Людмила Горькова - Занятия физической культурой в ДОУ: Основные виды, сценарии занятий.

• Название: Занятия физической культурой в ДОУ: Основные виды, сценарии занятий.
• Автор: Людмила Горькова
• Издательство: ООО "5 за знания"
• Жанр: Прочая научная литература
• Год: 2005
• ISBN: 5-93923-005-2

В издании предлагается характеристика различных видов занятий физической культурой в дошкольном образовательном учреждении, даются рекомендации по проведению физкультурных занятий, закаливающих процедур и других мероприятий.

Следуя рекомендациям авторов, вы сможете повысить качество физического воспитания, вызвать стойкий интерес у детей к физическим упражнениям, сформируете потребность в активной форме деятельности и здоровом образе жизни.

В отдельном разделе приводятся сценарии спортивных праздников в ДОУ.

Пособие предназначено для воспитателей ДОУ, инструкторов по физическому воспитанию, а также родителей детей дошкольников.

---

17. Подвижная игра «Петушиные бои».

У кого там хмурый вид?
Снова музыка звучит.
Собирайся, детвора.
Ждет вас русская игра!

18. Подвижная игра «Карусель».

Ради ярмарки большой
Есть сюрприз у нас такой —
Вас на радость и веселье
Покатают карусели.

19. Упражнение для профилактики плоскостопия. Дети собирают ногами палочки в обруч.

20. «А теперь погреемся у костра». Дети рассаживаются кругом вокруг «костра». Релаксация.

Космическое путешествие на планету Туами (старшая группа)

Цель: закрепить умение детей ритмично двигаться в соответствии с характером музыки; учить придумывать варианты различных движений в играх; развивать фантазию, творчество детей; прививать бережное отношение к природе.

Музыкальный материал: русская народная мелодия «Барыня»; «Вальс цветов» П. И. Чайковского; «Мы желаем счастья вам» С. Намина; «Песня о планете Туами», «Не рвите цветы» Ю. Антонова.

Пришло тревожное сообщение с планеты Туами — она в опасности. Туамитяне подают сигнал ЅОЅ и просят помощи. Поможем?

1. Ходьба в колонне по одному.

Мы идем на космодром —
Дружно в ногу мы идем,
Не зевай по сторонам —
Ты сегодня астронавт.
По команде «остановка»
Начинаем тренировку.

2. Музыкально–ритмические движения.

Основную тренировку
Провели мы очень ловко.
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.

3. Имитация надевания скафандра.

Ждет нас быстрая ракета
Для полета на планету.
Отправляемся сейчас —
Туамитяне, ждите нас.

4. Имитационные упражнения в соответствии со словами:

Аккуратно нужно сесть,
Чтоб приборы не задеть.
Кресло быстренько займи,
Пристегни скорей ремни.

5. Пять–четыре–три–два–один. Пуск! Полетели!» Бег на носках, руки в стороны.

6. «В невесомости плывем». Движения в замедленном темпе. «Притуамились, выходим. На незнакомой планете нас могут подстерегать всякие неожиданности.

7. «Посмотрите — вся живая природа погибла, кругом одни колючие коряги, пески, тьма и свистит злой ветер Суховей». Образные движения.

8. «Суховей пытается нас запугать, Не надо ему поддаваться. Надо оживить все на планете Туами. Для этого нужно улыбнуться, засмеяться, поплясать». Движения детей под русскую народную мелодию.

9. «Смотрите, случилось чудо! Солнце появилось из–за туч. Все растения и птицы стали оживать». Импровизация «Оживление природы».

10. «Возвращаться нам пора. Полетели, детвора!

Мы приземлились, вышли из ракеты, вдохнули свежий воздух». Дыхательные упражнения. «Мы должны беречь природу. И помнить, что все должно быть чистым. Озера — голубыми, луга — полными ярких веселых цветов».

11. Отдохнем после полета.

Приняли горизонтальное положение. Релаксация (слушание аудиозаписи голосов птиц, шум моря, шелест деревьев и т. д.) Упражнение на расслабление.

Альпинисты (подготовительная группа)

1. «Надо проверить все снаряжение и отправиться в путь».

Идем по ровной местности. Ходьба друг за другом. Идем по поляне так, чтобы не помять траву, цветы. Корригирующая ходьба. Обходим деревья, коряги, паутину, колючие кустарники. Бег обычный, со сменой ведущего, спортивная ходьба. Ходьба с выполнением задания. Пробегаем по извилистой тропинке. Бег «змейкой». Переступаем через ручейки. Бег широкими шагами, с захлестыванием голени. Выходим на широкую дорогу. Перестроение в колонну по два.

2. Разминка перед восхождением на гору.

Поднимать руки вверх поочередно. Опускать через стороны вниз.

Руки вверх поочередно:
Делать просто и удобно.

