Павел Шаров - Из Солнечной системы к ближайшей звезде

• Название: Из Солнечной системы к ближайшей звезде
• Автор: Павел Шаров
• Жанр: Детская фантастика

 В книге описывается космическое путешествие, предпринятое группой космонавтов в 2111 году. В составе группы маленький мальчик Вася, для которого открывается интересный мир на приспособленной к жизни планете Марс, спутниках Юпитера Ганимеде и Европе. Именно ему принадлежит в начале межзвездного путешествия открытие системы погасшей звезды с обращающимися вокруг нее планетами.

---

        – Итак, Вася, – торжественно произнес ПИП, – до сих пор ты был хоть и шустрый, но ребенок, а с сегодняшнего дня ты ученик. Одним из главных предметов в этой учебе будет что? Дисциплина! На уроках ты должен быть дисциплинированным, а это значит: не шалить, не отвлекаться, стараться выполнять задания учителей. Только в этом случае из тебя выйдет настоящий грамотный космонавт. Ясно?

        – Ясно! – ответил Вася и встал по стойке «смирно».

        – Вот и хорошо. Сразу после завтрака мы с тобой пойдем в библиотеку, где тетя Клара займется с тобой правописанием, чтением и основами математики.

        – Это какая тетя Клара?

        – Там увидишь. Эту тетю Клару специально приобрели для тебя еще на Земле.

        После завтрака ПИП с Васей спустились этажом ниже и направились в библиотеку. Когда они туда вошли, Вася удивился:

        – А где же тетя Клара?

        – Сейчас будет. Садись вот за эту парту. Каждый день после завтрака будешь приходить сюда сам – не маленький уже – и нажимать вот эту кнопку.

        На стене появился экран, из которого вышла женщина, села за стол напротив Васи и сказала:

        – Здравствуй, Вася, я твоя учительница. Меня зовут Клара Иосифовна.     

        – Здравствуйте, – сказал Вася.

        – Я робот, – продолжала Клара Иосифовна, – почти как ПИП.

        Клара Иосифовна улыбнулась ПИПу и продолжала:

        – Только в отличии от меня он материален. Он может тебя даже за ухо потрепать. А я этого не могу, не хочу и, следовательно, не буду, потому что я фантом, творение  талантливого компьютерщика.

        С этими словами она опустила правую руку сквозь стол и достала из предполагаемого кармана носовой платок. Вася завороженно смотрел на Клару Иосифовну и думал: «Вот бы мне так! Встал бы и вошел в другую комнату через стенку».

        – Ну, я вижу, вы познакомились, – сказал ПИП Кларе Иосифовне. – С вашего позволения я вас покину.

        – Спасибо, коллега, – сказала тетя Клара и снова улыбнулась ПИПу. 

        Когда ПИП ушел, тетя Клара обратилась к Васе:

        – Я слышала, что ты, Вася, уже умеешь писать, читать и считать.

        – Да, умею. 

        – Вот этим мы сейчас и займемся.

        – У тебя есть друзья?

        – Есть.

        – А ты можешь рассказать мне о них?

        – Могу.

        – Хорошо. Только у меня к тебе просьба. Напиши мне о них письмо.

        – А чем написать?

        – Вот там на парте палочка. Она волшебная. Приложи ее к парте. Видишь, на парте появился разлинованный листочек? Вот по этим линиям палочкой и пиши.

        Вася задумался: «С чего начать?» –  подумал, решился и начал писать:

         у меня Есть друг  ее зовут наташа  она осталась на зЕмлЕ  Ей тожЕ хотЕлось в космос  она плакала  мнЕ ЕЕ жалко  я вырасту и сам повЕзу ЕЕ в космос   а ЕщЕ у мЕня Есть тузик и Барсик  они очЕнь веселыЕ друзья и всЕгда готовы  защитить мЕня тузик умЕЕт лаЕть а Барсик шипЕть и царапаться  а самый лучший друг пип он много знаЕт и учит мЕня   он роБот но для мЕня он живой   я очЕнь луБлу Его как маму и папу вот 

        Вася писал палочкой на светящемся листе тетради, нарисованной на столе, а слова, которые он писал, воспроизводились на экране за спиной тети Клары. Когда Вася кончил писать, тетя Клара взяла в руку указку и стала показывать Васе на экране то, что он написал. Письмо было написано синим цветом на белом фоне, и туда, куда показывала указкой тетя Клара, буквы окрашивались в красный цвет.

        – Что ж, – сказала Клара Иосифовна, – для первого занятия неплохо. Тебя кто-нибудь учил писать, Вася?

        – Нет. Читать учил ПИП, а писать я сам научился. Мне ПИП несколько букв показал, которыми письма пишут.

        – А какие же это буквы? Напиши.           

        – Ну, например, а  м  и  у  т… и другие.

        – Хорошо, Вася. Запомни, письма пишут как раз такими буквами, которые тебе ПИП показал, а те буквы, которыми книжки написаны, называются печатными. Вот мы и займемся сейчас тем, как выглядят одни и те же буквы в книжках, то есть печатные, и в письмах, то есть рукописные. А для начала мы с тобой поправим твое письмо так, как оно должно быть написано.

