Владимир Каплинский - Старая Сычевка

• Название: Старая Сычевка
• Автор: Владимир Каплинский
• Издательство: Смоленск
• Жанр: История
• Год: 2004

Данная книга - цикл исторических очерков об истории города Сычевки и Сычевского уезда. Исчезнувшие храмы и святые обители, здравоохранение, образование, села, люди и события давно минувших дней - все в этой книге. Для широкого круга читателей.

---

В следующем 1905/1906 учебном году в женской прогимназии был открыт 5 класс. Количество учениц возросло до 193 девочек. Появились и новые учителя: преподаватель истории и географии Надежда Петровна Антоньева и учитель пения Иван Петрович Синявский.

Год 1907-й был знаменательным в жизни женской прогимназии, которая праздновала 30-летие. Но не только юбилеем был знаменателен этот год. С 1 июля 1907 года Сычевская женская пятиклассная прогимназия преобразуется в женскую гимназию. Вводится 6 класс. Число гимназисток возросло до 202. Была повышена и плата за обучение: за обучение в приготовительном классе платили 8 рублей в год, с 1 по 4 классы - по 16 рублей в год, а за обучение в 5 классе - 20 рублей в год.

1907 год принес и целый ряд штатных изменений. Начальницей гимназии была назначена Мария Яковлевна Батенина, которая также преподавала арифметику. Преподавателем математики старших классов был принят Н.А. Фридрих, а учителем пения - дьякон Михаил Александрович Александров. Анна Берестнева принята классной надзирательницей. Лишь год пробыла в Сычевской гимназии учительница русского языка и истории Вера Владимировна Полякова, переведенная в Белосток.

С 1908/1909 учебного года плата за обучение в старших классах повысилась. С этого времени обучающиеся в 4 классе платили по 25 рублей в год, в 5 классе - 40 рублей в год, а в 6 классе - 45 рублей в год. 8 июля 1908 года состоялось заседание попечительного совета женской гимназии под председательством Николая Алексеевича Хомякова. Основной вопрос, рассматриваемый на заседании, был посвящен расширению здания гимназии и капитальной реконструкции существующего здания. Для составления чертежей и сметы решено было привлечь инженера-технолога Синягина АА. и технолога Зуева Н.А. Решение о реконструкции здания было связано с тем, что существующее здание гимназии, построенное в середине XIX века, не могло в должной степени обеспечить помещениями расширяющуюся гимназию. Существующие 8 комнат под классы, отсутствие физического кабинета и кабинета естественных наук, которые размещались в учительской комнате, не позволяли проводить обучение на высоком методическом уровне. Строительство нового корпуса гимназии (2-этажная каменная пристройка) началось весной 1912 года и к августу того же года было закончено. Однако внешние и внутренние отделочные работы продолжались еще год и были закончены к началу 1913/1914 учебного года. В новом корпусе появились кабинеты естественных и физических наук, кабинет гимназистского врача и квартира начальницы (10).

В 1908/1909 учебном году в гимназии открылся 7 класс, в котором преподавались такие предметы, как Закон Божий, русский язык, французский язык, немецкий язык, математика, география, космография, физика, история, педагогика, рукоделие и пение. В этом учебном году в гимназии обучались 210 девочек.

Уходили одни учителя, приходили другие. Из Духовщин-ской женской гимназии в Сычевскую был переведен учитель математики Ауман Вильгельм Федорович, окончивший физико-математический факультет Императорского Новороссийского университета. Ауман был хорошим учителем, но порой отличался чрезмерной строгостью, что отмечали даже его коллеги. В Сычевской гимназии он преподавал до 1911 года.

После окончания Московских высших женских курсов учительницей русского языка и истории была принята Лидия Анатольевна Устрецкая. Она была человеком болезненным, отчего пропускала много уроков, вызывая недовольство начальства. Приказом иркутского генерал-губернатора в 1913 году она была назначена в женскую гимназию города Канска.

Учитель пения дьякон соборной церкви Михаил Александровский в 1908 году был рукоположен в священники. Вместо него учить гимназисток пению стал 42-летний дьякон Благовещенской церкви Петр Иванович Протопопов. В должности учителя пения он был до 1 января 1913 года, когда был рукоположен в священники.

В том же 1908 году попечительницей женской гимназии становится дочь действительного статского советника Хомякова Мария Николаевна. Даже после Октябрьской революции, уже не будучи попечительницей, Мария Николаевна продолжала оказывать помощь гимназии.

В учебном 1912/1913 году в гимназии открывается новый 8 педагогический класс и на год закрывается приготовительный класс. В 8 класс принимались ученицы только с хорошими отметками. Каждая ученица по собственному усмотрению выбирала 1-2 предмета, по которым шла специализация. Особое внимание уделялось такому предмету, как педагогика, а также методикам преподавания различных предметов, изучению основ гигиены. По окончании этого класса ученицы сдавали экзамен на звание домашней наставницы и могли преподавать.

