Елена Левенталь - ХАРАКТЕРЫ И РОЛИ

• Название: ХАРАКТЕРЫ И РОЛИ
• Автор: Елена Левенталь
• Издательство: Триада
• Жанр: Психология
• Год: 2006
• ISBN: 5–86181–350–7

Предлагаемая читателю книга по классификации характеров является уникальным в отечественной и мировой психологии практическим пособием, рассчитанным на читателя с любым уровнем подготовки.

Елена Левенталь закончила биологический факультет МГУ. С 1983 года вела частную психотерапевтическую практику в Москве, преподавала курс по психологии личности на Высших Режиссерских Курсах в 1988—1989 годах. После приезда в Нью–Йорк в 1989 году она вела группы по психологической поддержке для русскоязычных иммигрантов, организовала Центр для детей иммигрантов, работала психотерапевтом в программе по психологической адаптации русскоязычных иммигрантов, закончила Fordham University в Нью–Йорке по специальности психотерапия. Ее талант популяризатора связан с многолетней журналистской деятельностью.

С 1991 по 1998 год Елена Левенталь вела на Русском Радио популярную еженедельную передачу «Искусство быть счастливым», в 1993 году являлась автором и ведущим программы «Здоровье» на Русском телевидении в Нью–Йорке, участвовала как консультант по психологии в передачах радио «Свобода», «Голос Америки», русских радио–и телестанций. Статьи Елены Левенталь печатались в русских газетах Нью–Йорка.

В 2003 году в Нью–Йорке вышла ее книга «Ваш характер».

В настоящее время она готовит к печати три новые книги:

«Мы и характер ребенка»,

«Измененная личность. Характер и невроз»,

«Можно ли изменить свой характер?».

---

ИМПУЛЬСИВНОСТЬ

Здоровый ребенок. Если причиной импульсивности ре–бенка–циклотимика является его чрезмерная эмоциональность, то у маленького эпилептоида основой импульсивности является его мгновенно возникающий гнев. В случае «непослушания» взрослых, их отказа немедленно подчиниться его желаниям даже здоровый ребенок дает вспышку гнева.

Лишь он, 2–3–летний ребенок, может составлять рецепты поведения окружающих. Чуть что не так, не по нему—и его крохотная мягкая ручка наносит удар. Он еще плохо выговаривает слова, но у него уже сформирован словарный запас для вербализации его гнева.

Взрослые весело смеются, часто не понимая грозного значения этих знаков. Но крепнет рука, и все более громко и четко выговариваются слова, оскорбляющие других людей или задевающие их самолюбие.

Невротизация. В случае невротизации маленького эпилептоида возникают огромные проблемы не только внутри семьи, но и на детских площадках, в детских садах, а затем и в школе.

Ребенок постоянно распускает руки, бьет более слабых и маленьких.

Достается и родителям, и няне, и родственникам. Легко возникающий гнев мгновенно сбрасывается на их головы в виде резких, оскорбительных слов, ударов, разрушения вещей и игрушек.

Умиление родителей, игнорирование ими невротического поведения ребенка, потворство или отсутствие сопротивления со стороны родителей лишь раскачивают патологию, увеличивают импульсивность ребенка, что, в свою очередь, еще больше усугубляет конфликты с окружающими.

ОБУЧЕНИЕ

Маленький эпилептоид не обладает ни блестящим интеллектом шизоида, ни гибким умом циклотимика. Соображает он медленно, неторопливо. Если он не может понять какого–то факта, то сразу начинает сердиться. Часто он тугодум.

Учиться ему нелегко, и без помощи родителей ему с этой задачей не справиться.

СТРУКТУРИРОВАНИЕ

Если вокруг маленького циклотимика всегда беспорядок, то у маленьких эпилептоидов отмечается черта, казалось бы, детям не свойственная, а именно — любовь к порядку. Он аккуратен, чистоплотен, брезглив. Все вещи находятся на своих местах, и он с удовольствием наводит порядок в своем уголке, подметает, пылесосит. Только пусть родители не считают эти черты проявлением своего благотворного влияния на ребенка. Такова его генетика.

ОТНОШЕНИЕ К ДЕНЬГАМ

Ребенок проявляет желание власти не только над людьми, но и над вещами. Он хочет, чтобы ему принадлежали не только души людей, но и объекты материального мира.

5–летняя девочка приходит в гости. Она обходит квартиру, показывает пальцем на понравившиеся ей вещи и говорит: «Это я возьму себе». Уходя, она требует, чтобы ей отдали то, что ей понравилось и, когда не получает желаемого, впадает в тяжелейшее состояние аффекта, кричит, ругается, рыдает.

На любой детской площадке можно встретить детей, которые никогда не дадут свои игрушки, однако с удовольствием отбирают их у других. Это любовное, почти нежное отношение к «своему» появляется рано и проходит через всю их жизнь.

Жадность ребенка, его отказ поделиться какой–то безделицей даже с родителями, огорчает семью. Ребенок не только любит свои игрушки, одежду, вещи, но и с раннего детства проявляет в отношении них удивительную бережливость. Он уважает мир вещей и получает радость от обладания ими.

РОЛИ

Эпилептоидный ребенок требует огромного внимания, терпения и постоянного напряжения со стороны близких. Без их помощи он не в состоянии освоить те роли, которые понадобятся ему в дальнейшей жизни.

