Валерий Мельников - 13 ТЕМ СЛОВОЗНАНИЙ. (НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ НОВЫХ ЗНАНИЙ)

• Название: 13 ТЕМ СЛОВОЗНАНИЙ. (НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ НОВЫХ ЗНАНИЙ)
• Автор: Валерий Мельников
• Жанр: Языкознание

13 ТЕМ СЛОВОЗНАНИЙ – НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ НОВЫХ ЗНАНИЙ, КЕТЕРЫЕ ПОМОГУТ ЛЮДЯМ МНОГОЕ И МАЛОЕ ПРЕОБРАЗОВЫВАТЬ В НОВЫЕ ЗНАНИЯ С ПОМОЩЬЮ СЛОВОЗНАНИЙ…

---

не спешите портить отношения со Словознанием, а проверяйте ваши знаниЯ.

Б). ПОДГОТОВКА от Словознания к СЛОВОЗНАНИЮ в получении Словознатцами ВЕРНЫХ ЗНАНИЙ СЛОВ.

Именно в этом подпункте многое решается индивидуально благодаря мощным подготовкам и тренировкам в освоении знаний от Словознания при основах восприятий не известного, выясняемого с помощью базовых слов, которые появляются и проявляются лишь в процессе запрашиваемости того или иного структуированного процесса, проявляемого после проверок подговки Словознатцев к восприятию.

Иначе мощные потоки, включаемые этим структуированным процессом не подготовленных просто «раздавят» энергиями ВЕРНЫХ ЗНАНИЙ СЛОВ.

Со временем при правильном обучении подготовленным предоставится такая возможность поучаствовать в экспериментах проявления такого процесса, если они заслужат этого.

В). ПРОВЕРКА ПОДГОТОВКИ

Итак, мы добрались до последнего подпункта пункта №3, который является основным в обучении.

Мы зададим несколько вопросов и дадим несколько ответов, а вы сами дальше сможете их продолжить.

1. Чем Разумный Словознатец отличается от не разумного человека?

У Разумного Словознатца на любой вопрос имеется не исчерпаемое количество ответов, которые правильные и Он не будет быбирать из них один единственно правильный ответ,

а не разумный «человек» из-за скудности своего мышления обязательно начнёт искать один ответ и тем самым обязательно будет опозорен другим более правильным ответом…

2. Можно ли говорить что-либо плохо о незнакомце или незнакомке, если они даже ни разу с вами не пообщались?

Ответ вам должен быть ясен и соответственно мы уже вам вопросом дали наш ответ…

3. Существует ли один бог и является ли он, как говорится, последней инстанцией на Земле?

Ответ нами дан уже вопросом…

4. Может ли минус существовать без плюса и почему?

Наш ответ краток – нет, потому что проявляется в плюсе (положите плюс и поймёте минус)…

5. Может ли УМ существовать без РАЗУМА?

Нет – перечеркните в словаХ УМ и РАЗУМ слово УМ…

6. Дальше вы сможет сами проверить ваши знания собственным тестированием…

Итак, на этом мы заканчиваем обучение нас и вас, а дальше появятся у нас другие темы, связанные со Словознанием.

ТЕМА 03

СЛОВОЗНАНИЕ ИСПРАВЛЯЮТ НАМ ОШИБКИ

В предыдущие века людьми было накоплено множество ошибок, которые помогли людям быстрее отправиться «в мир иной.»

Если люди смогли тогда тщательнейшим образом обратить их пристальное внимание на эти множественные ошибки, то проявилось бы чудо из чудес – люди стали бы общаться со Словознанием и обучаться Ими.

Знакомясь с темами в Зеркальной поляне вы наверное не обратили вашего внимания на поправки, которые мы проявили в этих темах, а именно «Словознание обучают нас» на слово «обучают».

Мы специально это проявляем, обращая ваше внимание на то, что слово «Словознание»

имеет не одно слово, а несколько – СЛОВО, ЗНАНИЕ и соединяющее слово эти два – ВОЗ.

Тем самым у нас не одно слово, а три основных, связанных друг с другом.

Поэтому мы решили Словознание величать не Оно, а Они.

В иносказательном варианте СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ обозначает ИСПРАВЛЕНИЕ ОШИБОК.

Поэтому мы будем совершенствоваться, а вы вместе с нами.

В предыдущих сообщениях мы не обращали на эти изменения особого внимания, поэтому там менять не будем, а будем постепенно исправлять ошибки и наши, и ваши.

Основные ошибки, накопленные людьми тысячелетиями, проявляются современными мирами искаженияем представлений проявляющейся действительности из-за не возможности (без определённых тренировок) видеть и слышать верные и действительные слова, которые помогли бы нам быстро исправиться и быстро научиться говорить правильно верными словами.

Поэтому экспромтом мы будем вместе с вами исправлять нашу исковерканную не правильную речь, а соответственно приобретать правильные и верные знания с помощью обучающих нас слов.

В этом нам помогут Словознание.

Итак мы начинаем исправлять ошибки повседневной нашей не совершенной речи и представлений с ними связанных то же будем менять на правильные.

1. Я пошёл или я пошла (не правильно) – мы пошли (правильно, так как пошли две ноги, ибо одна нога не ходит – она либо скачет по чему-либо твёрдому, либо прыгает, но никак не ходит).

