Павел Шаров - Из Солнечной системы к ближайшей звезде

• Название: Из Солнечной системы к ближайшей звезде
• Автор: Павел Шаров
• Жанр: Детская фантастика

 В книге описывается космическое путешествие, предпринятое группой космонавтов в 2111 году. В составе группы маленький мальчик Вася, для которого открывается интересный мир на приспособленной к жизни планете Марс, спутниках Юпитера Ганимеде и Европе. Именно ему принадлежит в начале межзвездного путешествия открытие системы погасшей звезды с обращающимися вокруг нее планетами.

---

        – Встать! – крикнул Вася и потряс в воздухе кусочком мяса.

        Тузик подпрыгнул, но, не достав мясо, снова упал на пол и тут же потянулся вверх. И Вася наградил его кусочком.

        К концу урока, когда у Васи уже почти не оставалось кусочков мяса, Вася заметил, что, как только он поднимает руку с мясом и кричит «встать!», Тузик и Барсик начинают прыгать на задних лапах, после чего получают лакомства. Наконец, Вася спрятал руку с мясом за спину и крикнул:

        – Встать!

        Тузик тут же встал на задние лапы, а Барсик решил, что он не такой уж глупый, как кажется, забежал сзади Васи и попытался заполучить мясо. Последний подарок получил Тузик, как самый прилежный ученик. Мясо кончилось, и тренировка была отложена до следующего урока. 

Как увидеть то, чего не видно ?

        На следующее утро Вася, разбуженный в восемь часов петушком-будильником, быстро собрался, почистил зубы, как учил его ПИП, умылся и спустился с Тузиком в спорткомплекс. Барсика брать было бесполезно. Вася позанимался с дядей Колей физкультурой, затем продолжил  в бассейне попытки научиться плавать и через час явился на урок к Кларе Иосифовне.

        Там он застал ПИПа, который любезничал с ней. Клара Иосифовна попрощалась с ПИПом и, подарив ему обворожительную улыбку, сказала:

        – Заходите, когда будет свободное время.

        На этот раз она снова попросила Васю написать небольшое сочинение, снова они вместе исправляли ошибки в этом сочинении, а потом долго читали интересные книжки. Тетя Клара показала Васе специальный отдел библиотеки с детскими книжками.            

        – Что ты делаешь, Вася, в свободное время? – спросила она.

        – Тузика и Барсика тренирую.

        – Интересное занятие, – сказала Клара, – так вот когда у тебя все-таки будет свободное время, заходи сюда и читай. Если тебе потребуется помощь, обращайся ко мне. Я всегда тебе помогу. Можешь приходить сюда с Барсиком и Тузиком и читать им эти интересные книжки. Только не разрешай им самим читать. Иначе они всю библиотеку растреплют.

        После урока Клары Иосифовны Вася заглянул в расписание уроков, составленное мамой, и пошел к дяде Эдуарду в зал управления для изучения космической аппаратуры.

        В зале управления Вася застал весь технический состав управления кораблем: отца, Эдуарда, Петра, Сергея и физика Федора. Они обсуждали какие-то важные технические вопросы. На экране все было так же, как и вчера. Никаких изменений Вася не заметил. «То ли летим, то ли не летим», – подумал он. Отец увидел Васю и позвал его к себе.

        – На занятия пришел?               

        – Так точно! – отрапортовал Вася.

        – Хорошо устроился, – засмеялся отец, глядя на своих друзей, – нас, учителей, много, а ученик один. Петр Матвеевич, сегодня ваша очередь? Приступайте к обязанностям учителя. 

        Петр взял Васю за руку, отвел его к другому экрану, посадил  за стол и сказал:

        – Давай, Вася, займемся сегодня астрономической техникой, техникой обзора и наблюдения. Конечно, тебе придется долго и серьезно изучать эту технику, но сегодня мы просто познакомимся с ней. Хорошо?

        – Хорошо.

        – Вот и прекрасно.

        Петр положил на стол трехгранную призму. С одной стороны  призмы поставил на стол картонный экран белого цвета, с другой стороны – картонку с щелевым отверстием и направил на это отверстие свет от фонарика.

        – Что мы видим на экране?

        – Радугу, – удивился Вася.

        – Вот именно, радугу. Направляем через щелку на призму белый свет, и на экране за призмой получаем радугу. То же самое мы можем увидеть на небе после дождя или над высоким фонтаном в парке. В этих случаях вместо нашей призмы работают капельки воды. Этот эксперимент проделал впервые дядя Ньютон.

        – А… это тот дядя, которому на голову упало яблоко? И он угадал про силу тяготения?

        – Да, ты совершенно прав. Только в данном случае дядя Ньютон не совсем  все угадал. Он не угадал, что свет – это электромагнитные волны. Ты ведь знаешь, что такое волны?

        – Да, мне ПИП рассказывал. Он мне говорил, что звук – это волны, которые двигаются в воздухе и попадают нам в уши. Поэтому мы и слышим.

        – Хорошо. Так вот, электромагнитные волны распространяются даже там, где воздуха нет. В вакууме они тоже распространяются и попадают к нам в глаза.

        – И мы видим эти волны? – спросил Вася, хотя знал, что так оно и есть. 

        – Да, эти волны создаются разными источниками: звездами, лампочками и всем тем, что светится. Солнышко, например, тоже светится, и мы его видим. Но бывает и так, что эти волны от источника попадают на какие-то другие предметы, потом отражаются от этих предметов, и только после этого попадают нам в глаза. Тогда мы видим эти предметы. Так мы видим Луну, стол, стул, и вообще все, что нас окружает. Погас источник, и стало темно. И ни стола, ни стула мы не видим. Ничего не видим, потому что свет пропал. Это понятно?

        – Поня…ятно, – ответил Вася и подумал: «Что это со мной, как с младенцем, разговаривают?»

        – Но есть в этом одна заковыка, – продолжал Петр, – дело в том, что наши глаза видят не все электромагнитные волны, а только часть. Вот эту радугу: красный цвет, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый мы видим, а за ними справа и слева ничего не видим.

        – Ага, там нет ничего.

        – В том-то и дело, что есть. Просто мы зтого не видим. Так уж устроены наши глаза. На самом деле вот с этой стороны, там, где красный, мы не видим инфракрасный свет, который нас греет. А за этим инфракрасным светом очень широкая полоса радиоволн. С помощью этих радиоволн мы переговариваемся по радиопередатчикам и радиоприемникам. С помощью этих радиоволн мы делаем электромагнитную защиту наших аппаратов от всяких космических лучей, от нападения на нас и так далее. А вот с другой стороны, там, где фиолетовый свет, мы не видим ультрафиолетовый. Этот  свет тоже излучается Солнышком, но он задерживается атмосферой Земли. А та малая часть ультрафиолетовых лучей, которая все-таки проходит через атмосферу, попадает на нас, и мы загораем. Наш организм загорает, это значит, что он вырабатывает под кожей защитный слой от вредного ультрафиолетового излучения. А дальше в этой стороне мы много чего не видим. Рентгеновское излучение, например, которое проникает через нас. На рентгеновском аппарате можно увидеть вместо человека его скелет.

        – Гы…ы, – сказал Вася, –  я видел у дяди Коли, как дядя Федя в живой скелет превратился. 

        – Совершенно верно, скелет, и живой. Ну, а дальше вообще чудеса. Гамма-излучение. Гамма-лучи испускаются радиоактивными веществами. Происходит в ядре атома реакция распада, и появляются излучения электронов, протонов и электромагнитного гамма-излучения.

        Итак, электромагнитные волны имеют разную длину и энергию. Там, где красный свет, длина волны больше, а энергия излучения меньше, а там, где фиолетовый свет, длина волны короче, а энергия излучения больше. Чем больше длина волны, тем меньше энергия излучения. Гамма-лучи имеют очень маленькую длину волны и большую энергию. А радиоволны имеют большую длину волны, но очень маленькую энергию.

        – Дядя Петя, а почему мы не видим этого… как его… инфра и ультра света?  

        – Тут причина, вот какая. Те лучи, которые падают к нам на Землю из космоса, от Солнца, Луны, звезд проходят через атмосферу на Землю только частично. Инфракрасные лучи, ультрафиолетовые, рентгеновские и гамма-лучи задерживаются атмосферой Земли. Проходят только те, которые ты видел в радуге. А живые существа, в том числе и человек, развивались где? На Земле. Так зачем им видеть то, чего нет? Вот у них и развивались те органы, которые нужны им для жизни. Ну, например, у кита большой хвост, у морского льва ласты. Зачем они им? Чтобы двигаться в воде. А тебе зачем хвост и ласты? Тебе ноги нужны, чтобы догонять и удирать. Вот они у тебя и выросли. Или волосы на спине и брюхе. Они только обезьянам нужны. Когда-то и люди ходили волосатыми, но потом одели рубашки и штаны, и им волосы стали не нужны.

        – А у дяди Феди волосы, а он все равно в штанах ходит.

        – Бывает и так. Но редко, чтобы и волосы и в штанах.

        – Дядя Петя, а радиоволны тоже атмосфера не пускает?

        – Нет. Тут дело в другом. Энергия радиоволн, которая поступает на Землю из космоса, очень маленькая, а живые существа при их развитии просто не заметили этих излучений, не обратили на них внимания. И только потом, когда у человека заработал главный его инструмент – голова, – он и обнаружил эти электромагнитные колебания радиодиапазона. А когда человек обнаружил и поставил себе на службу все другие, ранее не известные ему, электромагнитные волны от радиоволн до гамма-излучений, он взглянул на мир и понял, что раньше он почти ничего не видел.