3. Руки перед грудью, ноги слегка расставлены. На счет «1–2» отведение согнутых рук назад; «3–4» — отведение прямых рук назад.

Раз, два, три, четыре —
Расправляем плечи шире.

4. Приседания, руки вперед.

Будем дружно приседать,
Чтоб ногам работу дать.

5. Сидя, ноги скрещены, руки на поясе. Поворот вправо, в и. п., поворот влево, в и. п.

И направо, и налево,
Чтоб ничто не заболело.

6. Лежа на спине, руки за головой. Поднимать обе ноги одновременно, стараясь коснуться носками пола за головой.

Будем ноги поднимать,
Чтобы им работу дать.

7. «Качалка». Лежа на груди, руки впереди.

8. Ноги вместе, руки на поясе. Прыжки на двух ногах на месте.

Прыгать будем мы сейчас
На обеих ножках,
Но сначала на одной
И другой немножко.

9. «Сейчас мы отправимся в горы, чтобы совершить торное восхождение». Дети влезают по доске, установленной наклонно с опорой одним концом на скамейку; проходят боком по скамейке, спрыгивают со скамейки через «трещину в скале» (начерченную линию). Перелезают через бревно или подлезают под него. Переходят по камешкам (тренажерам) через горный ручей. Проходит вдоль отвесной скалы по узкой тропинке (вдоль стены, повернувшись к стене лицом). Помогают друг другу в преодолении препятствий.

10. «Мы взобрались на вершину горы, и облака плывут так близко к нам! Давайте полежим на облаках и отдохнем». Релаксация.

Аэробика для зверят (старшая группа)

Сегодня мы отправляемся в зоопарк. Там зверюшки и птицы любят заниматься аэробикой. Вот как они это делают.

1. «Идем в зоопарк». Переступающий шаг с пятки на носок, руки согнуты в локтях.

2. «Медведь чешет спинку об дерево». Поднимание плеч: попеременно правое и левое, затем одновременно.

3. «Обезьянка срывает бананы с ветки». Поднимание на носки, руки вверх попеременно.

4. «Ежик проверяет свои запасы». Вращение кистями рук, руки в стороны.

«Но тут он нас заметил и решил поиграть в прятки». Прогиб спины.

5. «Красавец–павлин раскрыл свой большой хвост и закрыл». Встречные движения рук перед собой.

6. «Большой пятнистый жираф покачивает своей длинной шеей». Руки вверху в замке.

7. «Хищная пантера потягивается на солнышке». Прогиб, руки в замке вверху.

8. «Полосатый енот мост свою мордочку лапками». Руки перед собой, круговые движения ладонями.

9. «Страус с длинной шеей спрятал свою голову в песок». Наклоны в стороны.

10. «Летят дикие лебеди, машут крыльями». Наклоны вперед, руки в стороны.

11. «Важно выхаживает по болоту стройная цапля». Дорожка шагов: ставить ногу в сторону на носок, руки в стороны — 4 шага вперед и 4 назад.

12. «Маленький пони показывает цирковые номера». Поочередное поднимание правой, левой ноги, стоя на четвереньках.

13. «Перешагивание через камни, ямки». Ходьба на месте.

14. «Бег по тропинке вглубь леса». Бег на месте.

15. «Перепрыгивание через поваленное дерево». Подскоки на месте, с продвижением вперед.

16. «На полянке пушистый зайка прыгает от кустика к кустику». Прыжки на двух ногах из стороны в сторону.

17. «Побежали его догонять». Бег по кругу.

18. «Встретили лисичку–сестричку». Ходьба на носках, на пятках, руки перед собой.

19. «Лисичка увидела нас, испугалась и убежала». Бег по кругу.

20. «Выскочили зайчата». Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

21. «Кенгуру убежала из зоопарка». Прыжки с высоким подниманием колен.

22. «Проводили кенгуру обратно в зоопарк». Ходьба обычная. Построение в три колонны. Дыхательные упражнения.

23. Релаксация.

Планирование видов движений

Младшая группа

I квартал

Цель: учить ходить и бегать, координируя движения рук и ног, не опуская головы; энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках в длину; развивать глазомер, ловкость, умение действовать сообща в процессе выполнения физических упражнений; выполнять правила подвижных игр.

ІІ квартал

Цель: учить сохранять правильную осанку в положении сидя, стоя и при ходьбе, правильное положение туловища, головы при выполнении упражнений в равновесия; упражнять в ходьбе с перешагиванием, «змейкой», в ловле, бросании, прокатывании мяча; прививать навыки совместного действия в общем для всех темпе, выполнять правила подвижных игр.

III квартал

Цель: учить не пропускать перекладин во время лазанья, находить свое место при построении, выполнять движения по словесному указанию, ориентироваться в пространстве, упражнять в быстроте, развивать координацию движений, выполнять простые правила совместной игры.