2. Я всё знаю или я ничего не знаю (не правильно) – мы много или мало знаем (правильно, так как не я знаю, а мы и не всё, а лишь часть от всего, то есть либо много, либо мало).

3. Если Вы будете чаще говорить слово мы, подразумевая даже под этим словом МЫ

Ваши дух, душа и тело, то Вам станет легче осознанно думать, Вы освободитесь от «гнёта» буквы – слова Я и как бы растворитесь в Вашем мы, прекрасно при этом понимая мощь знаний и мощь проникновений в правильную речь и правильно используюмые слова, являющиеся Вам при этом помощниками (Разум, Мозг, Воздух и так далее) и помощницами (Буквы, Фразы, Речи и так далее).

4. Я поднял руку (не правильно) – мы надняли руку (верно), то есть мы обращаем внимание на процесс над – в верх, а не под – в низ.

5. Я еду на автобусе (ошибочно) – мы машиним (верно), ибо движение шин машины по чему —либо, в данном случае по асфальту и так далее и тому подобное в пространстве автобуса, ибо выражение мысли в автобусе так же будет ошибочно, ибо буква в (предсловик – предлог) обозначает внутри чего-либо или кого-либо.

6. Я выхожу на следующей остановке из автобуса (ошибочно) – мы спускаемся из пространства машбазы (автобус мы заменим словом, сответствующему правильному «роду», а именно новым словом «женского рода» машбаза (начало движения и конец – «автобаза», начало движения и конец – движение шин, слова машина и база – слова «родственные») к промежутку маршрута (станций и стоянок на Земле нет, ибо Земля движется) (верно).

Итак, мы концентрируем наше и ваше внимание на верных фразах, образованных от правильно осмысленных слов:

1. Мы пошли.

2. Мы много или мало знаем.

3. Мы.

4. Мы надняли руку.

5. Мы машиним или мы машбазим.

6. Мы спускаемся из пространства машбазы к промежутку маршрута.

На этом мы сегодня заканчиваем, продолжение следует.

P.S. Не забывайте о том, что мы всего не знаем, а вместе с вами так же исправляем нашу общую ошибочную речь и не всегда у нас всё будет при этом правильно и верно.

Продолжаем исправлять наши и ваши ошибки.

Ошибка «православия» КРЕСТ.

КРЕСТ – К РЕ С (И) Т (ВОСКРЕСИТ) – СЛОВО ВОСКРЕСИТ – К РЕ СИ Т _ К РЕ СИ М (И) – К РЕ (2) СИ (SEE) МИ (3) – К РЕ ВИДИМ МИ, далее превращая слоги РЕ и МИ в преобразованное слово МИРЕ, получаем К МИРЕ – К (У) МИРЕ, объединяем и получаем КУМИРЕ – «не создавайте себе кумира!!!»

К (МИ) РЕ С (МОТРИТЕ) Т (РИ) – К МИРЕ СМОТРИТЕ ТРИ (ОСИ), то есть КРЕСТ должен быть трёхосным (верно).

Таким образом крест должен быть трёхосным —смотрите трёхосный куб, а не «квадрат Малевича», в который можно «вписать» только плоский крест.

Благодаря таким новым для вас представлениям наш православный крест в верном изображении образует «ОКО ГОСПОДА БОГА».

Ошибка православного в том, что иконопись изображала Иисуса Христоса (Христа) не в верном виде —истинный вид «человеческого» образа искажались лживописью (иконами) и не имеющими ничего общего с истинным видом Иисуса Христа, что нами оценивается подобно карикатурам, соданным, по-видимому, борцами – язычниками против истинных обликов Иисуса Христа (кстати Иисус Христос был похоронен, как обыкновенный «человек» в Сринагаре (Северный штат Индии Кашмир), а Дева Мария в Кашгаре (Южный Китай) (см. Деникен «По следам Всемогущих» (серии телепередач телеканала ТВ 6 1996 года по- старому стилю); Н.К.Рерих «Алтай – Гималаи» стр.152; статья в журнале НЛО по поводу изображений Иисуса Христа в разных странах мира).

Ошибки довольно многочисленны и нам очень трудно от них избавиться.

Поэтому можно лишь постепенно изо дня в день исправлять наше отношение ко всему, что мы наблюдаем, ко всему, что мы видим и так далее.

Сегодня мы будем вместе с вами разбираться в правильности употреблений проблемных слов.

ПРОБЛЕМА – ПРОБ (Ы) ЛЕМ (Т) А- ПРОБЫ ЛЕТА – ПРО БЫ (ЛЬ) ЛЕТА – П (Е) РО В ЛЕТА и так далее.

ПРОБЛЕМЫ – ПРО БОЛИ МЫ – ПРО (ТИВ) БОЛИ МЫ и так далее.

Главные ошибки людей:

1. Говорить надо только мы, а не я.

2. Тишина нам только снится.

3. Слова-паразиты – все, всё, никто ничего не знает, стоять,

ехать поездом, либо самолётом, либо пароходом.

4. Слова —“ больше не будем нарушать» не освобождает людей от ответственности, ибо они будут нарушать, но меньше.

5. Путанница со словами «один» и «един», ибо люди пытаются их отождествлять, наглядным примером является отличие одного билета от начала до конца какого-либо маршрута (своего рода альфа и омега – начало и конец знаниям – тьма) и единого билета (множество альф и омег).