        Тетя Клара дотронулась на экране до первой буквы у, написанной Васей. Она окрасилась в красный цвет и превратилась в У. Потом буква н превратилась в н, а буква Е – в букву е и так далее. Когда исправления на экране закончились, Вася посмотрел на светящийся лист на парте и увидел там совсем не те буквы, которые он писал. Там была копия того, что было написано на экране.  Затем тетя Клара написала на экране все буквы  алфавита в печатном и прописном варианте. С правой стороны парты у Васи засветился лист с этим алфавитом.

        – Эта таблица будет на парте до тех пор, пока ты, Вася, не научишься правильно писать письма. 

        После этого тетя Клара и Вася занялись написанием простейших слов прописными буквами, а потом еще раз переписали письмо Васи о своих друзьях. Когда урок подошел к концу, тетя Клара перечислила то, что должен запомнить Вася. Он должен помнить о том, что в конце предложения надо ставить точку, о том, что имена собственные надо писать с большой буквы, и так далее. Потом Вася спросил:

        – А мы математикой заниматься будем?  

        – А до скольки ты умеешь считать? – в свою очередь спросила Клара Иосифовна.

        – До тысячи, – ответил Вася.

        – Ну, молодец. А знаешь, что такое миллион?

        – Это… очень много.    

        – Это тысяча тысяч. А миллиард это тысяча миллионов, а триллион это тысяча миллиардов. Представить это, Вася, трудно, и тем не менее космонавтам приходится реально познавать значение этих чисел. На следующем занятии, если хочешь, займемся основами математики.

        На этом первый урок закончился. Клара Иосифовна попрощалась с Васей и растворилась. В это время в библиотеку влетел ПИП и разочарованно произнес:

        – Ух, опоздал из-за этой кухни. Жалко. Хотел попрощаться с Кларой Иосифовной. Как она тебе? Понравилась? 

        – Понравилась.

        – И мне тоже. Очень понравилась.

        Он постоял немного и плаксивым голосом произнес:

        – Я тоже хочу…у.

        – Чего, ПИП?

        – С тобой на уроки.

        – А ты, ПИП, вот эту кнопку нажми. Она и появится.

        – Нет, надоедать даме нельзя. Можно испортить взаимоотношения. Да и некогда мне. На кухню надо. Там сегодня шашлык из Бешки… э… шучу, шучу. Ладно, беги к маме, а я на кухню.

        Когда Вася появился у мамы, она уже ждала его.

        – Ну, как первый урок? Понравился?

        – Ага, понравился.

        – Сейчас второй будет.

        – А о чем?

        – О Вселенной. Кое-что ты уже знаешь, но знания только тогда полезны, когда они систематизированы. Итак, я буду показывать и рассказывать, а ты, если чего-нибудь не понял, переспрашивай меня. Хорошо?

        – Хорошо.

        – Так вот, Вселенная, которую мы видим, да и та, которая еще недоступна нам при нашей аппаратуре, возникла около пятнадцати миллиардов лет назад. Это очень, очень давно.

        – Я знаю. Один миллиард это тысяча миллионов, а один миллион это тысяча тысяч лет.

        – Ого! Мы делаем успехи! Итак, за эти пятнадцать миллиардов лет огромная, разлетающаяся в разные стороны газообразная масса стала постепенно концентрироваться, образуя множество систем, объединенных в галактики. В каждой галактике объединены миллиарды звезд. Одной из таких галактик является наш Млечный Путь.

        Мама включила экран, и на нем появилась светящаяся искорками звезд наша Галактика, закрученная в плоскую спираль и похожая на линзу или чечевичное зерно.

        – Здесь, – продолжала она, – на краю Млечного Пути, находится маленькая звездочка. Это наше Солнце, вокруг которого вращаются девять планет. О них мы уже говорили, и ты их видел и знаешь. Расстояние от центра нашей Галактики до Солнца двадцать пять тысяч световых лет. Это значит, что свет, который от Земли до Луны летит одну секунду, а до Солнца – восемь минут, от центра нашей галактики до Солнца летит двадцать пять тысяч лет. Столько же свет летит в другую сторону от Солнца до самых крайних звездочек нашей Галактики. Это значит, что наша Солнечная система находится в середине спирали Галактики. Но основное количество звезд  находится в ее центральной части. Наша Галактика вращается, и вместе с ней движется Солнышко со своими планетами со скоростью 220 километров в секунду, делая полный оборот вокруг центра Галактики за время порядка 200 миллионов лет. Таких оборотов наше Солнце совершило уже более двадцати. В нашей Галактике около двухсот миллиардов звезд. Их очень много в ее центре, в двадцать тысяч раз больше на единицу объема, чем там, где расположено Солнышко. А дальше, за Солнышком, звезды вообще очень сильно рассеяны в пространстве. Что происходит в центре Галактики, мы не видим, потому что с помощью наших телескопов видим ее только с края  диска. Зато мы видим множество других спиральных галактик, которые повернуты к нам под разными углами. Когда мы со стороны видим центр другой галактики, мы можем догадаться о том, что же творится в центре нашей – Млечного Пути. Если говорить о спиральных галактиках, то самой близкой к нам является галактика, которая называется туманностью Андромеды.