Тимофей Юртаев - Магия для студента

• Название: Магия для студента
• Автор: Тимофей Юртаев
• Жанр: Фэнтези

---

Директор показал, что хорошо осведомлен о достижениях обычных людей и сильно обеспокоен этим. Он прекрасно знает, что такое компьютер, телевизор, холодильник. И, как он утверждает, постоянно интересуется последними достижениями в технике.

-Мистер Сайкерс, как вы видите наше общество в дальнейшем? Вы, как безусловно очень способный волшебник, как человек, который знает о достижениях маглов. Что вы думаете обо все этом? Чтобы вы сделали бы на нашем месте? Статус секретности был ошибкой, это уже многие поняли. Когда у нас был шанс действовать, мы решили не проливать кровь. Сейчас это бесполезно.

Что он хочет от меня? К чему подталкивает?

-Вижу вы немного в смятении. Лично я вижу несколько путей развития событий. Первый - показать себя миру и начать завоевание. - Я скептически на него посмотрел. - Да, вы прекрасно понимаете, что это лишь приведет к вымиранию магов, как вида. Второй, тайно начать получать власть. Империусом подчинить людей. Но есть ряд проблем. Начать хотя бы с заклинания Империус. Вы его будете проходить в следующем году. Но, полагаю, что оно вам уже известно. Нет? Странно... Оно не даром называется непростительным. Часто его лучше не использовать. - Взять на заметку, посмотреть информацию по непростительным заклинаниям. - Плюс, если информация дойдет до церкви... Люди всегда были зависливыми существами, и в случае, если найдется, кто-то, кто имеет силу, власть. Другие захотят ее отнять. Найдется предатель. А к слишком жесткой структуре власти волшебный мир не привык. Последний вариант, который я вижу - полная изоляция. К тому же пока есть время перед тем, как... - он посмотрел на меня, после чего продолжил с невозмутимым видом, будто ничего не было. - Впрочем, неважно.- Директор перестал ходить по комнате и снова сел передо мной, сложив руки домиком.

Пока он тут разговаривал сам с собой, я задался вопросами, зачем он все это рассказал мне? И что ему нужно от меня? Деньги? Вряд ли. Влияния? Поддержка? Может быть. Взять хотя бы Поттера - всем известного, как Мальчик-который-Выжил. Уже десять лет его рекламировали, как только могли. У Луны отец редактор не самой популярной, но все же газеты. А печатное слово, как я успел убедиться, тут очень многое значит, даже в таком ключе... Дальше... Трое представителей древних родов Гринграсс и Лестрейндж. Ну и Гермиона, которая в перспективе она может стать очень сильной волшебницей. Да все мы можем стать очень сильными магами, если продолжим в том же темпе совершенствоваться.

Мда, никогда не задумывался, кто меня окружает. Для меня ребята были просто детьми, которые были одиноки по жизни. Скорее всего, если бы все было иначе, то Дафна никогда бы не подружилась с Грейнджер, а продолжала бы играть роль Снежной Принцессы. Адам пошел под начало Драко, не выдержав гонений со стороны других факультетов, или же держался бы в стороне от всех дрязг подальше, наблюдая со стороны. Поттер, как и Грейнджер... так же были бы марионетками Дамблдора. Луна... стала бы чужой на факультете, так как никто бы за нее не вступился. Сейчас, мы по сути никто. У нас нет почти никакого веса в политике. Просто группа подростков, которым нравится проводить время в компании. Но в перспективе... Если будет, конечно, эта перспектива.

-...Что вы думаете об этом, мистер Сайкерс? Хотели бы вы сыграть не последнюю роль в мире волшебников? - Наконец закончил директор.

-Эмм... Сэр, что вы имеете ввиду?

-Не прибедняйтесь. Мало, кто из существующих не магов смог бы создать вашу огненную стену. И поверьте, далеко не все сейчас изучают программу седьмого курса. Что же касается вашего вопроса. Я бы хотел, чтобы вы помогали другим остальным студентам, а не только своим друзьям.

-Я и так помогаю на всех уроках проводить занятия. Насколько мне известно, все учащиеся показывают результаты выше нормы на тех предметах, где я помогаю преподавателю.

-Да-да-да. И это великолепно, не правда ли? Но вы ведь не только это можете, ведь я прав?

-?

-Ну, право, мистер Сайкерс, вы думаете, что смогли бы скрыть, что умеете владеть беспалочковой магией и управлять стихиями?

-Сэр? - Черт! Как он узнал?! Из наших вряд ли кто-то проговорился. Тогда как? Занятия у озера?

-Эх. Вижу, вы мне не доверяете. Я вам кое-что продемонстрирую, а потом уже поговорим об остальном.

Он достал Омут памяти.

