Дмитрий Щёкин - Страна городов

• Название: Страна городов
• Автор: Дмитрий Щёкин
• Жанр: Альтернативная история

В этой повести, построенной на популярном сегодня сюжете о "попаданцах" нет супергероя, вооруженного "ништяками", на бронированном рояле из кустов крошащего нехороших дяденек - мировое зло. Мои герои - подростки от двенадцати и старше, "попавшие" в самое неизученное время - эпоху зарождения человеческих цивилизаций. Пятнадцать тысяч лет до Рождества. Мы мало сегодня знаем об этом периоде - энеолите. Я взял на себя смелость предположить, что в это время еще сохранились остатки всех трех основных ветвей человечества - кроме кроманьонцев, по земле еще бродят остатки неандертальских человеческих стад, и даже, как говорил археолог Федя у В.С. Высоцкого "что где-то есть еще тропа, где встретишь питекантропа...", а гигантские гоминиды еще показываются на глаза людей. Мой рассказ еще и том, что воспитатель должен видеть в ученике равного себе человека, жить с ним одной жизнью, направлять, а не тащить по жизни, и не относиться к нему свысока, дескать - подрасти, а потом... Самое верное средство подвигнуть человека на свершения - сделать так, что бы он увидел, что эти свершения - его дело, и ему это делать нравится. Вернейший способ завалить задуманное - начать принуждать к нему, рассказывая при этом, насколько эта задача важна и необходима участвующим в прокладывании канавы "от забора и до обеда", и главное - как сознательные товарищи, они должны ее выполнить в срок.

---

Академию как заведение решили организовать первоначально в виде факультетов, на которых с практическим уклоном будут изучать: сельскохозяйственное дело - животноводство и полеводство, металлургию и горное дело с обязательными химией и физикой, военную науку и охрану порядка с началами права, и для всех факультетов были обязательными естествознание, языки и письменность со счетом. Желающие могли заняться медициной, музыкой и рисованием - факультативно. Потом, после обязательных трех лет обучения, планировалось особенно одаренных, проявивших себя и желание учиться, ребят оставлять для обучения дальше, чтобы готовить из них учителей, мастеров и исследователей. Однако, годичная практика на полях, в мастерских и на фермах была обязательна для всех. После следующего трехгодичного курса учеников планировали направлять для практики в мастерские и лаборатории снова. Мы совершенно точно знали, что наши знания - конечны. В некоторых случаях у нас были только начала знаний, а еще чаще - только знание, о том, что какое - то явление возможно, и если достаточным образом изучить процессы, происходящие при образовании такого явления - то возможно получить хороший результат. Например - мы знали, что существует легированная сталь. Она получается, если добавить в нее при варке добавки - магний, никель, марганец и другие металлы. Какие и сколько - предстояло изучать металлургам, но зная, чего добиться и чего добавить - можно было сократить по времени процесс поисков. Кое что мы в легировании металлов достигли, но когда гномы замахнулись на вожделенный булат, дело кончилось "скипидарной бомбой". Зная законы Ома, природу электрического тока, - можно было подумать и о электричестве, и о радио. И так во всем.

Над Академией поставили педсовет, поначалу он состоял из одних только учителей, но потом как то естественно в него вошли ведущие мастера - практики, полеводы и другие облеченные доверием люди. Представьте мое удивление, когда за советом, и зачастую - вовсе не педагогическим, а житейским и помощью стали обращаться в него окрестные поселки и совет Аркаима, так из поначалу чисто педагогического инструмента педсовет преобразовался в орган власти. А так как и самая реальная и обученная военная сила была у нас, то и за помощью в охране и координации действий по предотвращению всякого рода нарушений типа браконьерства на чужих территориях то же шли ходоки как в верховный орган. Поэтому педсовет постоянно развивался, немного бюрократизировался, обрастая небольшим аппаратом. Но ко всем входящим в него, как педагогам, но и даже чисто управленцам, было единое требование - работник педагогического совета должен был учить, и давать уроки - хоть взрослым, хоть детям, но не менее двух часов в день заниматься педагогической или научной работой. Для находящихся на острове - это были уроки в аудиториях, а командированные читали просветительного толка лекции, на которые с охотой шли и дети, и взрослые, отвечали на вопросы людей, записывали их нужды. Постоянная смена деятельности и контроль за качеством работы не давал работникам аппарата оторваться от нужд людей и превратиться в чиновников "в чистом виде" - замкнутых на себя бюрократов. Кстати, "бюрократы" наши были пожалуй самыми отъявленными "филонщиками", норовя слинять от своих писчебумажных обязанностей в лес, в караул, на лекцию, куда угодно - лишь бы "сдуться" с вожделенного кресла к живой работе.

****

Я решил сделать небольшой крюк, возвращаясь на базовый лагерь - надо было посмотреть, как разместились питекантропы на отведённом им месте, и не испытывают ли люди нужды в чем либо. Я не беспокоился о чрезвычайных происшествиях, в этом случае Федор послал бы гонца, и он бы встретил нас в пути, несомненно - другой короткой дороги не было.