Ребенку нравится роль Робинзона Крузо, позволяющая укреплять и украшать его маленький мир. Однако он лишен альтруистических мотивов, и поэтому ему не нравится, что продуктами его труда могут воспользоваться другие.

В ответ на полный провал с ролью Коммуникатора родители должны развивать навыки общения. Старшие обязаны помочь ребенку снизить его основные проблемы, мешающие общению, а именно гневливость, желание контролировать поведение окружающих, отсутствие интереса к чувствам других людей.

Учитывая проблемы с обучением и лень ребенка, при помощи кнута и пряника родители должны привить ему желание учиться и хоть как–то овладеть ролью Лауреата Нобелевской премии.

Только при помощи родителей ребенок–эпилептоид сможет освоить роль Колумба и начнет получать удовольствие от путешествий.

И, конечно, старшие должны преодолеть его сопротивление и хоть как–то привить ему роль Отличного семьянина. С самого раннего возраста родители должны заинтересовать маленького эпилептоида идеей заботы о другом существе, достаточно чуждой представителям этого характера.

Что касается роли Босса, она приводит маленького эпилептоида в восторг. Командовать, управлять другими людьми, манипулировать ими, наказывать их — может ли быть что–то еще более увлекательное…

Нелегко быть родителем эпилептоидного ребенка. Если общение с маленьким циклотимиком напоминает Ренессанс, то общение с ребенком–эпилептоидом — мрачную эпоху инквизиции.

Однако родители могут обладать таким же характером. В этом случае они спокойно и даже с одобрением, воспринимают жесткость, властолюбие и жадность своего чада, не думая о том, что эти черты в определенный момент жизни могут обернуться против них самих.

ДЕТСКИЙ САД

Крепкое здоровье и сильная нервная система ребенка дает родителям основание надеяться на его успешную адаптацию. Однако в любой группе маленький эпилепто–ид сразу инициирует конфликты с другими детьми.

В ответ на эпилептоидные заявки на власть и контроль над играми ему мгновенно дает отпор ребенок–циклотимик, после чего малыш–эпилептоид перестраивается и старается установить хорошие отношения с любимцем группы.

Других же он постоянно обижает. Он дразнит сторонящихся его шизоидных детей, бьет самых слабых, причем особенно достается маленьким астеникам. У него происходят постоянные стычки с истероидными детьми в борьбе за внимание со стороны сверстников и воспитателей.

Если воспитатели чрезмерно мягки, то ребенок–эпилептоид пытается манипулировать ими. Однако если он чувствует силу взрослых, то подчиняется ей, заискивает, ябедничает на других.

В общем, социализация эпилептоидного ребенка — дело нелегкое для окружающих и семьи.

ШКОЛА

Ребенок–эпилептоид не любит учиться, делает это из–под палки, балуется на переменах, обижает слабых и маленьких. Его родителей чаще, чем кого–либо, вызывают в школу. Только их мужество и стойкость могут помочь ребенку справиться с нелегкой задачей.

ОТНОШЕНИЕ К ЭПИЛЕПТОИДНОМУ РЕБЕНКУ

Стараться уменьшать его властолюбие. Родители не должны оставаться равнодушными к постоянным демонстрациям силы своего питомца. Они должны понимать, что у них нет выбора. Ведь первой мишенью ненасытной жажды власти станут именно их головы.

Сознавать необходимость постоянной демонстрации силы со стороны взрослых. Сложность общения даже со здоровым ребенком эпилептоидного характера заключается в том, что диалог с ним может осуществляться лишь с позиции силы.

В случае невротизации он с трудом принимает мягкость, нежность, уважение к личности, видя в них лишь ущербность и разрешение для проявления собственной силы. Мольбы, слезы могут лишь раззадорить его и подтолкнуть на более изощренную жестокость.

Взрослые должны постоянно помнить, что такой ребенок в семье признает лишь сильную фигуру, а к слабой всегда будет относиться свысока и с выраженным оттенком презрения.

Мальчик 9 лет был усыновлен сразу после рождения. Мать и отец — мягкие, нежные, со слабой нервной системой — окружили ребенка любовью и заботой (игрушки, компьютер, собственная комната). В семье он оказался тираном, изводит родителей, старшую сестру, издевается над бабушкой и бьет ее.

Учитывать опасность потворствующей обстановки. С таким ребенком нелегко заключить соглашение. Попытки апелляции к логике, чувству справедливости также могут быть неудачны.

Результат дают лишь демонстрация силы и постоянный контроль над исполнением всех предписаний. Этот режим казармы могут соблюдать далеко не все семьи. В мягкой, потворствующей обстановке ребенок использует различные формы нарушения поведения.

Родителям не остается ничего другого, как занять в семейной иерархии более высокий ранг, чем тот, который занимает ребенок. С ребенком–циклотимиком родители могут играть роль партнера, с ребенком–астеником они должны выполнять роль системы поддержки. Если у них ребенок–шизоид, то им уготована роль научного руководителя. Ребенок–истероид ждет от них роли продюсера. При общении с ребенком–эпилептоидом родители должны прежде всего заботиться о сохранении своего ранга и принять роль босса.