Стивен Шелов - Мой маленький. От рождения до 5 лет

• Название: Мой маленький. От рождения до 5 лет
• Автор: Стивен Шелов
• Издательство: ACT • Астрель
• Жанр: Прочее домоводство
• Год: 2010

Это перевод книги «Caring for your baby and young child. Birth to age 5», составленной Американской академией педиатрии.

В этой книге простым и понятным языком изложены практические советы по уходу за ребенком от рождения до пятилетнего возраста. Вы узнаете, как и чем кормить ребенка, когда укладывать и сколько ему нужно спать, во что одевать и как купать малыша.

Также в книге приводятся основные показатели развития ребенка в разных возрастах, развивающие игры и методики. Вы узнаете, как подготовить малыша к яслям или детскому саду, а также о том, как преодолеть возрастные кризисы у ребенка.

Вторая часть книги посвящена заболеваниям, которым подвержены дети. Здесь вы найдете описания симптомов и подробные инструкции — что вам делать, когда вызывать врача и как лечить.

---

Кроме того, дети никогда не должны находиться за автомобилем, который может поехать. Если в машине находятся двое или более детей, за ними должны наблюдать как минимум двое взрослых. Выходя из автомобиля, необходимо всегда выключать зажигание. Перевозить детей следует на небольшой скорости.

Если ребенок ездит в детский сад вместе с другими детьми, убедитесь, что все водители пристегивают детей ремнями безопасности. Прежде чем трогаться с места, водитель должен убедиться, что все сидят на местах и пристегнуты, а прежде чем запирать машину на паркинге, — что все дети вышли из машины. В школьных автобусах и автомобилях должны выполняться все меры безопасности, необходимые при перевозке детей.

Если в детском саду есть бассейн, убедитесь, что соблюдаются все меры безопасности. Любой водоем должен пройти проверку санитарного надзора. Любой бассейн или пруд на территории сада должен быть окружен забором высотой 1,5 м и иметь запирающиеся ворота. По гигиеническим соображениям переносные детские бассейны использовать не следует.

Проверка безопасности учреждения

Когда вы в следующий раз пройдете по детскому саду или яслям, приведенный ниже список поможет убедиться, что все безопасно, чисто и в хорошем состоянии. При обнаружении проблем скажите об этом директору или воспитателю и проследите, чтобы были приняты соответствующие меры.

В помещении

— Пол ровный, чистый и нескользкий.

— Лекарства, чистящие средства и инструменты хранятся в недоступном для детей месте.

— Аптечка первой помощи полностью укомплектована и хранится вне досягаемости детей.

— Стены и потолки чистые, в хорошем состоянии, краска не отслаивается. (Подоконники особенно опасны с точки зрения отравления свинцом.)

— Дети всегда под присмотром взрослых.

— Электрические розетки закрыты надежными заглушками.

— Электрические лампы в хорошем состоянии, нет потертых или болтающихся шнуров.

— Трубы и радиаторы закрыты от детей, так что они не могут до них дотронуться.

— Температура горячей воды не превышает 50 °С для предупреждения ожогов.

— В помещении нет ядовитых растений или животных, способствующих распространению заболеваний (таких как водные черепашки или игуаны).

— Мусорные контейнеры закрыты.

— Выходы четко обозначены и легко доступны.

— В помещении запрещено курить.

— Окна на втором этаже и выше защищены решеткой и все оконные шторы, занавески и шнуры закреплены вне досягаемости детей..

Вне помещения

— На земле нет мусора, острых предметов и помета животных.

— Все приспособления для игр имеют гладкую поверхность, хорошо закреплены, не имеют ржавчины, сколов и острых углов. Все винты и гайки должны быть закрыты заглушками или скрыты.

— Сиденья качелей легкие и гибкие, не имеют открытых или S-образных крюков.

— Горки имеют широкие, ровные и крепкие ступеньки с хорошими перилами, горка имеет закругленные бортики, предотвращающие падение, а внизу — ровную область для замедления движения.

— Металлические горки затенены от солнца.

— Песочницы закрыты, когда не используются.

— Опасные зоны закрыты от детей надежными барьерами.

— Под всем оборудованием на детской площадке на расстоянии как минимум 2 метра вокруг должен быть мягкий настил.

— Игровая площадка покрыта слоем в 30 см древесной щепой, резаной резиной или другим абсорбирующим материалом на расстоянии 2 м вокруг любых областей, где вероятны падения (под шведской стенкой, под горкой).

Ясли и другие учреждения для младенцев и детей от года до трех

— Игрушки не содержат свинца или каких-либо признаков отслаивающейся краски и ржавчины, а также небольших деталей, которые могут отлететь. (Вес и мягкость материала помогут определить, входит ли свинец в состав игрушки.)

— Высокие стулья имеют широкое сиденье и ремни безопасности.

— Детям не позволяют ходить с бутылочками или брать бутылочки в кровать.

— Ходунки для младенцев не используют.

— Кровати и манежи отвечают нормам безопасности.

— Не используются списанные или старые вещи со сломанными или недостающими частями.

Уход за ребенком с ограниченными возможностями

Инвалидность или хроническое заболевание ребенка не должно быть причиной лишения его детского сада или других дошкольных учреждений. На самом деле хороший детский сад может помочь и ему, и вам. Малыш наверняка выиграет от общения, физических упражнений и различного опыта, которые предлагают эти программы.

Инвалидность или хроническое заболевание ребенка не должны быть причиной лишения его дошкольного учреждения.

Существуют государственные программы для детей с ограниченными возможностями. Информацию можно получить у педиатра или в отделе здравоохранения.

Спросите педиатра, может ли ребенок ходить в дошкольное учреждение и попросите порекомендовать подходящую программу. Иногда бывает лишь один вариант, но в больших городах может быть выбор. Учреждение должно отвечать уже обсужденным базовым требованиям плюс следующие.

1. Программа должна по возможности включать и больных, и здоровых детей. Общение со здоровыми развитыми детьми помогает ребенку с ограниченными возможностями чувствовать себя спокойнее и увереннее, а также повышает его самооценку. Кроме того, такие программы помогают здоровым детям научиться не замечать поверхностных различий и развивают у них сочувствие и уважение ко всем людям.

2. Персонал должен быть соответствующим образом обучен, чтобы оказывать необходимый уход.

3. В программе должен быть задействован как минимум один врач-консультант, помогающий разрабатывать программу и процедуры, касающиеся удовлетворения потребностей детей. Ваш педиатр тоже должен играть активную роль. Разрешите воспитателям обсуждать все вопросы и проблемы с вашим педиатром.

4. У всех детей должна поощряться независимость, насколько это позволяют их возможности. Ограничения должны касаться лишь опасных или запрещенных врачом занятий.

5. Программа должна быть достаточно гибкой, чтобы ее можно было адаптировать в соответствии с возможностями детей. Это может касаться перестройки какого-то оборудования или помещений для детей с физическими ограничениями или проблемами со зрением или слухом.

6. Программа должна предлагать специальное оборудование и специальные занятия, отвечающие нуждам детей — например, дыхательные упражнения для детей, страдающих астмой. Все оборудование должно быть в хорошем состоянии, и персонал должен уметь им пользоваться.

7. Персонал должен знать о состоянии здоровья и уровне развития каждого малыша. Если у ребенка хроническое заболевание, персонал должен уметь распознавать симптомы и определять, когда необходима медицинская помощь.

8. Если программа включает поездки, персонал должен уметь перевозить детей с ограниченными возможностями.

9. Персонал должен иметь возможность в случае необходимости связаться с лечащим врачом каждого ребенка, а также должен уметь давать все необходимые лекарства.

Это общие рекомендации, так как потребности детей сильно варьируют, более точные советы дать невозможно. Если вам сложно выбрать между несколькими программами, посоветуйтесь с педиатром, он(а) поможет сделать правильный выбор.

Независимо от особых потребностей ребенка, то, как за ним будут ухаживать в ваше отсутствие, — одно из самых важных решений, которое вы должны принять как родитель. Предложенная здесь информация может помочь. Однако помните, вы знаете своего ребенка лучше, чем кто-либо еще, поэтому при выборе сада или программы руководствоваться следует собственными впечатлениями.

Глава 15. Обеспечение безопасности ребенка

Каждодневная жизнь полна скрытых опасностей: острые предметы, неустойчивая мебель, краны горячей воды, кастрюли на включенной плите, джакузи, бассейны и оживленные улицы. Взрослые люди умеют обходить все эти минные поля, так что даже не думают о таких опасностях, как ножницы или плиты. И в этом проблема. Чтобы защитить малыша от подстерегающих дома опасностей, необходимо увидеть мир его глазами и понять, что он не может отличить горячее от холодного или острое от тупого.

Обеспечение физической безопасности ребенка — ваша основная обязанность, которая никогда не закончится. Главной причиной смертей и инвалидности детей старше одного года являются случайные травмы. Каждый год как минимум 2 миллиона детей обращаются к врачам из-за случайных травм. От 40 до 50 тысяч получают необратимые повреждения, и почти 6000 детей младше 15 лет погибают.

Не удивительно, что большая часть травм и смертей происходит в автомобильных авариях. Но многие дети погибают или травмируются вещами, специально рассчитанными на детское использование. За последние 12 месяцев из-за падения с высоких детских стульчиков в больницы попали 7000 детей. В 2001 г. игрушки стали причиной более 200 000 серьезных травм детей младше 15 лет, так что им потребовалось обращаться в отделение скорой помощи. Даже детские кроватки ежегодно становятся причиной смерти 27 детей.