубый. Ей пришло в голову, что она может быть востребована в учебных заведениях, но и там вакансий не было. Она прошлась по частным колледжам и гимназиям, пока не наткнулась на женщину-кадровика, которая сказала, что узнает у директора, и, к ее удивлению, когда Вероника позвонила на следующий день, та сказала ей, что они могут попробовать набрать группу для факультативных занятий по информационным технологиям на английском языке. В школьную программу уже был включен курс информатики, но кто-то мог захотеть получить углубленные знания и одновременно усовершенствовать свой английский. Заинтересованных оказалось около десятка, и после собеседования со штатным преподавателем информатики и с директором ей дали два дня в неделю по два часа для того, чтобы она заняла учеников школы во второй половине дня после занятий.

Первое занятие далось ей с большим трудом. Приходилось говорить не торопясь, обдумывая каждое слово, чтобы, во-первых, ребятам было понятно и, во-вторых, говорить о том, чего не было в основном курсе. Это было утомительно, но постепенно она втянулась и даже с некоторым сожалением думала, что совсем скоро все закончится, так как начнутся летние каникулы.

Стояла великолепная погода, и посещаемость ее занятий резко снизилась. Только потом она узнала, что многие просто записывались на ее уроки только затем, чтобы в это время гулять и заниматься своими делами, а не сидеть дома с учебниками под присмотром родителей, которые мечтали, чтобы их отпрыски поступили в тот или иной престижный университет.

На этот раз пришли только четверо, которые посещали ее занятия с завидной регулярностью. Как всегда, две девушки сели за первый стол, а двое парней расположились позади. Вероника уже заметила, что они всегда уходили вместе, и подумала, что их связывает не только дружба и интерес к информационным технологиям. Женщины умеют это чувствовать.

Девушки были совершенно не похожими друг на друга. Одна была высокой брюнеткой с великолепной фигурой, несколько надменным лицом и кривой усмешкой. Вероника представила себе, как на нее заглядываются мальчишки в гимназии.

Другая была пониже и попроще, с длинными светлыми волосами и с загадочной полуулыбкой на лице. Такая «девушка в себе», как будто она знала больше, чем говорила. И еще Вероника заметила, что стол перед ней всегда был чист и она никогда и ничего не записывала и не задавала вопросов, как другие.

Ребята были тоже разные. Один – живой и подвижный, с курчавыми волосами и очень смуглой кожей. Его отцом, несомненно, был африканец. Его соседом был крепко сложенный, молчаливый парень, который внимательно ее слушал и многое записывал, в отличие от всех остальных.

Вероника уже приготовилась начать свою лекцию, как вдруг смуглый парень обратился к ней с улыбкой:

– Простите, мэм. А не смогли бы вы сегодня рассказать и научить нас тому, о чем не пишется в учебниках?

Он говорил на хорошем, правильном английском, почти без русского акцента.

– Что вы имели в виду, когда сказали: «о чем не пишется в учебниках»?

– Я имел в виду, как с помощью Интернета можно зарабатывать деньги.

У него была приятная улыбка, и вообще он располагал к себе.

– Ну, я оговорила с вашим преподавателем информационных технологий темы, которые я должна обсудить с вами, и, как дисциплинированный человек, я не должна отступать от плана.

Она не восприняла вопрос всерьез и попыталась уйти от ответа.

– Кроме нас, здесь никого нет, – развел руками смуглолицый.

Другие внимательно их слушали. Видимо, эту тему они обсудили между собой и парень выступал от лица всей группы.

– Это не имеет значения. Мне здесь платят деньги за утвержденные темы, и не более того.

И она с улыбкой тоже развела руками, имитируя его. Они были симпатичными ребятами, и ей не хотелось их обижать. Но и обучать их чему-то, чего «нет в учебниках», вовсе не хотелось.

– А сколько вам здесь платят?

Это было уже слишком, и она лишь укоризненно посмотрела на него и ничего не ответила.

Но смуглый не унимался.

– А сколько будет стоить урок в частном порядке? – настаивал он.

– Очень дорого.

Ее терпение истощалось.

– А все же сколько?

Нужно было заканчивать этот разговор.