Владимир Поселягин - Архимаг

• Название: Архимаг
• Автор: Владимир Поселягин
• Жанр: Боевая фантастика

Ещё не всё потеряно и маг граф Арни Ки Сон ещё поборется за свою жизнь и за будущее одарённых детей на новой для него планете. Новые миры, неожиданные встречи и интересные решения проблем. Всё это будет, всё это впереди.

---

— Я уже думал над этим. Это невозможно по сути. Дара лишить возможно, просто обрезав все нити от ауры, надо сказать ювелирная работа, а вот заново прирастить нет. Нет, это возможно, но лишь с привязкой от тела. Извлечь Дар из тела, и он развеивается. Я много думал об этом, вполне возможно в будущем выход будет найден, но пока я его не вижу… Хм, кстати, все дети имеют пробужденный Дар, им провели насильственную инициацию. Даже той двухлетней крохе, которую держит на руках паренёк.

— Батарейки?

— Батарейки — кивнул я.

В это время Мику задали очередной вопрос, причём задавало несколько, но он выбрал один, а я отошёл в сторону и зашёл в ближайшую камеру. Меня там кое-что заинтересовало. Кстати, Мик вызвал фаербол и продемонстрировал его всем детям, а потом им прожёг дыру в одной из стен.

Обо мне вспомнили только через полчаса и зашедшая в камеру Одна обнаружила что я стою упираясь о стены под потолком в углу камеры и что-то царапаю ножом.

— Что-то случилось, Учитель? — заинтересовалась Одна.

Спрыгнув с двух метров на пол, я убрал штык в ножны и направился к выходу, поправляя оружие и амуницию.

— Да, кое-что нашёл и это кое-что очень интересное — закачивая отряхиваться, в камере было грязно, кивнул я. — Это не просто камера, это к твоему сведенью самый настоящий магосборник. Тут собирались магия со всех детей, и куда-то отправлялась по магическим линиям. Думаешь, почему они все спокойны и квелы? Потому что их внутренние резервы опустошены. Тут наверняка и смертность большая. Не знаешь, сколько в пустых камерах осталось мёртвых детей?

— Нет, не знаю.

— Вот и я не знаю.

— Тогда почему их водили к тому накопителю для его зарядки?

— Наверно так было быстрее, другие накопители опустошены — пожал я плечами. — Сейчас не проверишь, все здания горят… Ну что, Мик закончил?

— Да, он дал им время на раздумья. Нам уже можно подниматься наверх?

— Да, занимайте места в бронемашинах, будем страховать детей. Кстати, согласные отправиться с нами есть?

— Есть, пока немного, но есть. Это из тех, что пострадали от рук святош и хотят мести. Ну и у кого семей не осталось.

— Вот это не хорошо. Мне ученики нужны, а не мстители. Ладно, пошли наверх, там разберёмся.

Мы поднялись первыми наверх, дети потянулись за нами. Думаю только то что они действительно были квелыми и магически опустошёнными, именно поэтому вид кровавого зрелища на территории аббатства не вызвало особой паники или криков, пяток совсем мелких заплакали от непонимания, но те что постарше даже радовались. Кстати, про тех двух девчушек я не забыл, освободил их из запертой комнаты.

Для того чтобы нормально пообщаться я вывел детей к озеру. Деревенские нам не препятствовали, да и не видно их было, более чем уверен, что большая часть попряталась по погребам, да и продолжавший висеть над аббатством «Глаз» это подтверждал.

Да-а, всё же пользоваться этим заклинанием с помощью амулета это не то что самому, магией, там приходит вся информация автоматически, и ты посекундно знаешь всё, что происходит в зоне действия «Глаза», а амулетом когда пользуешься, нужно постоянно его активировать чтобы узнать новости. Так что, проверив, я узнал, что деревенские частью разбежались, некоторые помогали святошам спрятаться, часть ушла в лес, часть попрятались по погребам.

— Мик — подозвал я ученика. — Отправь двух бойцов по этим координатам, там четверо святош прячутся в погребе. Требуется их зачистка.

— Гранатами закидаем да и всё — кивнул тот, изучив координаты предоставленные «Глазом». После этого он отозвал парня из моих учеников и девушку и отправил выполнять приказ, в «броне» пока сидело по одному моему ученику, да и то в креслах наводчиках, контролируя все окрестности у озера. Ну а мы занялись освобождёнными узниками. Пока большая часть детишек мылась в озере, все были грязны, мои девчата и парни страховали их сидя в башнях бронемашин. Обе машины стояли с разных сторон озера, так контроль получался шире и больше. Зона охвата увеличивалась.

Мик оказался прекрасным оратором, он пояснил, что те у кого семьи в порядке и их примут обратно, то лучше вернуться домой, их лишат Дара. А тех, у кого семей нет или эти семьи сами продали их святошам, могут отправиться с нами. Кто не желает, мы лишим магии по его просьбе и отправим на все четыре стороны.

