Владимир Таёжник - И знаний прерванная нить. Книга первая

• Название: И знаний прерванная нить. Книга первая
• Автор: Владимир Таёжник
• Жанр: Русское современное

Знания, которые были доступны лишь избранным. В книге показана реальная взаимосвязь времён. Страстей жестоких черный пир И знаний прерванная нить, И в пропасть опустился мир, В котором призваны мы жить.

---

Галька оказалась женщиной с той фотографии.

С появлением в его жизни Гальки окружающий мир преобразился. Стал ярче, добрее и светлее.

Человек понимал, что Галька и есть Дара. Но сама Галька на все его попытки заговорить на эту тему делала удивлённые, круглые глаза и советовала меньше находиться на открытом солнце. А позвонила она потому что ошиблась в наборе номера. Имена совпали тоже случайно.

Человек не стал развязывать этот узел случайностей – фотография, телефонный звонок, знание его имени…

Он просто знал – Галька и есть Дара.

Вспомнив о Гальке, человек улыбнулся сердцем и продолжил письмо:

***

Я – русский.

Но в вопросе о национальности, о нации, не просто путаница. Силы Тьмы умышленно вбросили в мир Ложные Знания, подменив настоящую природу человека придуманной наукой – генетикой.

А истина в том, что любой человек, любящий Россию, принявший в свою душу ценности русской культуры и считающий себя русским – Русский, вне зависимости от его социально-генетической идентификации.

***

Человек опять отложил в сторону перо. В долгих беседах с Волхвом они касались самых разных тем, но тема национальности Евпатием не поддерживалась. Он умело уводил разговор в сторону и мог говорить о чём угодно, кроме обсуждения национальной принадлежности.

Но однажды Евпатий сам поднял этот крайне болезненный для человечества вопрос – вопрос национальной идентичности.

Человек усмехнулся – сам поднял, как же. Ему удалось аккуратно спровоцировать Евпатия, бросив реплику на публичное заявление Кадырова о том, что он, Кадыров, русский.

Евпатий хмыкнул но глаза его стали глубокими и как бы отстраненными:

– Понимаешь Владимир, на самом деле национальность определяется не структурой молекулы дезоксирибонуклеиновой кислоты – ДНК. ДНК является хранителем информации о строении и развитии материального тела а также хранителем паролей к особым программам (долголетие, бессмертие и некоторым другим).

– Подожди Евпатий, тормозни. Если национальность не определяется структурой ДНК, то чем в таком случае она определяется?

– Дело в том Владимир, что национальность определяется Типом Процессора Головного Мозга.

– Выходит, что у разных народов разные процессоры головного мозга?

– Ну, почти так Владимир, почти да не совсем. Ты путаешь понятия народ и нация.

– Евпатий, ты же понял, о чём я спросил?

– Я то понял. Но всё-таки старайся мыслить в правильных категориях. Не путай народ и нацию, государство и страну. Ну ладно.

У разных наций на самом деле разные процессоры, передаваемые по наследству.

Но процессор сам по себе неработоспособен, для его функционирования требуется программное обеспечение.

– А что это?

– А это Язык, на котором человек мыслит. Процессоры головного мозга также изначально созданы совместно со своим программным обеспечением – это и называется Родной Язык.

Много чего рассказал Евпатий. Об информационных каналах, о разнице между умом и интеллектом, о назначении сознания и подсознания в архитектуре процессорной системы человека. О программах связи с родовым эгрегором…

И эти знания позволили сделать вывод:

Именно процессор головного мозга передаёт в сознание человека информацию о его идентификации. И осознав эту информацию, человек вправе идентифицировать свою принадлежность к той или иной нации.

Русский – это человек, которому от рождения достался русский процессор головного мозга и русский язык как программное обеспечение этого процессора. Поэтому этническими русскими являются и Пушкин и Леонард Эйлер, если они сами так себя идентифицируют.

***

Человек взял гусиное перо, макнул в стакан, но опять отложил в сторону. Он мог бы более широко и аргументировано раскрыть тему национальности. Но это всё уже написано в его книге «Беседы с Евпатием» и человек не сомневался – Стратиг прочитал эту книгу.

Человек задумался. С одной стороны, он понимал, что информация к Стратигу уже ушла. Поэтому данное письмо вроде как теряло смысл. Но, с другой стороны, он также знал о происках Кощеев и их огромных возможностях в различного рода мистификациях, инсинуациях и измышлениях.

Интуиция подсказывала человеку – это письмо необходимо написать.

