Дмитрий Щёкин - Страна городов

• Название: Страна городов
• Автор: Дмитрий Щёкин
• Жанр: Альтернативная история

В этой повести, построенной на популярном сегодня сюжете о "попаданцах" нет супергероя, вооруженного "ништяками", на бронированном рояле из кустов крошащего нехороших дяденек - мировое зло. Мои герои - подростки от двенадцати и старше, "попавшие" в самое неизученное время - эпоху зарождения человеческих цивилизаций. Пятнадцать тысяч лет до Рождества. Мы мало сегодня знаем об этом периоде - энеолите. Я взял на себя смелость предположить, что в это время еще сохранились остатки всех трех основных ветвей человечества - кроме кроманьонцев, по земле еще бродят остатки неандертальских человеческих стад, и даже, как говорил археолог Федя у В.С. Высоцкого "что где-то есть еще тропа, где встретишь питекантропа...", а гигантские гоминиды еще показываются на глаза людей. Мой рассказ еще и том, что воспитатель должен видеть в ученике равного себе человека, жить с ним одной жизнью, направлять, а не тащить по жизни, и не относиться к нему свысока, дескать - подрасти, а потом... Самое верное средство подвигнуть человека на свершения - сделать так, что бы он увидел, что эти свершения - его дело, и ему это делать нравится. Вернейший способ завалить задуманное - начать принуждать к нему, рассказывая при этом, насколько эта задача важна и необходима участвующим в прокладывании канавы "от забора и до обеда", и главное - как сознательные товарищи, они должны ее выполнить в срок.

---

- Там-там-там-там......

- Что там? К нам пришел гиппопотам? Этой нехитрой рифмой я попытался вывести девушку из явно нервно-припадочного состояния, грозящего близкой истерикой.

- Дмитрий Сергеевич, скорей побежали, там наши ребята.... Там сами увидите.... Там такое - такое....

Стоит ли говорить, что после таких слов, выпаленных как на духу, я полетел за Елкой, которая, не обращая внимания на содранные коленки, понеслась к дольмену - пещере Веры, построенной неизвестно кем в незапамятные времена. Кто говорит - две тысячи лет до нашей эры, кто - и шесть, спорят, в общем, ученые.

Эта пещера имеет интересную особенность. В дни летнего, зимнего солнцестояния, весеннего и осеннего равноденствия, можно наблюдать интересные явления в освещении пещер, образованных дольменами. Солнце неожиданно появляется в разных местах, освещая эти части, попадая туда, куда по полгода не заглядывало. В то же время изменяется и значительно температура в пещерах, прыгает давление, ну и другие интересные явления наблюдают люди испокон веков.

Сегодня - как раз 22 июня. День летнего солнцестояния. Мы, как говорилось, в школе и приурочивали наш поход к этому дню, что бы все понаблюдать. Группа с превеликим энтузиазмом таскала научные приборы, расставляя из по углам и одному приезжему физику известным точкам, проводившему замеры и записи малопонятного свойства в палатке, набитой электронным хламом неподалеку от грота. Он с утра метался от палатки до грота, а с обеда засел в палатке, у компьютера, и гипнотизировал монитор остановившимся взглядом - наверно, ожидал что оттуда вывалится по меньшей мере, Нобелевская премия. Приборы таинственно жужжали, щелкали и потрескивали, но напряжение в них было порядка пяти - двенадцати вольт постоянного тока, поэтому опасений у меня они не вызывали. Если ребята почитай, сегодня целый день паслись в пещере - всей группой, где уже и не разберешь, где мои старшие ребята, где - интернатовские , то я изредка выходил к воде, полюбоваться на природу. После слов Эльвиры, я , конечно, припустил следом за ней обратно в грот дольмена.

Ворвавшись в помещение, застал такую картину. Внутри второго помещения дольмена на стене, медленно расширяясь, разрастался огненный круг. В полном молчании у стенки сбились мои ребята, прижавшись, друг к дружке, они не могут вымолвить ни слова. Это моя-то вечно галдящая, щебечущая орава галчат! Застыв на месте, остановившимся взглядом, все как один они уставились в центр этого чертового пятна!

Если не стряхнуть с них эту сонную одурь, может случиться что-нибудь, не самого лучшего свойства. В таких случаях - лучший выход - громкая, короткая и всем понятная команда. Пока ничего особенного не произошло, лучше немедленно покинуть это место. Я ору:

- Немедленно! Все вместе! Кругом!!! Вон отсюда!!!!

