Шуния - Раствори свои иллюзии. Дом, где живет эйфория. Диалоги

• Название: Раствори свои иллюзии. Дом, где живет эйфория. Диалоги
• Автор: Шуния
• Жанр: Русское современное

«Раствори свои иллюзии» – притчи, которые дают ответы на вопросы. «Дом, где живет эйфория» – роман о поиске счастья. Константин обнаруживает за окном гроб, в котором лежит он. Но кто тогда стоит и смотрит в окно? Он умер? Нет! Он заново родился – только теперь он ощущает вкус жизни. Но для этого он проходит необычный путь, полный непредсказуемости и тайн… «Диалоги» помогают понять жизнь и воспринимать тотально каждый ее миг.

---

– Что ж ты тогда за волшебник, который не может мне помочь?! – рассердился путник.

Он действительно считал, что проблема в волшебнике, а не в его грузе. Так он и остался со своим старым хламом, еле-еле передвигая ноги, пока совсем не упал.

К чему ты готов?

Учитель, я впустую провел полжизни, – сожалел ученик. – И почему я раньше не встретил вас? Почему я пришел к вам только сейчас?

– Я не нужен был тебе тогда. Ты не искал меня.

– Да, не искал, а надо было искать.

– В каждый момент времени мы получаем только то, к чему готовы.

Притча о пессимисте и оптимисте

Стояла осень. Золотая листва кружилась по ветру. Небольшой дождик начинал накрапывать, освежая прохладой.

По парку прогуливались оптимист и пессимист. Неожиданно оптимист восторженно воскликнул:

– О! Как прекрасна эта пора! Так и хочется пройтись по дорожкам, усыпанным желтой листвой!

– Ну вот! – негодовал пессимист. – Опять ноги промочил. Надо было идти по асфальту. Хотя бы ноги остались сухими. Дождь ведь идет.

– Это мелкий дождик. Его капли очень приятны. Прислушайся к шуму дождя. Это так здорово!

И они на мгновение замолчали. Пессимист вскоре нарушил тишину.

– Эх! – недовольно произнес он. Опять будет грязь после дождя…

Каждый верит в то, во что хочет верить

Жена каждый раз устраивала мужу сцены ревности. Ей постоянно казалось, что муж изменяет. Она ревновала его к каждой женщине. Несмотря на несносный характер, муж любил ее одну, никогда ей не изменял и даже не смотрел в сторону других женщин. Не подавая никаких поводов для ревности, он удивлялся выходкам жены.

Однажды она устроила очередную сцену и затем спросила:

– Неужели ты меня больше не любишь?

– Я люблю тебя, как прежде, – ответил муж, обнимая свою жену.

– И у тебя, кроме меня, никого нет?

– Конечно же, нет. Я люблю только тебя.

– Вот до чего ты дошел! Теперь уже нагло врешь мне!

Холст, краски и кисти

Встретились два школьных друга.

Один из них считал себя счастливчиком. У него в жизни все складывалось, т.к. он всегда слушал свой внутренний голос и следовал ему.

Другой запутался в жизни и слыл неудачником. С детства он любил рисовать и посвящал этому занятию все дни напролет. Но потом отец решил, что сын должен поступить учиться на юридический факультет, так как это перспективно. Сыну не хотелось перечить отцу, хоть к юриспруденции он никого интереса не испытывал. Кроме того, он верил в то, что отец лучше знает жизнь, он желает счастья сыну. Так он проучился пять лет, окончил университет и поступил на нелюбимую, но перспективную работу. Отец был доволен. Решая дальше поучаствовать в судьбе сына, он выбрал ему подходящую на его взгляд невесту. Сын не любил эту женщину, но женился на ней. Он по-прежнему считал, что отец желает ему счастья, и оно вот-вот наступит. Однако вместо счастья молодой человек впал в затяжную депрессию.

Когда он повстречал своего школьного товарища, то задал ему вопрос:

– Почему неудачи одолевают меня? Ведь отец хотел для меня только счастья.

– Если ты хочешь сделать счастливым своего отца, проживай свою жизнь так, как хочет он. Если ты хочешь сделать счастливым себя, забудь про то, каким тебя хотят видеть все те, кто желает тебе счастья, – таков был ответ его товарища.

На следующий день молодой человек купил себе холст, краски и кисти.

Мальчик и паук

Один мальчик убивал пауков. Его родители внушили ему, что пауки опасны для людей. «Лучше их убивать, а то они могут причинить вред тебе», – так говорила мама сыну. Как только мальчик видел паука, он тут же его уничтожал.

Однажды мальчик вышел на террасу и увидел, как паук плетет паутину. Мальчик сразу же снял ботинок и собирался замахнуться на паука, чтобы согнать его с перекладины террасы и затем убить ботинком. И вдруг на мгновенье он замер. Его рука медленно опустилась. Мальчик внимательно смотрел на паука, перебиравшего еле заметные нити, которых становилось всё больше и больше. Это был оранжевый паук с тонкими желтыми в черную полоску лапками. При свете фонаря паук казался очень ярким.