Он обязан выполнить свою миссию и донести до Стратига информацию и знания, которые он собирал много лет. Это знания о ситуации в сегодняшней России, о главных направлениях развития России, об опасностях и тупиках на пути развития. Эти знания – приоритеты, запреты и предостережения.

Написать и отправить по каналу Воланда.

Интуиция… человек усмехнулся. С раннего детства, сколько он себя помнил, в его жизни всё было необычным – сплошная мистика…

Воввка

Вовка рос в офицерской семье. Собственно – этим все сказано. Рос как все. А непонятки начались в школе – с первого класса. Однажды учительница прочитала стихотворение и попросила детей повторить его. Или пересказать своими словами. Все дети так или иначе справились с заданием. Все… кроме Вовки. Ну, никак не складывалась картинка стихотворения в голове. Вовка мыслил картинками а не словами.

Тогда он ещё не знал, что это называется мыслить образами. Позднее, будучи студентом элитного технического вуза и серьёзно занимаясь математикой, он понял, что образы, сменяющие один другого в его голове – это преобразования графов.

Маленький Вовка думал, что все люди мыслят картинками. Об этом он и сказал учительнице. О том, что картинка этого стихотворения у него в голове не складывается. Вовка не понимал, почему картинка не складывается. Он ещё не знал, что его мозг не научился создавать графы на лишенную смысла информацию.

В том стихотворении было что-то о съезде партии и Ильиче.

Учительница удивилась и сказала Вовке, что люди мыслят словами и нет в голове никаких картинок. Она была хорошим человеком и хорошим учителем, поэтому мягко пожурила Вовку и очень плавно перевела разговор на другую тему. Но Вовка задумался.

Он закончил школу со странным названием – «Особая общеобразовательная военно-спортивная школа с физико-математическим уклоном». Школа относилась к министерству обороны СССР.

Вовка настолько задумался над картинками в его голове, что серьёзно увлёкся математикой и поступил в заочную физико-математическую школу академика Ландау.

Сталин. 1948г

Сталин молчал. Ему нечего было сказать Верховному Волхву, ему нечего было передать Валькирии. Сталин не имел ответа на вопрос – кого он видит следующим Стратигом. Вернее, ответ был, но ответ неутешительный – в России сегодня никого достойного занять пост Стратига нет.

Сталин понимал, что на то есть объективные причины – генофонд русской нации почти уничтожен в период 1917 – 1945 г. Генофонд нации уничтожался физически, но более страшны были планы по духовному уничтожению генофонда. Сталин знал о существовании и самих планов и конкретных действиях в этом направлении.

Сталин не снимал с себя вины – его упущение. Не подготовил будущего Стратига. Тяжелейшая борьба с силами Тьмы забирала всю энергию и время. И только знания, полученные им от Чердынцева, помогали выжить и побеждать в этой вечной борьбы Света и Тьмы.

Сталин не имел никаких иллюзий относительно исхода этой борьбы.

Уровень Стратига открыл ему доступ ко многим знаниям – закрытым, секретным, запретным и отравленным. Эти знания подтвердили условность и иллюзорность борьбы Света и Тьмы. Эта борьба Света и Тьмы собственно и есть неотъемлемая сущность Вселенной. Пока будет борьба – будет и вселенная… и наоборот.

И Сталин принял решение.

Во все концы России, в самые отдаленные её уголки полетели секретные депеши с сверхсекретными инструкциями. Необходимо было найти среди новорожденных мальчиков тех, кто удовлетворял требованиям, изложенным в инструкции. Проверка проходила по всем возможным научным и оккультным параметрам. С учетом и генетики, и родового дерева, и астрологических характеристик, и предсказаний ясновидцев, колдунов, экстрасенсов, шаманов… и много чего другого. Необходимо было выявить таких детей и установить за ними негласное наблюдение. При подтверждении первоначальных базовых характеристик необходимо организовать незаметную охрану и поддержку в развитии ребёнка.

И всё это тайно. Если силы Тьмы узнают или просто почувствуют опасность от появления сильной личности – её либо уничтожат либо перепрограммируют на свою сторону.

Сталин создал особую засекреченную программу «Дитя». В рамках программы «Дитя» созданы секретные силовые и специальные структуры, созданы каналы финансирования и контроля. Программа рассчитана на сотни лет и отключить её может только будущий Стратиг… да и то. Есть версия, что программа «Дитя» лишь часть общей программы «Раса», работающей тысячи лет с целью формирования будущих правителей России.