Андрей Одинцов - Хранитель Вселенной, или Негуманоиды

• Название: Хранитель Вселенной, или Негуманоиды
• Автор: Андрей Одинцов
• Жанр: Разная фантастика

В конце второго тысячелетия Он пришёл на Землю с Великой миссией осуществить запуск процессов возрождения Человечества. Великие Божественные Силы 25 миллионов земных лет или 40 вселенских секунд готовили Его для выполнения этой Миссии.

Линия фронта проходит через физическое тело каждого человека. И каждому суждено пройти через испытания — «огнём», «водой», деньгами, «медными трубами», властью и разными удовольствиями.

В художественной форме, в стиле фэнтези отражены настоящее, содержащее ростки будущего, и прошлое. Захватывающие приключения происходят на фоне глубоких философских размышлений.

Имена героев и названия являются вымышленными, а любые совпадения — случайны.

Но, как известно, реальность превосходит любую фантастику…

---

Натэлла излучала спокойствие и умиротворение. В своём творчестве она использовала в основном голубые и зелёные оттенки. Натэлла подолгу бывала на море. Благодаря её стараниям увеличивалось разнообразие микроорганизмов в море, и поэтому его воды переливались всеми оттенками синего — от голубого до глубокого тёмно-синего, от изумрудного до почти чёрного… Игриво брызгаясь и плескаясь, благодарное море ласково покачивало Натэллу на своих волнах…

Таисия развивала память и с увлечением путешествовала по траку Времени…

В горах, созданных Александром, Таисия выращивала кристаллы бирюзы, которая впоследствии стала камнем, дарующим людям умиротворение и улучшающим память. В результате работы Таисии сформировалось много месторождений малахита, который ускоряет исполнение желаний. С её помощью образовались и целебные голубые глины.

Огненный Учитель сказал: Только заботясь о других, можно понять, что такое Любовь.

Люди легко находили общий язык с животными и растениями.

Птичек учили общаться посредством пения. Медведей — обустраивать берлоги и жить в них, а позже — научили их и бортничеству… Волков же обучали жить в стае и постигать азы природного коллективизма. Потом об этом же людей попросили и львы, которые учились жить в прайде. Буйволам и другим копытным при смене времён года люди показывали пастбища и пути миграции…

Помогали даже камням, которые хотели ускорить происходящие в них процессы. Никто не оставался обделённым вниманием человека! Люди же постоянно способствовали возникновению новых видов и подвидов, которые легко приспосабливались к окружающей среде…

Огненный Учитель сказал: Будьте осторожны с желаниями, которые, породив нечто, могут включить вас в нежелательные ветви Реальности.

Человеческое общество составляли не только отдельные мужчины и женщины, но и полноценные Человеческие существа, то есть мужчины и женщины, объединённые друг с другом силой Любви.

Эти Человеческие существа обладали удивительной возможностью усиливаться через Любовь.

Они были способны к существованию в виде шара лучистой энергии и осознанно влиять на процессы, протекающие в Солнечной системе.

Огненный Учитель сказал: Мужчину и женщину объединяет Любовь, а не секс или общее хозяйство.

Люди бесконечно радовались общению друг с другом. Запахи, исходившие от их тел, были удивительно свежи и приятны.

Огненный Учитель сказал: У Человечества есть не только интегральная Душа, но и Совесть. Планета даёт людям животворящую энергию. Чем активнее люди развиваются, тем больше человеческих эмоций они способны подарить Земле и тем больше животворящих энергий даёт им Планета на усиление их человеческой Магии. Магия и есть следствие гармоничного взаимодействия людей с Землёй.

Широкое распространение получили занятия по обучению детей взаимодействию с силами. Вели занятия опытные маги, в числе которых был Учитель Половалек.

— Мир и Реальность заполнены разнообразными силами, — объяснял Половалек, — духи, стихии (ветер, дождь, гром, молния), ну и, конечно, животные, растения, горы, леса — всё, что вы видите вокруг, является вместилищем сил.

Видя, что кто-то из ребят хочет задать вопрос, Учитель позволил это сделать.

— А можно ли управлять силами? — малыши, как всегда, смотрели в самый корень.

— Конечно, силами можно управлять, но нужно использовать правильные методы. С помощью сил можно достигать нужные и полезные цели. При этом чем больше будет твоя индивидуальная сила, тем более мощными силами ты сможешь управлять.

— Значит, всё дело в накоплении собственной силы?

