БСЭ БСЭ - Большая Советская энциклопедия (РУ)

• Название: Большая Советская энциклопедия (РУ)
• Автор: БСЭ БСЭ
• Жанр: Энциклопедии

---

  Основное учреждение здравоохранения сельского врачебного участка — медицинский диспансер, в городах — объединённая больница, в состав которой входят собственно больница, поликлиника, скорая помощь и др. Амбулаторная помощь беременным женщинам оказывается в специализированных поликлиниках, которые не входят в состав участковых учреждений здравоохранения. В 1973 было свыше 600 больниц на 186,2 тыс. больничных коек, т. е. 8,9 на 1 тыс. жителей (в 1938 — 2,2), 397 поликлиник (в 1938 — 37) и около 4 тыс. медицинских участковых диспансеров. Работали (1974) 33,3 тыс. врачей (в 1938 — 8,2 тыс.), т. е. на 1 врача приходилось 630 жителей (в 1938 — 1895), и 117,4 тыс. лиц среднего медицинского персонала (в 1938 — 11,4 тыс.). Врачей и фармацевтов готовят в 5 медико-фармацевтических институтах; в 1973 выпуск составил 1,7 тыс. врачей и 267 фармацевтов. Подготовка среднего медицинского персонала ведётся в 55 медицинских школах и лицеях (выпуск в 1973 — 7,0 тыс. чел.). Расходы на здравоохранение в 1974 составили 9,2 млрд. лей (в 1950 — 44,5 млн. лей), или 4,7% государственного бюджета.

  В Р. — почти все известные категории минеральных вод (термальные, щелочные, сернистые, йодистые, углекислые и др.). Свыше 100 бальнеологических и 23 климатических курорта; в 36 местностях имеются минеральные источники. Всего функционируют 45,4 тыс. санаторно-курортных коек (1972). Наиболее известные курорты: Эфория, Мамая, Бэиле-Еркулане, Феликс, Бэиле-Говора, Кэлимэнешти, Совата, Бэиле-Олэнешти, Варта-Дорней, Борсек и др. Число лиц, находившихся на курортном и санаторном лечении, увеличилось с 201,2 тыс. в 1950 до 1 млн. 231,3 тыс. в 1973.

  Н. Н. Дарченкова, Я. Д. Погорелов.

Ветеринарное дело. Ликвидированы чума и повальное воспаление лёгких крупного рогатого скота, оспа овец, сап, случная болезнь; резко снижена заболеваемость бруцеллёзом, туберкулёзом. Продолжают регистрироваться сибирская язва — 28 неблагополучных пунктов (здесь и ниже 1974), рожа свиней — 28, чума свиней — 47, болезнь Ньюкасла — 25, холера птиц — 303, эмфизематозный карбункул — 28. В некоторых горных районах Карпат имеются очаги геморрагического цистита, а Трансильванского плоскогорья — пастереллёза рогатого скота. На болотистых пастбищах регистрируются фасциолёз, в горных лесных районах среди диких животных распространено бешенство. Центральные ветеринарные органы: Санитарно-ветеринарное управление, Научная контрольная лаборатория биопрепаратов и медикаментов, Центральная контрольная лаборатория продуктов питания и кормов, находящиеся в ведении министерства сельского хозяйства, пищевой промышленности и водного хозяйства. Научно-исследовательская работа ведётся главным образом в институте ветеринарных исследований и биопрепаратов, имеющем экспериментальные базы и специальный отдел по проблеме ящура. Ветеринарные факультеты имеются при с.-х. институтах в Бухаресте, Клуж-Напоке, Яссах и Тимишоаре. В Р. 3200 ветеринарных врачей (1973).

  X. Народное образование

Начало просвещения в Р. связано с возникновением церковных школ с преподаванием на латинском или старославянском языках. Первые церковные школы относятся к 11 в. В 14 в. возникли городские школы. В 1495 была основана школа при церкви св. Николая в Брашове. Начало высшему образованию положили господарские академии — славяно-греческая в Яссах (1640) и греческая в Бухаресте (конец 17 в.). После объединения румынских княжеств был принят закон об обязательном начальном образовании детей от 8 до 12 лет (1864), который слабо осуществлялся. В 1906 82,67% населения было неграмотным. В 1918—44 наблюдалось относительное расширение учебной сети (в 1922—1933 средние школы посещало 31,8% детей горожан и 5,2% детей сельских жителей). Во время военно-фашистской диктатуры (1940—1944) в области образования были приняты реакционные шовинистические законы.