Отряд не успевает выполнить мою команду - из центра круга выползает нечто наподобие воронки и втягивает всех присутствующих вовнутрь. У меня создается впечатление, что нечто, находящееся за кругом, дожидалось только меня, что бы проглотить всех разом.

Я влетаю в воронку. Пытаюсь, расставив руки, ухватиться хотя бы за стену, удержать летящих рядом ребят, что-то кричу. Мы все летим сквозь сияющий туннель. Где то я читал, что подобными словами описывают состояние клинической смерти, пережившие это неприятное событие. Всё. Точка. Я теряю сознание.

Не знаю, сколько времени я находился вне мира сего, но очнулся я как то сразу. Сознание сразу же пронзила мысль: "Где ребятишки? Что с ними?" и только потом: "Где я и что со мной?"

Глава 3. Эльвира

Охота пуще неволи (пословица)

- Дура голенастая! Барби бестолковая! Блонда белобрысая! Совсем ума лишилась? Куда тебя несет? Что ты о себе представляешь? Ты что на свою пятую точку вечно приключений ищешь? Восьмого приедет товарищ Степана Ильича, молодой, перспективный, а ты - ну куда ты опять намылилась с этим.... С этим..... Какой еще тебе Южный Урал? Тебе уже о семье думать надо - двадцать два, так и останешься старой девой! Ругалась маман, провожая меня в экспедицию на остров Веры, что на озере Тургояк.

Если кто еще не понял - эпитеты относятся ко мне. Это я - голенастая, бестолковая, и т.д., и т.п. Хотя последовательностью маман не обременяет себя - как "блонда" может быть "белобрысой", если это и так светлый цвет волос? Или блонда - это оценка моих умственных способностей, типа: "блондинка классическая", а "белобрысая" - именно масть? Ну да, с цветом - я согласная, хотя у меня волосы скорее пепельного цвета, а про бестолковость - я помолчала бы, мамсик еле дотянула наш педвуз, а я на красный диплом защищаться буду, вот. Степан Ильич, это - мамин благоверный, а мой отчим. Было бы неплохо, и в семье полная гармония, если бы они меня не трогали и жить не мешали - ибо я давно зарабатываю себе на жизнь переводами спецстатей по химии с немецкого и английского, и платными курсовыми, и на их шеях - не сижу. Но. У мамы с отчимом - идея фикс - выдать меня замуж. Выдать, естественно, удачно, как вышла замуж моя маман, подчепив Ильича на какой-то пати, и распрощавшись с моим родным папаней, который в это время копал чьи-то кости на Севере, на Севере Африки я имею ввиду. А вы что подумали? Ага. Все так думают - раз родного папы не наблюдается вблизи - значит бросил. Раз папы родного нет - значит, семья неблагополучная. Раз девочка из неблагополучной семьи - значит..... дальше понятно - Машенькам, Катенькам - строго запретить дружить с "неблагополучной девочкой", бог весть как затесавшейся в престижную школу - лучшую в городе. Раз девочка имеет еще нахальство не поддаваться на провокации малолетних начинающих стерв, предлагающих оторваться на дискаче, всерьез обсуждающих планы охмурения мальчиков побогаче, и прикидывающих, как лучше отдаться - до или после свадьбы, и как обставить действо сие, что бы у мальчика не было ни шагу назад, предлагающих в цветах и красках поведать, как это ее маман удалось захомутать лучшего в городе жениха - шестидесятилетнего владельца сети магазинов господина Вербицкого - значит девочка "не от мира сего", значит - бойкот и остракизм. Ах, она еще и огрызается.... Да еще "фамилие мое", для разных обзывалок больно удобное - сколько из-за этого дралась - от детсадика, до... попробуйте, обзовите - и сейчас по шее настучу! Ну и летала я белой вороной до самого выпускного, и дальше буду в гордом одиночестве, если, конечно....

Глупости, конечно. И мечты - глупые. Тут такая история получается. Я знаю, что много старшеклассниц влюбляются в своих учителей, и что это - сверхглупость. Но... до тех пор, пока это не коснулось меня лично. С этой точки зрения - я с мамой согласная. Да. Дура голенастая. Барби бестолковая. Блонда белобрысая. Совсем ума лишилась, и ничего поделать с собой не могу, и не хочу. Такие дела. Такая история, с историей и обществоведением - это предметы такие в школе, если кто еще не догадался.