— Да, но главное в накоплении индивидуальной силы, как и всегда в жизни, — это следование человеческой этике. Если не соблюдать этику, то даже необходимую собственную силу можно потерять.

— Учитель, расскажите, а что такое предмет силы?

— Практически любой предмет может быть носителем силы, которую в предмет обычно заключает маг. Но имейте в виду, что есть предметы, которые легче воспринимают силу и держат её дольше. Например — кольцо, ремень, посох, нож, зеркало, колокол, зонтик, фонарь… Некоторые предметы, например талисманы или свитки, несут в себе силу благодаря наличию магической надписи. Прекрасный пример — оберег, вывешенный на двери, ведущей в помещение. Но для получения нужного результата следует возбудить и активизировать магические свойства надписи.

И последнее на сегодня: действие всех магических предметов необходимо направлять и тщательно контролировать. Большинство из них становятся бесполезными или просто обычными предметами, если рядом нет мага…

Огненный Учитель сказал: Для любых самоизменений необходима Сила.

Праздники играли особую роль в жизни людей Золотого века, так как помогали каждому лучше понимать свою уникальность. На праздниках-встречах широко практиковалось совместное выращивание новых органов тела, а также другое творчество. Благодаря совместной работе возникал мощный синергетический эффект, вследствие которого всё происходило намного быстрее.

На праздниках женщины не упускали благоприятного момента пообщаться и обсудить новости.

Девушки в своём кругу демонстрировали замысловатые наряды-драпировки, материал которых менял геометрию рисунка. Одна из девушек создала одеяние из бабочек, а другая — щеголяла в одеждах из живых растений.

Некоторые девушки принимали обличье необычных красивых деревьев, огромных бабочек и цветов. Присоединяясь к сознанию растений и насекомых, они способствовали его развитию.

Девушкам также нравилось создавать экзотические жилища. Наиболее популярным и красочным вариантом такого дома было жилище в виде огромного цветка.

Молодые люди пользовались случаем, чтобы продемонстрировать друг другу свои успехи, завязать новые знакомства или поухаживать за девушками.

Они также соревновались в силе, левитировали с грузом, устраивали поединки взглядов и сдвигали своими мыслями в противоположных направлениях гору.

Некоторые изменяли траектории движения мелких метеоритов в космосе или же соревновались в точности попадания падающего метеорита в цель. Многие демонстрировали свои способности находиться под землёй, в воде, воздухе и огне или же превращались в зверей, хотя их Учителя были против подобных метаморфоз, так как это вносило дисбаланс в энергетику превращающегося.

Старшее поколение собиралось в группы по различным интересам.

Так, одна из групп много путешествовала. Члены группы все вместе перемещались в самые отдалённые места Земли и, прислушиваясь к новым ощущениям, любовались природой. Перемещаясь на другие планеты, эти люди провозглашали: «Общими силами с комфортом в любую точку Галактики!..»

Другая группа, изменяя климат, создавала уникальные жилища с водопадами, фонтанами, «маленькими Солнцами» и другими живописными эффектами…

В дни праздников повсюду царило радостное возбуждение… Готовились подарки со значением…

Это место было одним из красивейших на Планете. Просторная долина в окружении величественных гор, на западных склонах которых произрастали удивительно высокие синие ели. На восточных склонах преобладали лиственные деревья. Горные вершины венчали ослепительно белые шапки ледников.

Огненный Учитель сказал: Характерной особенностью гуманоидов является наличие у них эмоционального сердечного центра, который излучает в окружающий мир энергии Божественной Любви.

Дедал прибыл на праздник одним из первых. Он отвечал за безопасность самых маленьких, которым всё интересно и всё в первый раз. Тренируя свои способности к левитации, играющие дети то поднимались в воздух, то опускались. Создавая у детей ощущение полёта, Дедал помогал им достичь состояния левитации и даже полёта… Кто-то из мальчиков, взобравшись на высокое дерево, испытывал затруднения со спуском…

Кто-то купался в горячем родоновом источнике, периодически охлаждаясь в бурных водах горной реки, а кто-то пытался отыскать спрятавшегося внутри горы.

Несколько девочек соревновались в предсказании места появления телепортирующегося.

Кто-то из детей общался с любознательными сусликами, зайчиками и лисичками. В присутствии детей звери забывали, кто из них хищник, а кто — жертва. Все просто жаждали внимания людей…

Каждый из прибывающих на праздник тепло приветствовал других:

— Благословенны будьте, дорогие мои, в ваших устремлениях к свету, чистоте, созиданию и изменениям!