Глава 19

*** Воспоминания событий в поезде ***

Ремус Люпин почувствовал холод, что прошелся по вагону. "Неужели?" Он выскочил из купе и осмотрелся по сторонам. Темно, и очень холодно. Окна покрылись инеем, но сейчас не декабрь месяц, чтобы так резко ударили холода. Взрыв и визг из соседнего вагона заставили новоявленного профессора броситься в ту сторону, чтобы отшатнуться от жара, который шел из купе.

Три дементора стояли перед входом в купе, не решаясь пройти. "Что это за заклинание? Врочем не время!"

-Экспекто Патронум. - Из палочки вырывается столп слепящего света, который прогоняет темных созданий.

Ремус же подходит ближе к купе, который его так заинтересовал. Но находится на расстоянии нескольких метров уже невозможно. Жар был немыслимый. "Там же дети! Применять Агументи нельзя, так как пар может принести еще больше проблем. Судя по всему, у них там не такое пекло, как тут"

-Успокой пламя! - пытается докричаться мужчина до смутного силуэта. Но видно его не слышат. -Отмени заклинание. - Пламя слегка спало, и тогда мужчина увидел, как молодой человек с вытянутыми руками. - Можешь отменить заклинание! - Очередной крик был услышан.

***Кабинет директора***

-Ничего примечательного не заметили? - спрашивает меня директор, когда мы вынырнули из воспоминаний.

-Нет, сэр. - Что не так? Не понимаю.

-Когда вы опустили стену, у вас в руках была палочка. Это трудно заметить, но можно. Меня в этих воспоминания больше всего смутило то, что она направлена вверх, а не на стену. Понимаете? Контроль стихии осуществлялся непосредственно вами. - Директор с улыбкой опустился на спинку кресла, не отрывая от меня взгляд.

Что за бред? Ну, направлена палочка не в ту сторону, так он же не знает, как все должно работать. А я "действовал по наитию" и, куда там должна быть направлена палочка, не имеет никакого значения.

-Эмм... Я не очень помню, как работало то заклинание. И трудно сказать, было ли оно. Мне казалось, что это стихийный выброс, или как это называется. - Я в очередной раз развожу руки, - Просто чувствовал, что так надо. И направлял палочку в ту или иную сторону.

-А что вы скажите про ваши тренировки около озера?

-?

-Мой фамильяр сильно ими заинтересовался, а я могу иногда видеть его... глазами.

А вот это уже совсем нехорошо. Надо было больше изучать вопрос с фамильярами. Неужели такие есть возможности? Интересно... Стоп! Сейчас не время. Блин! А если он связан с Советом, чем это ни было?

-Мистер Сайкерс, я не хочу вас принуждать. Просто подумайте над моим предложением, хорошо? Ограничивать вас нет смысла, я полагаю. Все, чего я хочу добиться, это нормального будущего для волшебного сообщества. Я знаю, что вы не бедны, и что у вас много дел. Все, чего я хочу добиться, чтобы появились такие же маги, которые желали бы думать и творить, подобно вам. Ваши летающие ботинки просто что-то. Да-да, мистер Сайкерс. Ваши. Думаете, мне не известно, кто является настоящим изобретателем? Я не умиляю способностей Себастьяна. Он очень сильный маг, но у него нет таланта к артифакторике. А единственный человек, который мог бы это сделать, сидит в этой комнате, и поверьте, я говорю не о себе... - Он снова наклонился вперед и, сложив руки перед собой, добавил. - Ладно. Думаю, я и так отнял слишком много вашего времени, молодой человек. От вас не требуется ответить прямо сейчас. К тому же осталось не так много до конца года. А там, кто знает, что может произойти, не так ли?

Все, что мне осталось, это кивнуть. Выходя, у меня не выходили из головы вопросы. Неужели Дамблдор не смог воспользоваться связью со своим фениксом, чтобы налюдать за нашими тренировками? Какую именно помощь подразумевает Андерсон? Связан ли новый директор с Советом? И так далее.

И что уж говорить. Директор заставил подумать, а собственно, к чему я стремлюсь. Зачем учу ребят тому, до чего сам допер или смог достигнуть благодаря библиотеке Поттера? Хотя, на этот вопрос я еще могу хоть как-то ответить. Я их учу, подсказываю, тренирую, потому что они этого хотят. Они, как сказал Андерсон, маги, которые хотят творить, думать... Развиваться. Ребята учатся, потому что это нужно им. И только им. Поттеру это необходимо, он хочет стать сильнее, то ли чтобы отомстить, то ли чтобы уметь постоять за себя и своих близких. Дафна действует из любопытства и жгучего интереса. Луна не хочет оставаться одна, насколько я могу судить, и хочет узнать больше о своих возможностях. Адам желает все добиться сам: расположения людей, дружбы, веса в обществе - не оглядываясь на историю семьи, на своих родителей. С Асторией пока не все ясно, но, думаю, это детское любопытство и желание не уступать сестре. А я... Чего хочу я? Тренировки, учеба, зачем все это? Ну, мне однозначно интересно. Превосходить других, быть сильнее, лучше - все это хорошо. Но... Черт! Вот, умеют же люди загрузить!...