Григорий Кляйн - Тетралогия «Возрождение третьего храма». Книга первая. Соединяющий судьбы

• Название: Тетралогия «Возрождение третьего храма». Книга первая. Соединяющий судьбы
• Автор: Григорий Кляйн
• Жанр: Русское современное

Дорогие читатели! Все четыре книги романа предназначены юношам и девушкам, папам и мамам, бабушкам и дедушкам. Людям, желающим найти для себя, показать детям и внукам, достойное направление жизненного пути в светлое будущее.

Рассказанные в них события действительно происходили в очень далёком и не совсем недавнем прошлом. Происходят в настоящем времени, и обязательно произойдут в ближайшем будущем.

Всей душой благодарю Всевышнего, что многие герои романа живы, здоровы и успеют его прочесть!

Роман: О чистой одухотворённой любви. О том, как получить превосходное образование, одобрение, уважение и общественное признание. О жизненных, во многом не зависящих от воли человека, двух тысячелетних событиях, сопровождавших потомков иудейского царя Цидкиягу. О тайно переправленных в Израиль иудейских сокровищ Хазарского каганата.

О исполнении верующими всех установленных Богом заповедей, в восстановленном к жизни и службе Третьем Иерусалимском Храме. О возвращении из тайных хранилищ, священных реликвий разрушенных Первого и Второго Храма. О создании прообраза совершенно нового общества на Святой земле.

О напоминании людям: Что белое выглядит, как белое, а чёрное выглядит, как чёрное. О лучших человеческих качествах: честность, гражданственность, милосердие, уважение к закону, здоровая предприимчивость, трудолюбие, умение противостоять любым видам насилия. О том, как относиться к людям с должным уважением и доверием.

---

Приоритетное направление отводилось так называемому общепиту, возложив на подсобное хозяйство обеспечение продуктами. Включили в уроки домоводства приготовление разнообразных блюд, народов нашей страны, где желающие постигали поварские секреты. Одновременно происходило обучение учащихся этикету в обычной и праздничной обстановке. Правильной сервировке столов, умению пользоваться ножом и другими приспособлениями. А к дегустации и оценке качества пищи привлекали самих учащихся и жителей посёлка. В торжественной обстановке открыли две современно обустроенные столовые, построенных нашей бригадой. К всеобщей гордости одна, рядом с посёлком на автомобильной трассе Алма-Ата – Иссык, превратилась в место, постоянной остановки проезжающих водителей.

Начал функционировать канал поступления первых заработанных денег. Хотя в то время многие начинания попадали под статью «Незаконный промысел» но, это меня особо не волновало, имея таких высокопоставленных защитников. В окружающих людях, раньше совершенно незаметных, а теперь сильно озабоченных деятельностью проекта, возник избыток «сверх заряженной энергии» направляемый в первую очередь на нерешённые задачи. Успешно внедрённые анкетные опросы приносили большое количество предложений. К огромному удивлению каждое следующее, как работа хорошо отлаженного механизма, сразу рождало новые идеи, открывающие пути роста материального и духовного благосостояния. Ставший наверняка волшебным, почтовый ящик ежедневно поставлял часто просто неожиданную, бесценную информацию к размышлению, действию и внедрению. Не последнее место в подобном положении сказывалось умение показать участникам возможности, которые смогут достигнуть, открыть и будут иметь, вступив и оставаясь в проекте.

Приучались улавливать новые веяния в разных науках по вопросам, которые возникали перед нами. И что самое важное, сразу старались находить, направлять, регулировать и претворять в жизнь реальные варианты. Выдвигали кандидатуры ребят и взрослых, которым предполагалось поручить исполнение. Устанавливали испытательный срок с одновременным и последующим контролем полученных результатов. Предлагая дополнить по своему пониманию предстоящих задач, составленный перечень должностных обязанностей. Окончательные решения принимались после выяснения, какие практические плюсы и возможные минусы они преподнесут. Самостоятельно созданный совет из активных ребят пришёл к выводу, для выполнения грандиозных планов необходимы мобильные группы, бригады или звенья. Их решили максимально вооружить малой механизацией, в том числе собственной разработки. Возник вопрос о создании конструкторского отдела и испытательной базы. За первую разработанную и осуществлённую работу «Комплексное оснащение хозяйства егеря» на выставке ВДНХ в Москве получили диплом и золотую медаль среди юных строителей.

Но проект, как губка, впитывающий и общие пожелания участников, пошёл дальше. Приобретаемый опыт позволил создать и объединить работу подсобных производств в отлаженный, послушный механизм. В последующие годы, только по этому направлению, будет построено множество различных объектов. Они, кроме туристических возможностей для коллектива, продолжали приносить прибыль, добавляя в кассу заработанные общими усилиями столь необходимые наличные деньги.