К этому времени «вышла в отставку» учительница Анто-ньева и появился целый ряд новых учителей. Преподавать немецкий и французский языки была приглашена Звягина Анна Андреевна, русский язык и педагогику - Калашникова Лидия Михайловна, математику - Карелина Антонина Александровна, Костылев Павел Александрович и Теляковская Зоя Владимировна. На должность учителя географии, естественной истории и физики была назначена Тихоцкая (урожденная Лотова) Мария Александровна, учителя истории - Резанцева Вера Александровна, учителя французского языка - Баранце-вич София Константиновна. Были приняты надзирательницами (классными дамами) Баранцева Евлалия Михайловна, Крапухина Евгения Николаевна и Успенская Нина Алексеевна. Увеличение штата надзирательниц не случайно. Контроль за поведением учениц осуществлялся не только в гимназии, но и за ее пределами. Дисциплине, моральным принципам уделялось большое внимание. На общем заседании педагогических советов гимназий и училищ были выработаны правила поведения учащихся вне учебных заведений. Так, гуляние учащихся в городском саду было разрешено строго до определенного времени, за чем следовал полицейский контроль. В праздничные и воскресные дни ученики (ученицы) могли ходить в гости только с родителями, и на это не требовалось разрешения. В будние дни посещение гостей могло быть только с разрешения гимназического начальства. Для учеников, живущих у частных лиц, хождение в гости в любые дни только с разрешения гимназического начальства (11).

1912/1913 учебный год закончили 204 ученицы. Общая успеваемость гимназии составила 63,7%. Самая низкая успеваемость была во 2 классе - 50%, а самая высокая - в 8 классе -100%. На повторный курс были оставлены 57 учениц. Несмотря на низкую успеваемость в гимназии, 8 класс с золотыми медалями окончили Надежда Глинка и Клавдия Шустрова, а Ольга Че-шихина - с серебряной медалью. Возросла и плата за обучение. С 1 по 3 классы платили по 35 рублей в год, за 4 класс - по 40 рублей, за 5 - 7 классы - по 50 рублей, а за 8 класс - по 80 рублей с каждой гимназистки в год.

К 1 января 1914 года в Сычевской женской гимназии обучались 265 учениц. Вскоре наступили тяжелые годы Первой мировой войны и революций. Быстрая инфляция, безмерное увеличение цен на все товары привели к тому, что многим учителям пришлось уйти из гимназии, так как жалование оставалось прежним, не увеличиваясь. К 1 января 1917 года в гимназии обучались 305 учениц. Плата за обучение, в сравнении с 1913 годом, возросла на 60% и более. Но собранных денег на содержание гимназии не хватало. В сентябре 1917 года педагоги гимназии выступили с требованием прибавления жалования. Несмотря на все трудности, Сычевская женская гимназия продолжала обучение, и в новом 1917/1918 учебноном году был открыт 8 общеобразовательный класс. Это было сделано для того, чтобы выпускницы гимназии не сдавали дополнительных экзаменов при поступлении в высшие учебные заведения. В том же году иностранный язык вводится с 1 класса, как и обязательные занятия гимнастикой во всех классах. К концу учебного года в гимназии осталось всего 10 учителей, включая двух учителей Закона Божьего и учительницу рукоделия.

Новые веяния 1918 года кардинально меняли устоявшиеся основы гимназического образования. В январе принимается решение не ставить в журнале отметки за четверть в 1 - 6 классах, заменив на «НУ» (не успевает) и «У» (успевает). На 7 - 8 классы это не распространялось. А 20 февраля 1918 года вновь вводятся отметки. С начала марта отменяется Закон Божий. 30 марта 1918 года постановлением народного комиссара просвещения упраздняется должность начальницы гимназии. С этого времени всем руководит педагогический совет, состоящий из трех (и здесь пресловутые «тройки») человек: председателя педагогического совета, товарища председателя и секретаря. Избрание этих лиц производилось под контролем Совета солдатских и рабочих депутатов. Очередной приказ № 11 народного комиссара просвещения Смоленской губернии предписывал закончить учебный год не позднее 1 апреля. С 1 по 25 апреля провести сдачу экзаменов. Несмотря на все трудности, 1917/1918 учебный год 4 гимназистки окончили с золотой медалью и 2 - с серебряной медалью.

Еще более тяжелым оказался 1918/1919 учебный год. Нередко в протоколах заседания педагогического совета встречается такая запись: «... в 71/2 (вечера) заседание закрывается, ввиду военного положения в городе...» (протокол № 11 от 18 сентября 1918 года) (12). С этого учебного года вводится совместное обучение мальчиков и девочек. Из части классов мужской и женской гимназий образуется 2-е высшее начальное училище с 10 классами обучения. К этому времени во вновь образованном училище всего 8 учителей, которые не могут одновременно преподавать во всех классах. Часть учеников оказывается свободной и, находясь в здании училища, мешает проведению занятий. Дисциплина среди учеников резко упала. Нередки случаи, когда ученики забрасывали учителей снежками. Были и вопиющие случаи, когда ученик являлся на урок с зажженной папиросой, пререкался, хамил, хулиганил. В былые времена таких учеников изгоняли из гимназий да еще родителей через суд привлекали к большим штрафам. Сейчас же воздействие на хулигана со стороны учителей могли расценить как «притеснение» сына пролетария или бедного крестьянина с непредсказуемыми для учителей последствиями.