Журнал «Юный техник» - Юный техник, 1956 № 01

• Название: Юный техник, 1956 № 01
• Автор: Журнал «Юный техник»
• Жанр: Периодические издания
• Год: 1956
• ISBN: ISSN 0131-1417

Первый выпуск популярного научно-технического журнала для детей и юношества.

---

3. Какая из них ведущая?

4. Как называется вторая пара и для чего она служит?

5. В каком направлении движется зубчатое колесо, если винт вращается в направлении, указанном стрелкой?

6. Может ли в этой паре зубчатое колесо играть роль ведущей детали?

7. Вообрази, что винт выведен из сцепления с колесом, перевернут концами и снова установлен в ту же пару; в каком направлении будет вращаться зубчатое колесо?

ВОСЕМЬ ОШИБОК

Перед тобой чертеж обыкновенного ручного пресса. Чертеж делал неопытный конструктор.

Он очень старался. Ему казалось, что хорошо продуманы все детали и что они точно изображены.

И все же в чертеже оказалось восемь серьезных ошибок.

НАЙДИ ЭТИ ОШИБКИ.

Юнтехсправка

ВЗРЫВ БЕЗ ВЗРЫВЧАТКИ

«Чем был вызван грохот, раздававшийся в московском небе в июне этого года?» — с таким вопросом обратились мы к профессору Г. И. Покровскому.

При полете самолета со скоростью меньше звуковой звуковые волны обгоняют самолет (рис. 1). Если скорость полета равна звуковой, звуковые волны образуют перед носом самолета так называемый звуковой барьер (уплотнение воздуха), движущийся вместе с самолетом (рис. 2). Новые реактивные самолеты, которые в июне, готовясь к воздушному параду, летали около Москвы, движутся со скоростями, значительно превосходящими скорость звука. На такой скорости звуковые волны отстают от самолета и, складываясь друг с другом, создают мощную коническую волну (рис. 3).

Баллистическая волна способна произвести некоторые разрушения. Поэтому полеты самолетов со сверхзвуковой скоростью на малых высотах запрещены.

МАРГАРИН СО ДНА МОРЯ

Какова польза от морских водорослей? Что добывают из них, кроме йода?

Водоросли размножаются с огромной скоростью. Из одного растения в благоприятных условиях за день получается 256. Усваивая большое количество солнечной энергии, водоросли накапливают до 35 тысяч халорий с квадратного метра.

Сахарная свекла с такой же площади дает в десять раз меньше калорий. В переработанном виде водоросли вполне пригодны в пищу — они содержат белки, жиры, а также все необходимые человеческому организму витамины. По питательности они превосходят сою. Но это далеко не все.

Ученые полагают, что вскоре удастся получить из водорослей огромное количество разнообразных продуктов, начиная с маргарина и кончая горючим для двигателей.

Библиотека

ЗАГАДКА АТЛАНТИДЫ

Слово «Атлантида» слышали, вероятно, все. Но почти все считают рассказ о погибшем материке мифом, фантазией, выдумкой.

Многие знают, что так называемый «миф об Атлантиде» вырос из отрывочных, неполных, но все же красочных описаний этой страны у древнегреческого философа Платона, в его диалогах «Тимей» и «Критий». Но многие ли знают о таких, например, замечательных фактах:

— Что язык майев в Южной Америке на целую треть состоит из греческих корней?

— Что пирамиды имеются не только в Египте, но и в Мексике?

— Что банан, потерявший способность размножаться семенами, выращиваемый только из черенков, с незапамятных времен растет в таких отдаленных друг от друга странах, как Африка, Индия и тропическая Америка?

— Что картофель, табак и маис были известны в Китае задолго до плаваний Колумба?

— Что многие мифы и предания европейских народов говорят о «счастливой стране» «за морем, на Западе», а мифы американских индейцев — о стране «за морем, на Востоке»?

Все эти и многие другие факты приводятся как доказательство существования Атлантиды в книге Игнация Доннелли «Атлантида — допотопный мир», первое издание которой вышло в США в 1880 году, а последнее, значительно дополненное результатами новейших исследований, — в 1950 году.