  После установления народно-демократического строя коренным образом изменились цели и задачи образования и воспитания, создана единая система образования. В 1948 школа стала государственной, отделилась от церкви. Система народного образования, построенная на основе закона 1968, имеет следующую структуру. Для детей от 3 до 6 лет существует сеть детских садов. В возрасте 6 лет дети поступают в общеобразовательную среднюю 8-летнюю школу, которая делится на 2 цикла: начальный (1—4-е классы) и гимназический (5—8-е классы). После 8-летней средней школы обучение продолжается в лицее (4—5 лет), состоящем из 2 ступеней: 1-й (1-е и 2-е классы) и 2-й [3-й и 4 (5)-е классы]. Приём на 2-ю ступень лицея осуществляется на основе конкурсных экзаменов, 10-летнее образование, включающее 8-летнюю школу и 1-ю ступень лицея, является всеобщим и обязательным. Существуют общеобразовательные лицеи с реальным и гуманитарным отделениями и специализированные (экономические, с.-х. — 4 года обучения, промышленные, педагогические, санитарные — 5 лет). Специальные лицеи дают среднее специальное образование. Окончившие лицей имеют право поступления в вуз. Действуют также школы послелицейской специализации для выпускников общеобразовательных лицеев (срок обучения 1—2 года).

  Система профессионального образования включает профтехшколы (срок обучения 2—3 года для окончивших 8 классов, 1—2 года для окончивших 10 классов), школы рабочего ученичества, школы мастеров (срок обучения 1—2 года).

  В конце 1974 в 13,3 тыс. детских садов воспитывалось 770 тыс. детей; в 1973/74 учебном году в 15,2 тыс. общеобразовательных школ и общеобразовательных лицеев обучалось свыше 3 млн. учащихся, в 427 специальных лицеях — 179,6 тыс. учащихся, в 137 школах послелицейской специализации — 27,4 тыс. учащихся; система профессионального образования охватывала 459 школ (353,5 тыс. учащихся).

  В систему высшего образования входят университеты, институты, полувысшие (педагогические институты) и неполные высшие (институты помощников инженеров) учебные заведения. Срок обучения в университетах 4—5 лет, в технических вузах — 4,5—5,5 года, в педагогических институтах — 3 года, на отделениях технических институтов и в институтах, готовящих помощников инженеров и прорабов, — 3 года. Педагогический персонал для дошкольных учреждений и учителей начальных школ готовят 5-годичные педагогические лицеи, учителей гимназического цикла — педагогические институты, преподавателей лицея — университеты и технические вузы.

  В 1973/74 имелось 47 вузов, в которых обучалось 143,7 тыс. студентов. Университеты находятся в городах: Бухарест (основан в 1864), Яссы (1860), Клуж-Напока (1872), Тимишоара (1962), Крайова (1966), Брашов (1971), политехнические институты в городах: Бухарест, Яссы, Клуж-Напока, Тимишоара, Галац; медико-фармацевтические институты в городах: Бухарест, Яссы, Клуж-Напока и др.

  Крупнейшие библиотеки: в Бухаресте — библиотека Академии СРР (основана в 1867; свыше 6955 тыс. единиц хранения), Центральная государственная библиотека (1955; около 6,2 млн. единиц хранения) и Центральная университетская библиотека (1864; около 1938 тыс. единиц хранения), Центральная университетская библиотека в Клуж-Напоке (1872; 2592 тыс. единиц хранения) и др.

  В 1974 работало 357 музеев. Музей искусств СРР (основан в 1950), Музей народного искусства (1906), Музей естественных наук им. Г. Антипы (1834), Музей истории Румынской коммунистической партии, революционного и демократического движения (1948) в Бухаресте, Исторический музей (1796) в Аюде, мемориальный музей М. Эминеску (1950) в Ипотешти и др. Есть также музеи и в гг.: Брашов, Галац, Клуж-Напока, Констанца, Крайова, Сармизегетуза и др.

  Лит.: Образование в Социалистической Республике Румынии. [1972—1973 гг.], Бухарест, 1973; Istoria învăţămîntului din România, Buc., 1971.

  Д. Л. Малобродский.

XI. Наука и научные учреждения

  1. Естественные и технические науки

  Первоначальные практические знания накапливались племенами, населявшими территорию современной Р. с древних времён: геты и даки владели техникой обработки железа, вели горные разработки, возводили деревянные, земляные и каменные сооружения. Римляне построили здесь мосты, дороги, военные укрепления и др. В 13—14 вв. получили распространение ремёсла: гончарное дело, выделка сукна, изготовление кирпича, добыча соли, нефти и др., выжигание древесного угля; строились водяные мельницы. В 1508 выпущена первая печатная книга.

  С 16 в. предпринимались попытки реорганизации системы образования и создания высшей школы, для чего приглашались преподаватели из Киева, Вены, Кракова, Падуи. Создавались новые учебные заведения: академическая коллегия в Котнари (1562), коллегии при монастырях — в Яссах (1640), Бухаресте (с 1694 — Княжеская академия) и др. и в городах — Алба-Юлин (1622, в 1629 реорганизована по образцу университета), Тырговиште (1646) и др. Практиковалось обучение молодёжи за границей. Продолжалось накопление технических знаний, главным образом в области добычи и выплавки металлов. Долгое время в учебных заведениях естествознание преподавалось в духе аристотелевских традиций, лишь постепенно, главным образом благодаря выпускникам зарубежных университетов, стали известны идеи Декарта, Галилея, Ньютона. Некоторое распространение получили и иностранные учебники (Я. Б. ван Гельмонта, Ж. Руо, Х. Вольфа). В конце 18 в. подготовка в учебных заведениях была постепенно реорганизована, введено преподавание «новой» физики, увеличено число технических дисциплин.