Елена Гурнакова - Дрессировка собак. Теория и практика

• Название: Дрессировка собак. Теория и практика
• Автор: Елена Гурнакова
• Жанр: Домашние животные

Как достичь единения собаки с владельцем, чтобы пес смог овладеть такими специальными курсами дрессировки, как аджилити, следовая работа и обыск местности, курс защиты и охраны, выставочный тренинг и др. Также даны практические рекомендации по курсу послушания собак, преодолению плохих привычек и фобий, агрессии и конфликтных ситуаций.

Для широкого круга читателей.

---

Совершенно иным должно быть поведение собаки, от рождения призванной быть защитником и охранником. Этот щенок отталкивает остальных от миски с едой. Он первым стремится ухватить косточку, не боится новой игрушки и стремится сразу же забрать ее себе. Он побеждает в щенячьих потасовках и бесстрашно лает при громких звуках. Он бежит впереди всех, чтобы обнюхать нового человека. Он серьезно хватает за пальцы своими острыми зубками, рычит и упрямо борется с вашей рукой при попытке перевернуть его на спину.

О врожденных психических проблемах (в частности, о слабости нервных процессов, трусости и замкнутости) говорит поведение щенка, который держится особняком, избегает общения, не проявляет желания преследовать «убегающую» игрушку, сильно пугается при шуме, боится посторонних людей и предметов, взвизгивает от испуга.

Тестирование щенка

Наиболее полную информацию, касающуюся личностных характеристик щенков, можно получить в результате специальных тестов. Малышей в возрасте от 6 до 8 недель можно объективно проверить на боязнь громких звуков, болевой порог, нервозность, доминантность, наличие или отсутствие охотничьего и защитного инстинктов.

Для тестирования щенков собаководы рекомендуют использовать комплексный тест Кэмпбелла, позволяющий довольно точно выявить особенности психики собаки даже в столь юном возрасте и дать советы о пригодности животного для тех или иных занятий. Испытания проводят в тихом незнакомом месте, чтобы ничто не отвлекало внимания щенков. Человеку, проводящему тестирование, следует очень точно соблюдать предписанные действия, при этом внимательно наблюдая за малышами, но поглаживать и разговаривать с ними запрещается. Испытание состоит из 5 пунктов.

Тест Кэмпбелла

1. Тест на общительность.

Человек берет щенка на руки и ставит на пол, после чего отходит от него на несколько шагов. Далее он присаживается на корточки и хлопает в ладоши для привлечения внимания щенка. Далее возможны следующие типы поведенческих реакций:

А – щенок подбегает немедленно с поднятым вверх хвостиком, прыгает на человека, лижет и покусывает руки;

В – щенок подбегает сразу с поднятым вверх хвостиком, начинает царапать человека лапами;

С – щенок подбегает довольно быстро, но хвостик при этом опущен;

D – щенок подбегает лишь через некоторое время, при этом чувствует себя неуверенно, испытывает явную растерянность;

E – щенок не подбегает вовсе.

2. Тест на способность следовать за человеком.

Некоторое время человек стоит рядом со щенком, а потом начинает, не оборачиваясь, отдаляться от него обычным шагом. Далее возможны следующие типы поведенческих реакций:

А – щенок с поднятым хвостиком сразу же пускается вдогонку за уходящим, при этом он весел и активен, старается ухватить зубами за штанину или обувь;

В – щенок с поднятым хвостиком немедленно следует за человеком, путается под ногами или бодро бежит рядом;

С – щенок с опущенным хвостиком бежит за человеком несмело, немного отставая;

D – щенок с опущенным хвостиком очень робко идет за человеком, выказывая признаки растерянности и боязливости;

E – щенок отказывается следовать за человеком, оставаясь на месте или уходя в другую сторону.

3. Тест на принуждение.

Человек переворачивает щенка на спину, животом вверх и удерживает его как можно дольше в такой позе подчинения за грудную клетку чуть ниже горла. Далее возможны следующие типы поведенческих реакций:

А – щенок активно протестует, вырывается, борется с рукой, кусает ее и рычит;

В – щенок протестует, но не кусается, а настойчиво выворачивается из-под руки;

С – щенок поначалу протестует, но потом успокаивается и затихает;

D – щенок не протестует, облизывает руку, настроен мирно;

E – щенок напуган и лежит неподвижно, либо взвизгивает, истерично вырывается, дрожит от страха.

4. Тест на социальное превосходство.

Человек молча и спокойно гладит стоящего или лежащего щенка вдоль спины. Далее возможны следующие типы поведенческих реакций:

А – щенок ведет себя уверенно, сам выказывает признаки доминирования, прыгает на человека, ставит на него передние лапы, кусает руку, рычит;

В – щенок активен и весел, прыгает на человека, прихватывает руку зубами, покусывает и лижет ее;

С – щенок поворачивается к человеку и лижет руку;

D – щенок лижет руки, опрокидывается на спину, подставляя человеку животик;

E – щенок взвизгивает, прижимается к полу и/или испуганно отбегает в сторону.