В десятом классе появился у нас новый учитель истории - отставной то ли военный, то ли милиционер, тогда я не знала. Он же заменил нашу старую классную, которая вела нас с пятого класса. Странный он какой - то - было общее мнение. Однако, по общему мнению женской части класса - симпатичный, жалко что - старый, уже тридцать три, а он - пенсионер... военный. Зато - подтянутый, благородная седина на висках, мускулы, опять же. На уроках физкультуры подменял нашу преподавательницу, девчата прямо млели - показывал армейский комплекс на перекладине, ммм... Меня лично поучаствовать в обсуждении достоинств и недостатков за неучастием в жизни класса как то забыли пригласить, но краем уха я все слышала, да. Дмитрий Сергеевич Родин. Его предметы - а он вел еще обществоведение, кроме истории, были у нашего "потока" - школа делилась в рамках веяний и экспериментов на "потоки" - для нас, "гуманитариев", были если не основными, то важными, и поневоле мы были обязаны их учить. Но одно - обязанность, а другое - заинтересованность. Учитель сумел так заинтересовать своими предметами, что к концу школы я всерьез подумывала - не пойти ли на исторический или в юристы податься, изменив с детства любимым химии и физике.

Мама моя была когда то учительницей химии. В доме занимательных книжек по химии - море, и я уже в первом классе могла наизусть таблицу Менделеева процитировать. Для меня это сродни колдовству - превращения элементов, появление из одних веществ - других.... Ну, нравится мне это! А настоящая химия во всем ее объеме может быть только в средней школе. Если окончишь химико-технологический, то простоишь у пульта реактора всю жизнь, или в лаборатории пробирки мыть и перекладывать всю жизнь, по одной теме, и ничего из всего многообразия процессов, применяемых человеком, так и не узнаешь.... Дадут тебе в вузе основные знания по направлению - и все... какие-нибудь - производства резино-технических... фееее! А как интересно узнать самой и провести учеников по всему многообразию химических процессов, показать как химия и физика применяются в жизни! В этом даже чуть - чуть от средневековой колдуньи есть, представьте - ну, как в Хогвартсе, я - за кафедрой, рассказываю ученикам об основах прикладной алхимии... Класс! Примерно так я представляла свою будущую специальность скромной учительницы химии, имея примером того же Дмитрия Сергеевича. Вот он - настоящий волшебник, владеющий машиной Времени! Часто на уроках он применял такой прием. "Представьте, друзья мои, мы сейчас выйдем из этого помещения, а за окнами середина двадцатого века, Соединенные Штаты Америки. А ну-ка, кто может мне рассказать - достойно и внятно, что слушали ваши "шнурки в стакане", сиречь - родители, на дискотеках пятидесятых - шестидесятых, принесенное тлетворными ветрами Запада из разлагающегося США? Кто может рассказать? Петухова? Не-е-т, мисс, я Вас намерен хорошенько допросить о нефтехимической промышленности этих проклятых империалистов в те времена, ибо - знаю Ваши интересы в этой области. А как сами эти "загнивающие" в этот период ведут международную политику? Это - вопрос для нашего будущего журналиста - международника, господина Муххамеда Али - Заде, прошу Вас к доске, и по возможности - четко и по существу - направления, цели и задачи, ставившиеся господином Эйзенхауэром? В чем суть противостояния США и СССР в годы "холодной войны"? И в эти минуты он напоминал какого-нибудь этакого Гэндальфа, из "Властелина Колец", только молодого, кажется - махнет рукой, скажет заклинание, и мы действительно выйдем на площадь перед Конгрессом США в 1950 году, или - в Булонский лес во времена мушкетеров, или... Вот так Учитель, с большой буквы, настоящий - недаром мы все за ним хвостиками бегали, и девчонки и мальчишки, а ведь вроде бы уже взрослые, и что там - учеба, другие интересы должны быть... Только с нашего класса пять мальчишек, вдохновленные его примером, ушли в юридические институты МВД, а еще - в военные институты, увлеченные им, хоть он и не агитировал никого прямо... Мне бы так когда ни будь суметь! И что бы меня слушали - как его, когда он на своих уроках рассказывает. Ну и пусть - я прекраснодушная идиотка. Как хотите - так и называйте. А мне нравится моя будущая специальность, и он - нравится, даже больше, чем нравится, только я молчу об этом, страдаю - молча, и "одумываться" я не собираюсь. Вот. Такая я упрямая - принимайте, какая я есть.