Елена Дмитрова - Логопедические карты для диагностики речевых расстройств

• Название: Логопедические карты для диагностики речевых расстройств
• Автор: Елена Дмитрова
• Жанр: Прочая справочная литература

Впервые предлагаются логопедические карты для дифференцированных приемов диагностики речевых, двигательных, психических и эмоциональных нарушений в зависимости от структуры речевого дефекта и возраста.

Определяются цели и задачи логопедической диагностики в комплексной системе преодоления речевых расстройств у детей и взрослых.

Автор – Елена Дмитриевна Дмитрова, ведущий логопед-методист Центра патологии речи и нейрореабилитации, создатель компьютерной обучающей диагностической нейропсихологической программы.

Книга адресована практикующим логопедам, педагогам, психологам, врачам, студентам дефектологических и психологических факультетов педвузов.

---

Память_________________________________________________

Внимание ______________________________________________

Наглядно-действенное мышление__________________________

Логическое мышление____________________________________

Сформированность обобщающих понятий___________________

Временные представления_________________________________

Пространственные понятия________________________________

Психомоторные функции

Статическая координация движений________________________

Динамическая координация движений______________________

_______________________________________________________

Переключаемость движений_______________________________

_______________________________________________________

Пространственная организация движений___________________

_______________________________________________________

Двигательная память, переключаемость движений самоконтроля

_______________________________________________________

Произвольное торможение движения_________________________

Внимание _________________________________________________

Произвольная моторика пальцев рук_________________________

Оральный праксис__________________________________________

Объем и качество движений губ______________________________

Объем и качество движений мышц щек______________________

Объем и качество движений языка___________________________

Произвольная мимическая моторика_________________________

Объем и качество движения мышц лба_______________________

Объем и качество движений мышц глаз______________________

Возможность произвольного формирования определенных мимических поз___________________________________________________

_______________________________________________________

Продолжительность выдоха_________________________________

Темп движений ____________________________________________

Сенсорные функции

Слуховое внимание_________________________________________

Музыкальный слух_________________________________________

Восприятие музыки_________________________________________

Звуковысотный слух________________________________________

Тембровый слух____________________________________________

Динамический слух_________________________________________

Ритмическое чувство_______________________________________

Строение органов артикуляции

Прикус____________________________________________________

Небный свод_______________________________________________

Зубы______________________________________________________

Язык______________________________________________________

Губы______________________________________________________

Артикуляционный праксис

Скорость, сила, объем движений органов артикуляционного

аппарата_____________________________________________________

Переключаемость__________________________________________

Реципрокная иннервация___________________________________

Тремор____________________________________________________

Синергии, синкинезии______________________________________

Гиперсаливация____________________________________________

Исследование речи

Звукопроизношение________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Фонематический слух_______________________________________

Фонематическое восприятие_________________________________

Слоговая структура слова ___________________________________

_______________________________________________________

Экспрессивный словарь_____________________________________

Импрессивный словарь_____________________________________

Словообразование__________________________________________

Наличие аграмматизма______________________________________

Фразовая речь______________________________________________

Тип дыхания ________________________________________________

Голос _______________________________________________________

Наличие судорог _____________________________________________

• дыхательные_____________________________________________

• голосовые________________________________________________

• артикуляционные_________________________________________

Тип судорог _________________________________________________

Степень выраженности заикания в различных речевых формах

• спонтанная речь__________________________________________

• сопряженная речь ________________________________________

• отраженная речь_________________________________________

• чтение __________________________________________________

• пересказ ________________________________________________

• шепотная речь___________________________________________

• ритмизированная речь____________________________________

• стихотворная речь________________________________________

• пение ___________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Эмболофразия___________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Уловки (речевые, двигательные, психологические) ___________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Сопутствующие движения_________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Логофобия______________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Заключение _____________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Рекомендации ___________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КАРТА ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ДИЗАРТРИИ

Фамилия, имя, отчество ___________________________________

_______________________________________________________

Возраст ________________________________________________

Произносительная сторона речи

1. Степень разборчивости речи:

• Речь невнятная, малопонятная для окружающих____________

• Разборчивость речи несколько снижена, речь смазанная_____

_______________________________________________________

• разборчивость речи не нарушена ___________________________

2. Темп речи (норма, тахилалия, брадилалия, запинки, заикание)

_______________________________________________________

3. Ритм речи (норма, растянутый, скандированный, зависит от проявления: гиперкинезов)__________________________________

Дыхание

(свободное, затрудненное, поверхностное, неглубокое, неровное)

• Физиологический вдох (глубокий, недостаточный, короткий, прерывистый)_____________________________________________

• физиологический выдох (продолжительный, укороченный, наличие гиперкинезов: ригидность)_____________________________

• Дифференциация носового и ротового выдоха_____________

• Наличие нижне-диафрагмального дыхания________________

• Речевой выдох (короткий, прерывистый, достаточный, наличие гиперкинезов, ригидность)__________________________________

Голос

• N (сильный, звонкий)__________________________________

• Недостаточная сила голоса, слабый, тихий, истощающийся по мере говорения____________________________________________

• Отклонения тембра голоса (глухой, сдавленный, хриплый, напряженный, прерывистый, дрожащий, гипоназализованный, гиперназализованный, носовая эмиссия)___________________________

• Слабая выраженность или отсутствие голосовых модуляций (голос маломодулированный или немодулированный, монотонный)

Синхронность дыхания, голосообразования и артикуляции (N, нарушение) _________________________________________________ _______________________________________________________

Строение и подвижность органов артикуляции Неврологический синдром при расстройстве мышц речевого аппарата (спастический пар, ригидность, гиперкинезы, атаксия, апраксия)___________________________________________________

Лицевая мускулатура

• Гипомимия _____________________________________________

• Нарушение мышечного тонуса (гипертонус, гипотонус, дистония, N) ___________________________________________________

• Сглаженность носогубных складок________________________

• Оральные синкинезии__________________________________

• Тремор подбородка____________________________________

• Асимметрии __________________________________________

• Гиперкинезы__________________________________________

• Ригидность __________________________________________

Губы

(толстые, тонкие, М)_____________________________________

• Тонус (гипертонус, гипотонус, дистония, N) _______________

• Подвижность (малоподвижные, подвижные)_______________

• Наличие расщелин или послеоперационных рубцов__________

Зубы

• Крупные, мелкие, редкие, частые, наличие лишних зубов, нарушения зубного ряда, протезы, N ____________________________

• Прикус (передний открытый, боковой открытый, прогнатия, прогения, правильный)_____________________________________

Твердое небо (готическое, низкое, наличие расщелины или послеоперационных рубцов, N) _________________________________

Мягкое небо (подвижное, неподвижное, длинное, короткое, расщелина или послеоперационные рубцы, субмикозная щель, увуля)

_______________________________________________________

Язык (толстый, маленький, широкий, узкий, раздвоенный, укороченная подъязычная связка)_________________________________

• Мышечный тонус (спастичность, гипотония, дистония, N)

• Гиперкинезы, тремор_____________________________________

• Девиация (отклонение) языка вправо/влево_________________

• Посинение кончика языка_________________________________

Объем артикуляционных движений языка (строго ограничен, неполный, полный)_____________________________________________

• Язык не выводится из полости рта_________________________

• Верхний подъем__________________________________________

• Боковые отведения (повороты вправо/влево)________________