Добежав до ущелья, мы были встречены шумом - удары по камню, рабочие возгласы раздавались от импровизированного карьера, встретившиеся нам по пути люди поприветствовали нас доброжелательными возгласами - бригада из пяти человек катила в тачках готовые тесаные блоки к берегу реки. Человек из племени Детей Кремня, тоже тащивший со всеми камень к лодочной пристани, пояснил, что эти блоки - для дорог, и их завтра отвезут на остров, а камни для плотины на Бобровой уже заготовлены, и со дня на день ее начнут запруживать - гномы определили место, но велели без них не начинать - что то не ладилось с доставкой леса. Но место под водохранилище уже очищено, негодные для строительства деревья переведены на уголь, а годные - положены на просушку, но их не хватает.

Разговаривая с Острым Копьем - так звали собеседника, я обратил внимание на странное поведение моих новых знакомых - Платонова и Еремина. Они стояли, застыв на месте и уставившись на четверку питекантропов. Те, нисколько не смущаясь вниманием, наоборот, горделиво демонстрировали добротную замшевую одежду и красивые каменные украшения, располагавшиеся рядами на груди, сменившие убогие набедренные повязки. По внешнему виду - люди были сыты и довольны, чего еще нужно. Ни злобы, ни агрессии во взглядах - значит, вмешательства здесь не требуется. Люди доброжелательно смотрели на моих спутников, показывая всем видом, что они рады появлению новых людей, но сейчас заняты, и лучше им не мешать. Я попросил спутников освободить проход, и рабочие двинулись по своим делам. Только последний в цепочке остановился, и приложив руку сначала к своей груди, потом к моей, произнес почти по-русски:

- Род -племя-мы- племя Рода - хорошо!

И неспешно потрусил за остальными. Отпустив людей, я прямо спросил у Сергея и Петровича, что произошло. Ответил Еремин, провожая цепочку взглядом :

- Скажите, Дмитрий... Сергеевич (он впервые назвал меня, по-моему, по отчеству, хоть я и представился сразу, но он упорно называл меня по имени, полагая себя гораздо старше, хоть и на "Вы") это - те о ком я думаю? Неандертальцы?

- Увы, нет. Это представители вида Хомо еректус, человек выпрямленный, или питекантропы. А неандертальцы - те живут.... - я не успел закончить фразу, как он перебил меня -

- Неандертальцы ... То же живут где то?

- Зачем "где то". Живут они с нами на острове и очень неплохо вписались в наше островное общество - вполне себе полноценные члены племени. Вы же видели чистокровных неандерталок с нами в медицинском отряде - что Вас удивляет?

- Но...это невозможно... Я думал эти женщины - просто люди австралоидного типа, жители Австралии в наше время похожи фенотипом, я думал - это те, кто еще в Австралию не переселился...

- С какой, извините позиции - невозможно? С позиции современной нам науки? Так тут, извините, - практика, факты, понимаете ли, а они - вещь упрямая....

- Но я читал, что неандертальцы истребили питекантропа, а тех в свою очередь - наши с вами предки...

- Ну что же, нам их перебить теперь, что ли, что бы наука будущего не парилась с теориями антропогенеза? - усмехнувшись, спросила Эльвира.

- Смотрю я на Вас, и восхищаюсь - заявил ей на это Иван Петрович, - надо же, такая юная леди - и с такими энциклопедическими познаниями... я, знаете ли, закрыв глаза и слушая вас, готов утверждать, что у Вас, по крайней мере, высшее образование! Какая глубина познаний, какой кругозор!

- Ну да, правда, диплом не успела защитить, - ответила Эля, а мой муж - так и два высших образования имеет, ну и что? Высшее образование - еще не критерий развития....

- Но позвольте, ведь вам... ну, никак не больше шестнадцати, когда бы Вы успели, в шестнадцать то. А Дмитрий Сергеевич - оказывается Ваш супруг? Как-то...

- Уважаемый Иван Петрович, успокойтесь, пожалуйста - ну, не говорил я Вам пока, что мне - пятьдесят два, а моей супруге - двадцать один год, такие вот дела.... А что выглядим хорошо и моложе... Так это.... Гм... хорошее питание, экология, знаете ли.... Пойдем к пристани - нас домой отвезут...

Мы тронулись вниз по распадку, той же тропой, что перед нами прошли археоантропы к пристани. Скоро уже мы попали в весело гомонящую толпу таких знакомых и родных нам людей - из объединенных племен, моих ребят, и конечно же - великого множества ребятишек всех возрастов и народов. Гвалт стоял невообразимый, на все вопросы невозможно было ответить, совершеннейший бедлам. Шум и гам закончился командой Федора:

- Смирно!

Шагнув от строя бойцов стражи в полном облачении - доспехи, начищенные до блеска, оружие, - он четко доложил, что за время моего отсутствия в лагере происшествий не произошло, экспедиция Кла и Тормасова вернулась успешно, Мада и Чака идут домой пешком с новой группой людей своего народа, еще в пути, а гномы затеяли новый проект, и он им мешать не стал. Обернувшись к строю, он дал команду:

- Для встречи вождя объединенных племен - На краул!

В салюте застыли одновременно выхваченные из ножен кхукри, а Федя горделиво посмотрел на меня, как бы говоря: "Ну, каково?" на что я ему ответил тоже взглядом : "Класс", а сам поприветствовал строй: