Александр Панфилов - Научись быть экстрасенсом. #Магия чистого сознания

• Название: Научись быть экстрасенсом. #Магия чистого сознания
• Автор: Александр Панфилов
• Жанр: Эзотерика

«Все лето дед заставлял меня копать ямы и засыпать их обратно, не объясняя сути происходящего. Дед обещал мне показать колдовство и магию. О чем я только думал, когда поверил, что он колдун!»

Александр Панфилов – маг, целитель, экстрасенс, таролог, парапсихолог, которого научил магии его дед. Он передал внуку искусство «видеть», умение проникать в саму суть вещей, чувствовать настоящее и будущее, знать то, что скрыто от глаз большинства людей.

Обучение было долгим и трудным. Полученные знания легли в основу системы «Магия чистого сознания». В этой книге вы прикоснетесь к истинной магии, благодаря которой сможете:

• с легкостью решать финансовые проблемы;

• влиять на события и людей;

• достигать самых желанных целей.

Научитесь настоящей магии!

---

– В смысле? Что делает? РА, наверно, пришел из египетского наречия в Россию, хотя об этом нам в школе ничего не рассказывали!

– Не в Россию, а на Русь! И не пришел, а ушел!

– То есть как ушел? Куда?

– Как по-английски РАДУГА?

– Rainbow!

– Молодец! А как слово делиться на части, на простейшие английские слова?

– Rain – Дождь и Bow – боевой лук. Ого! Слово радуга на английском языке обозначает «Дождевой лук».

– Молодцом! А на русском слово Радуга?

– РА – бог Солнца и ДУГА. Ой, интересно! Никогда об этом не задумывался! РА-ДУГА – Солнечная Дуга!

– Молодец! Или Световая Дуга!

– Дед, а что в слове КОРА обозначает КО?

– КО – это КОЛО, или круг!

– КО РА – КРУГ СВЕТА! Ничего себе!

– Молодец, Сашка, тройка тебе за эмоциональность!

– Вот спасибо, дед. А ведь и как точно слово КОРА передает смысл коры, ведь дерево корой впитывает солнечный свет.

– Правильно! РА – это главная энергия, что дает ток жизни на матушке-земле!

– А КОЛОКОЛ – это КОЛО-КОЛ… Коло – это круг, а Кол – это язык! Гениально: круг и кол!

– Молодец, ладно, четверка тебе! РАССВЕТ?!

– Дед! А как это? Как это так? РАССВЕТ – это Солнца Свет! Это ведь все те же образы, что есть, но их и нет!

– Теперь понял, зачем ты копал ямы?

– Да, теперь начал понимать! Я думал, что понял еще раньше, но только сейчас начал осознавать!

– Теперь вопрос со звездочкой! Что означает слово ЗРИТЬ?

– Смотреть!

– Верно. А на что похоже еще это слово?

– На слово зрЕть, да?

– Верно. А теперь скажи мне, пожалуйста, Сашка, почему эти слова означают совершенно разное, но пишутся практически одинаково?

– ЗРИТЬ – ЗРЕТЬ. Если эти слова одни и те же, то логично предположить, что когда мы ЗРИМ, то мы и ЗРЕЕМ! Точно! Зреем! Умнеем!

Я за эти два месяца так созрел, что почувствовал себя мудрее своих родителей и учителей в школе: теперь-то я всем нос утру!

– Цыц! Мал еще да зелен – утирать нос, растопчут как муху.

– Да, дед, извини, ты прав…

– Ладно, ты мне скажи, почему тебе никто об этом не рассказывал ни в вашей школе, ни родители твои?

– Дед, а у меня не укладывается в голове, как египетский бог РА оказался в русском языке и все об этом молчат?

– Причем оказался-то в образной основе: ВЕ-РА, КО-РА, РАС – СВЕТ, РА-ДУГА, РА-ДОСТЬ, РА-СА, РА-ЗУМ, ГО-РА, У-РА-Л…

– Дед, стой-стой-стой, у меня от обилия образов все в кучу слилось!

– А не должно такого быть, Сашка! Отныне тебе задание – отслеживать всяк обРАз, о котором говоришь сам или слышишь от других. Каждое слово зришь, аки образ, и отслеживаешь свою реакцию на эти слова! Уяснил?

– Уяснил, дед.

– А теперь последний вопрос… Что означает слово ВНУКИ?

– Дети детей родителей…

– Образ какой?!

– Малые детки с бабушками и дедушками!

– И чем они занимаются?!

– Бабушки и дедушки? Сидят, общаются, забирают внуков из детского сада или школы…

– Еще!

– Воспитывают, учат, наставляют, передают опыт!

– В НаУКИ, Сашка! Я что с тобой делаю? Учу я тебя!

– ОГО!!! ДЕД!!! ТОЧНО!!!! В-науке – как же я сразу не догадался! Внуки – это в науке пребывающие дети!

– Теперь будешь знать, молодец!

– Дед, мне кажется, что я схожу с ума… Мой прежний мир рушится!

– Давно пора! Идем дальше.

Вот так постепенно дед изменял мое мировоззрение. Я и правда был близок к безумию, но дед заверил, что за безумием начинается Разум, и все мое существо возжелало стать Разумным человеком! У-РА!

Работа с образами силы

Цель данного раздела – наработать навык быстрого вхождения в рабочие состояния и научиться обращаться к образам силы. Наши новые упражнения и практики позволят развить силу образного мышления. Повысить емкость Третьего глаза, который является центром внимания. А также улучшить некоторые параметры вашего характера. Ряд упражнений на развитие Третьего глаза я приведу ниже. А пока небольшое теоретическое объяснение понятия Сила сознания.

Насколько это возможно, опишу закон работы нашего сознания знаменитым вторым законом Ньютона.

F = m × a

Сила сознания человека равна произведению массы сознания человека на ускорение сознания человека,

где масса – это потенциал нашей энергетики, масса нашего сознания, масса заряда, масса нашего внимания, которая зависит от энергетических потоков и т. п.;

а ускорение – это энергия посыла, это схема, по которой работает наше сознание, поток, намерение и т. п.

Проследите прямую зависимость: если какой-либо элемент стремится к нулю, то и сила стремится к нулю. И сила эта – векторная, она всегда направлена куда-то, приложена к конкретному объекту воздействия, который находится в окружающем пространстве, это вектор нашего внимания и т. п.

Если мы в плохом настроении, то масса нашей энергетики стремится к нулю. Каким бы ни было мощным ускорение, масса приведет к нулю. И наоборот: какой бы огромной ни была масса энергии, но она бесполезна без продуманной схемы воздействия, без толчка, без намерения. Мы изучим рабочее состояние сознания, чтобы повысить КПД силы!

Массу из второго закона Ньютона можно сравнить с волей человека, а ускорение – с намерением человека.

Применим формулу к метанию ядра. Масса сравнима с весом ядра и возможностью спортсмена сделать бросок, а ускорение – это метод, схема, по которой спортсмен толкает ядро. Нередко в мире эзотерики встречаются люди с отличной массой энергетики, но совершенно невыраженным намерением – ленивые: хотят, но не делают! Этим недугом страдает и большинство людей в социуме: могут, но не делают; хотят, но некий ступор внутри не дает заниматься делом, даже любимым (об этом недуге мы обязательно поговорим немного позже!).

А бывает, люди много делают, но ничего не могут достичь, у них большие намерения, но мало воли удержать или довести до конца начатое (и об этом недуге мы поговорим). И только совокупность массы и ускорения может дать хороший результат!

Исаак Ньютон открыл природу не только физических явлений, но и природу работы нашего сознания в совершенно конкретном схематическом режиме.

Уточнение

Для наработки силы нашего сознания по второму закону Ньютона я советую посмотреть любое видео схода лавины или наката цунами, чтобы ощутить массу движущегося потока снега или воды.

Постарайтесь осознать мощь и неотвратимость, настройтесь на огромную массу, на силу намерения, не имеющую преград и ограничений и в то же время уверенно делающую свое дело.

Ощутите эти стихии и сознанием, и телом. Постарайтесь запомнить и время от времени воспроизводить в ощущениях и образах накат стихии. Это нам очень пригодится в работе по восстановлению нашей энергетики!

Упражнение «Лук»

Следующее упражнение позволит нам научиться разминать свое сознание и переводить его из статичного положения в динамичное. А это, в свою очередь, увеличит возможности сознания.

Все упражнения призваны разминать наше сознание перед началом работы и нарабатывать параметры сознания, подобно мышцам в спортзале. Делайте их время от времени, доведите выполнение до легкости и автоматизма!

В статике наше сознание обладает наименьшим КПД по причине малой текучести энергии. В динамичном состоянии КПД увеличивается многократно. Динамичное сознание более живое, а значит, и обладает более выраженными экстрасенсорными и потоковыми способностями.

Первый этап упражнения

Глаза открыты, представьте, что вы стоите в поле (упражнение выполняется от своего имени: Я стою в поле).

У вас в образных руках – боевой лук (физическими руками мы пока ничего не делаем!). Вообразите, что натягиваете тетиву со стрелой. Натягивайте сильно, так чтобы ощущалось сопротивление тетивы, удерживайте себя в этом состоянии максимально долго.

Изучайте свое СС и ОТ. Что поменялось, как поменялось восприятие окружающего пространства? Что с внутренним диалогом, что с вашим телом?

Сделайте выстрел вдаль поля и пронаблюдайте полет стрелы от начала и до конца.

Теперь постарайтесь сделать еще более сильное натяжение тетивы, усиливайте его еще и еще!