Мальчик долго смотрел на паука. Ему было интересно наблюдать за ним. «Как он красив!» – время от времени повторял мальчик.

С этого момента он больше не убивал пауков и даже не замахивался на них.

Путешествия, не выходя из дома

Два ученика разговаривали между собой.

– А ты изменился, – заметил один ученик, – раньше ты любил путешествовать, а теперь сидишь дома.

– Я и сейчас путешествую, – возразил собеседник.

– Правда? И где же ты был за последнее время? Ты мне не рассказывал.

– Раньше я путешествовал снаружи, а теперь я путешествую внутри.

Притча о том, кто боится потерять контроль

Пожилой человек пришел к мудрецу. Его мучила одна проблема. Он боялся, что сын вышел из-под его контроля.

– Я стараюсь контролировать своего сына, но он становится почему-то от меня дальше, – начал он с этих слов.

– А зачем вы его контролируете?

– Как зачем?! Ради его же блага. Я стараюсь препятствовать неприятностям.

– Неприятностями вы называете то, что вы не хотите видеть в его жизни?

– Ну, конечно же. Ведь я хочу, чтобы у него было все хорошо. Поэтому я контролирую его.

– И вам это удается?

– К сожалению, нет, сын от меня отдалился. Я даже теперь не знаю, чем он живет. Он ничего мне не рассказывает о себе. И я вынужден еще больше его контролировать.

– Тот, кто боится потерять контроль над кем-либо, меньше всего знает о человеке, которого он контролирует.

Путь ученика

Искатель истины хотел встретить Учителя, который бы привел его к просветлению. Он обращался к разным Мастерам, но ни у кого долго не задерживался, потому что никого не считал своим Учителем. В очередной раз он посетил Мастера и опять усомнился в том, что этот Мастер сделает его просветленным.

– Неужели ни один из ваших учеников не достиг просветления?

– Ни один, – подтвердил Мастер.

– Тогда какие у меня гарантии, что я достигну?

– Никаких.

– Тогда что же вы за Учитель? – возмутился искатель.

– Учитель может показать только путь, но ученик должен пройти ее сам, – сказал Мастер.

Грехи

Один человек попадает после смерти в рай. Он веселится, поет, танцует, пьет вино, несмотря на то, что в жизни он немало нагрешил, как говорил ему священник перед смертью.

– О, Боже! Неужели я в раю?! Как здесь здорово!!! Сам Бог веселится и протягивает мне руку. Надо же!

Его друг попадает в ад, хоть он в жизни постоянно думал о том, чтобы не согрешить. А если это происходило, он долго не мог забыть о своем грехе и все время каялся, каялся, каялся… Он чувствовал себя грешником, несмотря на то, что все друзья считали его праведником из праведников. Оказавшись в аду, он по-прежнему считал себя греховным. Узнав, что его друг попал в рай, он удивился и спросил у Бога:

– Как же так? У меня гораздо меньше грехов, но я в аду?

– Твой друг отпустил свои грехи при жизни, а ты взвалил их на себя и до сих пор несешь их.

В чем смысл жизни?

– В чем смысл жизни? – спросил ученик у Учителя.

– Раз ты задаешь такой вопрос, значит, в твоей жизни нет смысла.

– Почему вы так решили? – удивился ученик.

– Если жизнь отберет у тебя то, что ты считаешь своим смыслом, то что станет с твоим смыслом?

– Он перестанет существовать, – предположил ученик.

– И что тогда ты будешь делать?

– Не знаю. Наверное, буду искать новый смысл.

– Но ведь и новый смысл жизнь также может отобрать? Не так ли? – улыбнулся Учитель.

– Да, может, – согласился ученик. – Тогда что же делать в таком случае?

– Жить. Смысл жизни в самой жизни. Но главное – начать жить!

Кувшин с зерном

Учитель и ученик пересыпали зерно в кувшин. Они наполнили два кувшина. Когда они стали наполнять третий, ученик поделился с Учителем, что он не может овладеть одной духовной практикой. После этих слов Учитель наполнил третий кувшин, но намеренно продолжал сыпать зерно, которое стало просыпаться на пол.

– Что вы делаете? – возмутился ученик. – Ведь зерно уже сыпется на пол! Кувшин переполнен.

– Подобно этому кувшину, твой ум так же переполнен. А в переполненный ум ничего не войдет. Очисти свой ум, – пояснил Учитель.

Состояние абсолютной любви

Ученик хотел достичь состояния абсолютной любви. Но у него это не получалось, т.к. его легко можно было вывести из равновесия, он вступал в конфликты и частенько бывал агрессивным.

– Учитель, как мне достичь состояния абсолютной любви?

– Люби, – немногословен был ответ Учителя.

– Но мне это так сложно. Я поначалу начинаю любить, а потом недостатки людей меня раздражают, я становлюсь неуравновешенным и даже злым.