В этой книге собраны геологические, астрономические, ботанические, зоологические и этнографические материалы, могущие служить косвенными доказательствами того, что Атлантида действительно существовала, что ее население достигло очень высокой степени цивилизации, что колонии Атлантиды были расположены по всему миру (кроме Австралии и Океании) и что она внезапно погибла в результате страшной катастрофы. По некоторым данным Доннелли делает вывод, что это событие произошло не ранее 15 тысяч лет назад.

Одним из самых интересных доказательств существования Атлантиды является следующее: слово «Атлас» — название гор на северо-западе Африки, перешедшее затем на Атлантический океан, — не связано ни с одним из европейских или африканских языков, но зато тесно связано с некоторыми майянскими словами, означающими «воду», «море», «белизну» и «гибель», а название ацтеков в Средней Америке ими самими производится от слова «Ацтлан» или «Атлант» — названия их легендарной родины на востоке.

Существованием материка в Атлантическом океане, связывавшем Америку и Европу, Доннелли объясняет и то, почему на древних памятниках в Мексике изображены длиннобородые люди в развевающихся одеждах, так мало похожие на исконных обитателей этой страны, или такие не существующие в Америке животные, как львы, слоны и тигры; почему в преданиях краснокожих индейцев говорится о стране, где «все жили в мире, белые и черные вместе»; почему в Афинах, в Малой Азии и на берегах Ориноко существовали ежегодные обряды, связанные с неким грандиозным потопом; почему, наконец, предания о всемирном потопе, в основных своих чертах сходные между собою, существуют в Мексике, в Халдее, вокруг всего Средиземного моря и даже в Индии, но их совсем нет ни в Египте, ни в Китае, — именно тех странах, где крупные наводнения бывают особенно часто.

Остатками цивилизации атлантов Доннелли считает и акведук в Перу, тянущийся на 720 км через горы и долы, и каменную дорогу в Перу, которая вдвое длиннее тихоокеанской дороги в США.

Можно по-разному относиться к этим попыткам научно обосновать существование Атлантиды, можно соглашаться или не соглашаться с теми или другими выводами. Но бесспорно, что эти попытки раскрыть одну из сложнейших загадок, привлекая с этой целью фактический материал из самых различных отраслей знания, смелы, любопытны, могут привести к большим открытиям.

3. Анатольева

В МИРЕ МОДЕЛЕЙ

По шоссе мчится автомобиль, и свет его фар вырывает из темноты то один, то другой участки пути. Но вот загорается красный сигнал, и машина послушно останавливается. Откуда-то сбоку протягивается человеческая рука, неторопливо берет автомобиль (он не более папиросной коробки) и переносит на другой участок шоссе.

Где же мы находимся? В студии «Союзмультфильма» или на выставке механических игрушек? Не угадали. Это лаборатория Академии коммунального хозяйства имени Памфилова в Москве, где изучают методы регулирования уличного движения.

Заглянем в другую лабораторию. Мы в энергетическом институте Академии наук СССР.

Перед нами силуэт величественного здания МГУ. Яркие вспышки следуют одна за другой. Сине-белые стрелы молний ударяют в самые высокие части корпусов. Раздается сильный треск.

Здесь на моделях проверяют грозозащиту высотных зданий.

О том, как используется моделирование в теплотехнике, гидротехнике, электротехнике, машиностроении, градостроительстве, рассказывает читателю книга А. Морозова «Тайны моделей».

Впрочем, никаких тайн в книге нет. Деловито, просто и увлекательно автор показывает, как с помощью моделей удается изучать различные физические явления, свойства материалов, течение рек, находить наиболее верную и красивую конструкцию удивительных машин, гигантских сооружений.

Прочитавший книгу узнает, что моделированием увлекаются отнюдь не только юные техники. Взрослые техники, строители самолетов, элеваторов, гидростанций, мостов, автомобилей, турбин, электронно-счетных машин, исследователи загадок природы, тайн вещества являются еще большими любителями моделирования.

Ведь нередко математические расчеты деталей сооружений оказываются очень сложными. Тогда на помощь приходит моделирование.

Моделирование — дело очень серьезное и нужное. И начинать овладевать им надо еще в юные годы.

Выпустив книгу А. Морозова, издательство «Молодая гвардия» сделало хороший подарок молодым читателям.

А. Иглицкий

Ответы

ВЕРХОГЛЯДКИН ЗА РАБОТОЙ

ПЕРЕСЕКАЮЩИЕСЯ ЧИСЛА

По горизонтали:

По вертикали: