Кейти Ецци - От знаний к навыкам. Универсальные правила эффективной тренировки любых умений

• Название: От знаний к навыкам. Универсальные правила эффективной тренировки любых умений
• Автор: Кейти Ецци
• Издательство: МаннИвановФерберc6375fab-68f1-102b-94c2-fc330996d25d
• Жанр: Поиск работы
• Год: 2013
• ISBN: 978-5-91657-764-8

Эта книга для тех, кто постоянно совершенствуется сам и обучает других. Правильно организованное обучение может вознести любые начинания на недосягаемые высоты. Благодаря своду простых правил, предложенных авторами, вполне реально достичь совершенства практически во всех сферах жизни.

---

8

Койл Дэниел. Код таланта. Как помочь своему ребенку стать настоящим гением. – М.: АСТ, 2010.

9

Мы ничего не придумываем. Вуден на самом деле считал, что волдыри, появлявшиеся у игроков из-за неправильно надетых носков и небрежно зашнурованной обуви, становились причиной многих спортивных поражений. Подобного конфуза не могли избежать даже спортсмены такого уровня, как Алсиндор и Уолтон. По мнению Вудена, все начинается с носков. – Здесь и далее, если не указано иное, даны примечания авторов.

10

Навязчивое стереотипное повторение или настойчивое воспроизведение человеком, часто вопреки сознательному намерению, какого-либо действия, высказывания, мысли, переживания и пр. Прим. ред.

11

Роман-притча английского писателя Уильяма Голдинга. Прим. ред.

12

Правда, здесь не учитывается часть оплаченного рабочего времени – в том числе и зарплата учителей, – затраченного на профессиональную подготовку.

13

Барбер М., Муршед М. Как добиться стабильно высокого качества обучения в школах. Уроки анализа лучших систем школьного образования мира // Вопросы образования. 2008, № 3, с. 7–60; перевод публикуется в редакции McKinsey (Consistently high performance: Lessons from the world’s top performing school systems. McKinsey&Company. June 2007). Прим. ред.

14

См.: Atul Gawande. Personal Best // New Yorker, 2011, October 3.

15

В американском футболе основной игрок нападения, разыгрывающий мяч. Прим. ред.

16

Гладуэлл Малкольм. Гении и аутсайдеры. Почему одним все, а другим ничего? – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013.

17

Daniel Willingham. Why Don’t Students Like School: A Cognitive Scientist Answers Questions About How the Mind Works and What It Means for the Classroom. Jossey-Bass, 2010.

18

Шуровьески Джеймс. Мудрость толпы. Почему вместе мы умнее, чем поодиночке, и как коллективный разум влияет на бизнес, экономику, общество и государство. – М.: Вильямс, 2007.

19

David Eagleman. Incognito: The Secret Lives of the Brain. Vintage, 2012.

20

См.: Teaching and Learning in Japan / Eds. Thomas P. Rohlem, Gerald K. LeTendre. Cambridge University Press, 1999.

21

См. статью: Anna Mulrine. In SEAL Team Six success, Lessons from «Horrible Night» in Iran 30 Years Ago // The Christian Science Monitor, 2011, May 3 (http://www.csmonitor.com/USA/Military/2011/0503/In-SEAL-Team-Sixsuccess-lessons-from-horrible-night-in-Iran-30-years-ago).

22

Michael Lewis. Moneyball: The Art of Winning an Unfair Game. New York: W.W. Norton, 2003; фильм с одноименным названием поставлен Беннетом Миллером по сценарию Аарона Соркина, с Брэдом Питтом в главной роли, вышел в 2011 г. (в российском прокате – «Человек, который изменил все»). Прим. ред.

23

Michael Lewis. Moneyball, p. 148.

24

Michael Lewis. Moneyball, p. 172–175.

25

John Wooden. Wooden on Leadership: How to Create a Winning Organization. McGraw-Hill, 2005.

26

Упражнение, которое знакомо каждому, кто играл в футбол; причем все знают его именно под таким названием – «Игра один на один».

27

См.: http://performance.fourfourtwo.com/technique/improve-your-techniquewith-manchester-united.

28

Paul Bambrick-Santoyo. Leverage Leadership: A Practical Guide to Building Exceptional Schools. Jossey-Bass, 2012.

29

См.: For Redskins and rest of NFL, practices are all about attention to detail (http://www.washingtonpost.com/sports/redskins/when-it-comes-to-practicethe-redskins-pay-attention-to-every-detail/2011/12/22/gIQAEQqTCP_story_1.html).

30

Наблюдение за работой – метод обучения, позволяющий получить представление о профессии; обучающийся наблюдает за работой опытного специалиста и взаимодействует с ним непосредственно на его рабочем месте. Прим. ред.

31

«Молодой Франкенштейн» – американская постмодернистская пародия (1974 г.) режиссера Мэла Брукса, стилизованная под голливудские черно-белые фильмы 1930-х гг. Картина вошла в Национальный реестр фильмов, имеющих особое культурное, историческое или эстетическое значение. Прим. ред.

32

Joshua Foer. Moonwalking with Einstein: The Art and Science of Remembering Everything. Penguin Books, 2011.

33

Бакингем Маркус, Коффман Курт. Сначала нарушьте все правила. Что лучшие в мире менеджеры делают по-другому. – М.: Альпина Паблишер, 2011.

34

См.: Susanna Loeb, Eileen Lai Horng, Daniel Klasik. Principal Time Use and School Effectiveness // Urban Institute: Research of Record, 2009, December (http://www.urban.org/uploaded.pdf/1001441-School-Effectiveness.pdf).

35

Имеется в виду Программа ВОЗ по обеспечению безопасности пациентов, принятая в октябре 2004 г. Прим. ред.

36

См.: Diane Plorde McCann, H. John Blossom. The Physician as a Patient Educator. From Theory to Practice // West J Med, 1990, July, 153 (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1002465/pdf/westjmed00107_0046.pdf).

37

Craig Lambert. The Twilight of the Lecture // Harvard Magazine, 2012, January-February (http://harvardmagazine.com/2012/03/twilight-of-the-lecture).

38

Joshua Foer. Moonwalking with Einstein, p. 53.

39

См.: Atul Gawande. Personal Best… (http://www.newyorker.com/reporting/2011/10/03/111003fa_fact_gawande).

40

См.: Bill Pennington. At the Range, Drive Less and Practice More // New York Times, 2010, April 26 (http://onpar.blogs.nytimes.com/2010/04/26/at-the-range-drive-less-and-practice-more/?scp=17&sq=practice&st=Search).

41

Ibid.

42

Sam Cheung, Suresh Sundaresan. Lending Without Access to Collateral A Theory of Micro-Loan Borrowing Rates. Working paper, 2006 (http://www.hec.fr/var/fre/storage/original/application/35794449631be0c15c6a36e055ab10d2.pdf).

43

Ronald Morrish. With All Due Respect: Keys for Building Effective School Discipline. Author’s Choice Publishing, 2000.

44

Ronald Morrish. With All Due Respect, p. 148.

45

См.: Whitney Tilson’s School Reform Blog (http://edreform.blogspot.com/2011_06_01_archive.html).

46

Doug Lemov. Teach Like a Champion, p. 211.

47

См.: U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics, National Assessment of Educational Progress, «National Trends in Reading by Average Scale Scores» (http://nces.ed.gov/nationsreportcard/pdf/main2008/2009479.pdf).

48

См.: Lee Canter. Assertive Discipline – New and Revised: Positive Behavior Management for Today’s Classroom. Canter & Associates, 2002; Lee Canter. Assertive Discipline: Positive Behavior Management for Today’s Classroom. Solution Tree, 2009.

49

См. блог Майкла Голдштейна «Starting an Ed School» (http://www.startinganedschool.org/2010/03/29/more-earbud/).

50

См.: http://www.webmd.com/anxiety-panic/guide/20061101/fear-public-speaking

51

Doug Lemov. Teach Like a Champion, p. 50.

52

Mike Krzyzewski. Coach K on How to Connect // Wall Street Journal, 2011, July 16 (http://online.wsj.com/article/SB10001424052702303678704576441823130334218.html?KEYWORDS=coach+K).

53

Ibid.

54

Atul Gawande. Better: A Surgeon’s Notes on Performance. Picador, 2008.

55

Ibid, p. 187.

56

См.: David Segal. What They Don’t Teach Law Students: Lawyering // New York Times, 2011, November 19 (http://www.nytimes.com/2011/11/20/business/after-law-school-associates-learn-to-be-lawyers.html?pagewanted=all).

57

Ibidem.

58

Larry Rohter. The Actor as Architect of a Role // New York Times, 2010, December 29.

59

Фильм Джулиана Шнабеля «Пока не наступит ночь» (2000 г.); за главную роль Бардем был награжден призом Венецианского кинофестиваля. Прим. ред.