По совету Матуса старался проводить работу, чтобы друзья и окружающие люди имели возможность подниматься духовно на более высокий уровень. Приучаясь и осваивая путь благотворительности, десять процентов получаемых продуктов и средств, распределялись для оказания безвозмездной помощи среди других детских домов. Одновременно заставляя самих внедрять наш успешный эксперимент бартерных поставок. Знаменитый алма-атинский апорт, выращенный в подаренном колхозом яблоневом саду, рассылался в дар сверстникам северных районов страны. Одновременно со строительством новых зданий Марат Тулебаевич тщательно подбирал, и при обоюдном согласии, организовывал перевод на работу в поселковую школу и детдом преподавателей самого высокого класса, как говорится, от Бога. Тех, кто с любовью и изобретательно вкладывали души, обучая детей школьным дисциплинам. Талантливых умельцев по изобретательству, народному творчеству, художественным, спортивным и другим дисциплинам и темам задуманной деятельности. Предоставляемая людям возможность позволяла полностью раскрывать творческий потенциал, кроме того, подкреплялась ростом личного благосостояния. Приехало достаточное количество замечательных учителей, музыкантов, спортивных тренеров. Созданный преподавательский коллектив имел реальную возможность передавать опыт, навыки и знания, каждому конкретному человеку, от ребёнка до взрослого.

В это же время для занятий лично со мной Горген Георгиевич прислал двух человек. Один отличался высоким ростом, густой шевелюрой, чёрных с проседью волос, над широким лбом. Но самое важное отличие Бориса Германовича, являлось уникальные знания любых видов экономической деятельности. Делился, можно бес прикрас сказать, остроумными деталями различных финансовых операций, о которых не упоминалось ни в одном учебнике. Особый упор уделял законам финансовой грамотности. Являясь великим знатоком данной науки, прочно уложил главные законы и основополагающие положение, в мою голову. Слава Богу, для знаний там оставалось достаточно места. Настолько необычно обучил, решая возникающие задачи проекта, бухгалтерскому учёту, что на долгие годы привил любовь к конкретной и интересной науке. Научил понимать язык и поучительную информацию цифр, что стараются донести до человеческого сознания. А ещё особому умению торговать, понимать законы маркетинга, видеть возможности, обычно скрытые от других. Именно на заразительных примерах «загнивающего» капитализма, находить множество решений для нашего мини-государства. От него впервые узнал и приобщился к интереснейшей науке, так называемой теневой экономике. Вскоре он вернулся в Москву, но оставаясь в курсе происходящего, постоянно присылал подробные инструкции, идеи и дельные советы.

В отличие от него второй человек, был среднего роста, в очках, с большой лысиной, Обращали внимание крепкие, мускулистые руки Самуил Хаимовича. Гибкие сильные пальцы, практически всегда вертели кусочки проволоки, творя похожие очертания людей, зверей, птиц. Организовав небольшую мастерскую, обучал умению, создавать ювелирные изделия фантастической красоты. Удовлетворяя мою неуёмную тягу и любопытство к постижению необычных знаний, преподал таинственные секреты распознания света талантов, спрятанных в глубине человеческих глаз. По каким то, только ему известным критериям, отобрал небольшую группу, обучая высокому творчеству. Затем в течение учебного года обсуждал и анализировал со мной, важные нюансы этих самых критерий и суждений.

Со следующих летних каникул часть ребята стала выезжать на поиск природных богатств. Под командованием Андрей Даниловича забирались в дикие, безлюдные места горного Урала, обследуя каменистые ущелья, русла рек и ручьев. Начиная с первой экспедиции, и не афишируя успехи, смогли обеспечить потребности мастерской в нужном количестве благородного, жёлтого металла, драгоценных и полудрагоценных камешках.

Старшим товарищам, удалось оградить юные души от соблазнов обогащения, одновременно, развив любовь и тягу к красоте и тайнам природы, На этот раз, вспоминая собственные ощущения, не упускал возможности подробно вникнуть в педагогические секреты. Ощущение приятной вибрации и тепла указало, очередной футляр хрустального шкафчика получил название: «Ориентиры с чего начинать, и на что обращать внимание, чего опасаться, чтобы не попасть в рабство золотого тельца».

И вообще, продолжало строиться и разрастаться небольшое государство-образец, которого в отношении к простому конкретному человеку, возможно, не было в истории человечества. Или просто тешил себя сладостной мыслью. Понятно, без помощи московского друга, без выхода Марата Тулебаевича на ответственных работников ЦК Компартии Казахстана, сделать такое было бы просто невозможно! Огромная активность участников давала массу самых разных полезных начинаний. Кроме того, Михаил Ильич мгновенно и, что самое удивительное, безошибочно, отделял зёрна верных решений от плевел ненужных действий. Благодаря его многогранным знаниям и потрясающей интуиции смогли избежать огромного количества потерь времени и ненужных затрат. Бьющая фонтаном энергия и талант двигали в направлении, постоянно приносящем прекрасные результаты духовного, морального и материального удовлетворения. К тому же став персональным репетитором по математике и другим школьным предметам, доступно и понятно разъяснял не совсем понятные места школьной программы.