5. Тест на доминирование при взятии щенка на руки.

Человек поднимает щенка над полом примерно на 30 секунд, придерживая обеими руками под грудь и под животик. Далее возможны следующие типы поведенческих реакций:

А – щенок активно протестует, энергично вырывается из рук, рычит и кусается;

В – щенок выказывает недовольство, но не кусается;

С – щенок вначале протестует, но потом успокаивается;

D – щенок не протестует, спокойно обвисает в руках, пытается облизать человека;

E – щенок испуган, напряжен, прижимает уши.

В чистом виде обозначения А, В, С, D, Е означают следующие типы:

А – агрессивный доминирующий;

В – склонный к превосходству;

С – послушный;

D – подчиняющийся;

E – трусливый.

После проведения теста для каждого щенка подсчитывают количество всех А, В, С, D, Е.

При этом возможны следующие варианты.

•  2А и более в сочетании с несколькими В. Собака рождена лидером, имеет повышенную природную агрессивность, упрямство и жесткость. Ее не рекомендуется брать в семью, особенно с детьми. Для воспитания такой собаки требуются соответствующие напористость и жесткость, что под силу лишь опытному дрессировщику. Крайний вариант (5А) говорит о том, что перед вами – защитно-караульная собака с ярко выраженной активной оборонительной реакцией. Она способна самостоятельно принимать решения, действуя злобно и враждебно по отношению к человеку.

•  3В и более. Собака имеет склонность к превосходству и лидерству, но без излишней агрессии; должная сила темперамента соответствует активной оборонительной реакции и уравновешенности нервных процессов. Воспитание и контакт с хозяином позволит собаке освоить практически любые курсы дрессировки, в том числе защиту и охрану. Такой пес может стать преданным другом и компаньоном человеку, ведущему активную жизнь (бег, плавание или занятия по спортивной дрессировке).

•  3С и более. Собака в высшей степени социальна, не склонна к доминированию и поэтому имеет все необходимые предпосылки для жизни в семье. Она достаточно послушна, ласкова и человеколюбива; не представляет потенциальной опасности для детей. Однако, такой пес может быть не достаточно жестким, что может привести к трудностям при выработке защитных реакций.

•  2D и более, особенно с одним или несколькими Е. Собака склонна к подчинению, имеет пассивную оборонительную реакцию, может проявлять робость и боязливость, а для адаптации в новой обстановке требует гораздо больше времени. Такой щенок пугается сильных раздражителей и незнакомых людей. При выращивании необходим постоянный контакт с человеком, проявляющим чуткость, ласку и терпение. Следует помнить, что такая собака зависима от обстоятельств и во время опасности, лишенная возможности убежать, может укусить из страха.

•  2D и более, в сочетании с Е в тесте на социальное превосходство. Собака имеет выраженные трудности в общении, проявляет трусость и нервозность, требует постоянного контроля со стороны человека. Если такой щенок получает вдобавок оценку А или В в тесте на принуждение, то можно предположить, что он будет нападать из страха, особенно при наказаниях. Поведение его непредсказуемо, что предполагает повышенную опасность для людей, особенно для детей.

•  2Е и более. Собака имеет нестабильную психику и слабость нервных реакций. Ее стрессовый порог очень низок, что проявляется приступами страха и агрессии. Такой щенок не может быть рекомендован для выращивания в семье, а нуждается в особом подходе для стабилизации поведенческих актов.

•  Сочетание противоположных оценок А и Е. Собака имеет врожденные психические проблемы, для коррекции которых недостаточно специальных методов дрессировки, а необходимо еще и медикаментозное лечение. Стабильное поведение возможно лишь в знакомой, спокойной обстановке и под постоянным контролем.

Хорошие защитные собаки вырастают из тех щенков, у которых в должной мере сочетаются инстинкт преследования (охотничий) и инстинкт защиты (оборонительный). Эти качества являются врожденными и имеют свое достаточное выражение даже у маленьких щенков. Проверить наличие выраженного охотничьего инстинкта очень просто: щенок-охотник бросается вдогонку за всем, что движется. Вы можете протянуть тряпку или толстый веревочный жгут перед щенком. Хорошо, если он попытается догнать и схватить «убегающую добычу», а потом утащит ее и начнет трепать. О слабом хвате в будущем может говорить попытка щенка прижать тряпку лапами, а не схватить зубами.

Охотничий инстинкт может быть необычайно развитым даже у самых добрых и человеколюбивых собак. Например, всем известны совершенно безобидные лабрадоры и сеттеры, способные часами играть в перетягивание каната, бегать на перегонки, мчаться за мячиком, ловить запущенную в воздух «летающую тарелку». У служебных пород превалирующий охотничий инстинкт может мешать качественной защитной работе, так как собака будет постоянно отвлекаться на движущиеся предметы. Допустимое соотношение обоих инстинктов должно быть приблизительно одинаковым: 50/50; 40/60; 60/40.