— Про одежду не забудь — велел я Мику, когда тот на миг прервался.

— Что?

— Их одежда финт от маны. Когда я лишу их Дара, их смогут найти по этой фонящей одежде и принять за Проклятых. Посмотри на них сам «истинным зрением».

— Точно, фонят — через пару секунд ответил тот, щуря глаза. Понять его можно, для него вся эта группа детей в «истинном зрении» как близкое солнце, смотреть трудно.

— Именно. Так что не забудь им сказать об том. Если что, заставим деревенских поделиться одеждой. Они для нас никто и звать их никак, а эту лучше сжечь.

— Понял, сейчас скажу…

* * *

У аббатства мы задержались на четыре часа, а это непозволительно много. Но задержка была вынужденной. Всё же определившихся со своей дальнейшей судьбой было много. Около трёхсот детей я лишил Дара по их просьбе с помощью шкатулки епископа, той самой, которая лишила магии меня. Научиться её использовать было не трудно, там ручное управление. А вот сто девяносто три ребёнка, от совсем крохи до почти взрослого шестнадцатилетнего парня решили отправиться со мной. Ну как решили, альтернативы у них не было, семей тоже. Идти не куда. Я для них был единственным шансом. А я понял что всё, это засада, которую я не ждал. Одному мне столько одарённых просто не поднять, кадров пока не было, помощников. Старшие ученики требовались, а у меня их было на пересчёт. На всех не хватит. Да и те что были, только-только сами стали учениками.

После недолгих раздумий я понял, что выбора у меня всё равно нет, и придётся использовать то, что было в наличии, моих первокурсников учеников. Конечно, часть малышей ушли со знакомыми и родственниками, которые обещали отвести их домой, но всё же и на мою долю их было немало, да что немало, мне досталась большая часть малышни. Многих просто не знали куда их вести и есть ли у них семьи. Так что либо я их брошу, либо они сгинут в этом королевстве, другого не дано. Я же даже выбор перед собой не ставил. Я может и сволочь, но подонком никогда не был и детей взяв под свою руку, никогда не брошу. Характер не даст и чувство ответственности.

Пока те дети, которых я уже лишил Дара грабили аббатство и деревенских, отбирая у них одежду и избавляясь от своей, кстати, виконт тоже был лишён Дара, я на свободной площадке развернул один из своих складов. Это был не современный склад, а времён отечественной войны, один из тех, что я прихватизировал, когда попал в мир Сталина и Гитлера, поэтому и то, что там хранилось, соответствовало эпохе. Выбор пал на него из-за техники, что там хранилось, там было её самое большое количество. Хотя сам склад был имущественный, с продовольствием, вооружением и формой.

— Готово, командир — сообщил подошедший ко мне Мик, когда я открывал створки склада.

Сразу у ворот стоял грузовичок, был виден задний борт тентованной «полуторки» и номер на ней. Склад ранее принадлежал советским войскам, впоследствии захваченными немцами. Так что внутри находилось две или три советские машины и пяток немецких, точно не скажу, но то, что среди машин был топливозаправщик — это я помнил точно.

— Отлично, идём — повернулся я к нему, и мы направились в сторону отдельной группы парней и девушек, к тем, кому было двенадцать и выше. То есть мне нужен был личный состав, но предварительно я собирался принять магическую клятву ученика учителя. Кстати, клятву с моих действующих учеников я взял не сразу, а чуть позже.

Мику и Одне я дал задание разделить своих будущих учеников на три группы. Первая, мне нужен был личный состав, там были только подростки. Кто-то же должен управлять машинами и охранять конвой. Вторая, разделить на вторую группу, из детей помладше, обязанность которых следить за малышнёй. Третья, эта группа, из малышни, их пока просто нужно отделить от остальных и пересчитать, записав данные. Одна как раз этим занималась, расспрашивала, как зовут очередную кроху и откуда она, записывая в офицерскую тетрадь. Не все могли ответить на эти вопросы, но хоть имена узнавали.

По старшей возрастной группе я могу сказать так, у меня стоял выбор или учить их русскому языку, но потом потребуются пять дней простоя пока знания устраиваются, или учить военным знания, дать тех же знаний офицеров десанта и спецназа. Да, я помню, как учил советских бойцов и командиров за раз сразу немецкому языку и давал им опыт и знания, но там другое и вмещалось всё в один кристалл-амулет. К тому же там были взрослые, а их обучать легче и можно сразу внедрять два вида знаний. У детей сложнее, так часто делать нельзя. К тому же я там был в виртуальном мире-сне, в реальности пришлось учить или одному или другому, так и тут. За раз всему не научишь, нужно время для освоения, поэтому я решил старшую возрастную группу учить воинским знания и умениям, всё равно ими будут командовать мои старшие ученики, что прибыли сюда со мной, а я уже ими, среднюю возрастную категорию сразу обучу русскому. Малышню пока трогать не буду, им ещё расти и расти, главное вывезти отсюда.