М. Коробова - Малыш в мире природы

• Название: Малыш в мире природы
• Автор: М. Коробова
• Издательство: Просвещение
• Жанр: Педагогика
• Год: 2006
• ISBN: 978-5-09-024726-9

Разработано в соответствии с программой по воспитанию, обучению и развитию детей до трех лет «Кроха»  Раскрывает особенности методики работы по формированию у детей раннего возраста гуманного отношения к объектам природы  Предлагает наиболее эффективные формы и методы экологического воспитания на начальном этапе развития ребенка  Пособие соответствует программе воспитания, обучения и развития детей до трех лет «Кроха». В нем представлены разнообразные задачи, содержание, формы и методы  приобщения малышей к миру природы.  Авторы раскрывают возможности самых маленьких детей не только понимать, но и чувствовать мир природы, что особенно важно учитывать при воспитании в них желания  содействовать ее сохранению.   Научный редактор: канд. пед. наук, доцент, зав. лабораторией проблем дошкольного образования Г. Г. Григорьева  Рецензент: препод. Российской медицинской академии постдипломного обучения Г. В. Пантюхжа 

---

Задачи. Развивать умение удерживать голову в горизонтальном по­ложении, укреплять мышцы шеи. Вызывать положительные эмоции от общения со взрослым.

Содержание игры-упражнения. Взрослый "ласково разговаривает с младенцем и выкладывает его на живот. Ручки ребенка осторожно кладет под грудку и слегка поглаживает спинку: «Вот как наш малыш головку поднял, молодец, Алешенька!»

· Учимся держать голову в вертикальном положении (с 1—1,5 ме­сяцев)

Задачи. Развивать умение держать голову в вертикальном положе­нии, укреплять мышцы шеи. Вызывать чувство радости от общения со взрослым.

Содержание игры-упражнения. Взрослый улыбается, ласково разгова­ривает с крохой, вызывает у него ответную реакцию. Затем берет его на руки, поддерживая одной рукой под ягодицы, а другой под грудь. Дер­жать ребенка надо уверенно, чтобы малыш чувствовал защищенность.

Примечание. Первоначально кроха держит голову буквально 1—1,5 се­кунды. Затем, по мере укрепления мышц шеи ребенка, длительность удержания головы увеличивается. К 2—2,5 месяцам малыш должен уже хорошо держать голову.

Упражнение надо проводить несколько раз в день.

· Прыг-скок (с 5 месяцев)

Задачи. Развивать упор ног, укрепляя мышцы стопы. Вызывать чув­ство радости от игры и общения со взрослым.

Содержание игры. Взрослый берет кроху под мышки лицом к себе, приподнимая и опуская его так, чтобы ножки ребенка касались твердой поверхности (стол, пол). При этом он говорит:

«Прыг-скок — высоко, Прыг-скок — низко,

Прыг-скок — высоко. Прыг-скок - низко

Играя с ребенком, взрослый улыбается, текст произносит ласково. Примечание. Игру можно использовать только тогда, когда ребенок на­учился хорошо держать голову в вертикальном положении.

· Учимся самостоятельно переворачиваться (с 3,5—4 месяцев)

Задачи. Учить переворачиваться со спины на живот. Готовить к ползанию. Укреплять мышцы туловища.

Содержание игры-упражнения. Ребенок лежит на спине. Взрослый ласково разговаривает с ребенком: «Давай, Сашенька, перевернемся на бочок». При этом он поддерживает правой рукой выпрямленные ноги малыша, а левой, держа за согнутую в локте руку, осторожно подтяги­вает в сторону, побуждая ребенка перевернуться на живот. Затем взрос­лый предлагает малышу повернуться в другую сторону.

Варианты игры

Ребенок лежит на спине. Взрослый вызывает поворот ребенка на живот, придерживая его только за ноги: «Вот как маленький Сашок по­вернулся на бочок!»

Ребенок лежит на спине, взрослый показывает ему сбоку игруш­ку, ласково разговаривает, вызывает у малыша желание взять ее. Кроха тянется за игрушкой и самостоятельно переворачивается на живот.

· Велосипед (с 4 месяцев)

Задачи. Укреплять мышцы ног, готовить к ползанию и ходьбе. Вы­зывать положительные эмоции от общения со взрослым.

Содержание игры. Ребенок лежит на спине на твердой поверхности. Взрослый ласково разговаривает с ним, привлекает к себе внимание, вызывает положительные эмоции. Затем берет его за стопы ног и сгиба­ет ноги в коленном суставе вместе и попеременно, приговаривая:

«Поехали, поехали Приехали, приехали

За грибами, С грибами,

За орехами. С орехами».

Игра повторяется 3—4 раза.

· Поехали-поехали (с 5 месяцев)

Задачи. Развивать чувство равновесия. Вызывать положительные эмоции от совместных действий со взрослым.

Содержание игры. Взрослый держит ребенка на коленях, медленно произносит текст и приподнимает малыша вверх.

«Поехали, поехали,

Поехали с орехами —

Бух в яму».

Произнося последние слова, взрослый слегка опускает ребенка вниз, имитируя падение.

Варианты игры

1.Малыш сидит на коленях взрослого, который произносит текст:

«Поехали, поехали Желтой, большой —

К дедушке за репкой, Вот такой!»

Произнося слова, взрослый подбрасывает ребенка невысоко вверх. При последних словах разводит руки малыша в стороны.

2.Взрослый сажает ребенка на согнутую в колене ногу, качает его и приговаривает:

«Вверх-вниз, вверх-вниз, Вверх-вниз, вверх-вниз,

Крепче, Сашенька, держись Тише, Саша, не свались!»

Произнося последние слова, взрослый слегка подбрасывает ребенка вверх и ловит.

Примечание. Ребенок должен чувствовать защищенность и получать удовлетворение от игры. Если ребенок боится, то игру надо прекратить или исключить подбрасывание.

· Вот дедушка, вот бабушка (с 5 месяцев)

Задачи. Развивать мелкие мышцы руки. Вызывать чувство радости от совместных действий со взрослым.

Содержание игры. Взрослый держит ребенка на руках. Произнося текст, по очереди пригибает каждый пальчик к ладошке ребенка:

«Вот дедушка, Вот мамочка,

Вот бабушка, Вот деточка моя,

Вот папочка, А вот и вся семья».

Произнося последние слова, взрослый обхватывает весь кулачок крохи своей рукой.

Примечание. Взрослый ласково, неторопливо произносит текст и мед­ленно загибает пальчики ребенка.

· Гули-голубочки (с 5 месяцев)

Задачи. Развивать мышцы рук и плечевого пояса. Побуждать к са­мостоятельным действиям. Вызывать удовольствие от совместных дей­ствий со взрослыми. Учить действовать по слову.

Содержание игры. Взрослый держит ребенка на руках, сочетая слова с действиями:

Слова Действия :

Прилетели гули, Машет руками ребенка как крыльями.

Гули-голубочки

Сели на головку Кладет ручки ребенка на его головку.

На головку дочке

Ты, моя дочка, Машет ручкой ребенка, как бы отгоняя птичек.

Помаши ладошкой,

Кши, гули, кши!

Помаши ладошкой.

Примечание. Когда малыш овладеет действиями игры, важно побуждать его к самостоятельным действиям по слову.

· Баю-баюшки-баю (с 6 месяцев)

Задачи. Развивать чувство равновесия. Вызывать положительные эмоции от общения со взрослым.

Содержание игры. Взрослый берет кроху на руки и покачивает его так, как будто баюкает, напевая: «Баю-баюшки-баю...»

· Доползи до погремушки (7—10 месяцев)

Задачи. Совершенствовать ползание, ориентировку в пространстве. Вызывать положительные эмоции от совместных действий со взрос­лым. Побуждать ребенка к самостоятельным действиям. Поддерживать инициативные действия малыша.

Содержание игры. Взрослый, находясь от ребенка на расстоянии 1,5—2 м, показывает погремушку, гремит ею: «Вовочка, послушай, как гремит погремушка: динь-динь! Ползи к ней». Малыш ползет к погре­мушке, берет ее в руки и гремит ею. Затем взрослый берет погремушку и идет в другой конец комнаты, предлагает малышу ползти к ней.

Игра повторяется 3—4 раза. Каждый раз взрослый меняет местопо­ложение игрушки, поощряет ползущего ребенка.

Примечание. Погремушку можно заменить на другую игрушку, которая вызывает у ребенка интерес.

· Учимся вставать (с 6 месяцев)

Задачи. Развивать умение вставать при помощи взрослого, укреп­лять мышцы ног, живота, спины. Вызывать чувство радости от движе­ния и общения со взрослым.

Содержание игры-упражнения. Ребенок лежит на животе. Взрослый улыбается ему и ласково говорит: «Вот как Машенька встанет на нож­ки!» При этом берет малыша под локти и подтягивает вверх, побуждая встать сначала на колени, а затем на ноги. Игра повторяется 2—3 раза.

Вариант игры (с 6,5 месяцев)

Взрослый побуждает ребенка встать, держа его за кисти рук, вы­прямляя их до полного разгибания в локтевых и плечевых суставах. Игра повторяется 2—3 раза.

· Учимся вставать, держась за барьер (с 7,5 месяцев)

Задачи. Учить самостоятельно вставать и стоять, держась за барьер. Побуждать к самостоятельным действиям.