Андрей Смирнов - Конфликтность оценок градостроительных и архитектурных проектов

• Название: Конфликтность оценок градостроительных и архитектурных проектов
• Автор: Андрей Смирнов
• Жанр: Критика

В этой статье автор на основе десяти лет практики в качестве архитектора и преподавателя анализирует причины конфликтности оценок градостроительных и архитектурных проектов, которая носит как межличностный, так и внутренний характер.

---

Конфликтность оценок градостроительных и архитектурных проектов Андрей Смирнов

© Андрей Смирнов, 2017

ISBN 978-5-4485-3590-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Работая в качестве преподавателя архитектурно-градостроительного проектирования в УрГАХУ, я в течение десяти лет сталкивался с проявлениями конфликта, связанного с двойственностью оценки проектов у преподавателей, у студентов, между преподавателями, между преподавателями и студентами, между студентами. Исследуя этот конфликт, я проводил статистическую оценку этих взаимоотношений. Например, фиксировались оценки, которые студенты давали учебным проектам в формальной и неформальной обстановке.

Так на одном из семинаров по архитектурно-строительному проектированию со студентами-градостроителями второго курса мы обсуждали их видение роли преподавателя в предстоящем проекте детского сада в одном из поселков Екатеринбургского городского округа. Изначально студентами были выделены три ожидаемых ими аспекта работы преподавателя: обучение и контроль правильности выполнения проекта с точки зрения нормативных требований, помощь в поиске и реализации идеи проекта и оценка проекта с точки зрения его привлекательности для заказчика.

Что касается нормативных требований к проекту, технико-экономических обоснований и технико-экономических показателей, требований к оформлению документации, правильности конструктивных, инженерных решений и т.д., то есть, количественных, экстенсивных характеристик проекта, то это не вызывает разногласий. Трудность представляет другая – качественная, интенсивная часть архитектурного проекта, касающаяся привлекательности архитектурного проекта для заказчика (назовем это так, поскольку эстетическая составляющая архитектуры – это более узкая характеристика: наличие художественного качества может, как привлекать, так и отталкивать человека).

Эта проблема в рамках архитектурного образования носит двоякий характер, поскольку мы имеем дело не с реальной ситуацией архитектурного проектирования, а с моделированием этой ситуации, и к проблемам архитектурной практики добавляются проблемы, связанные с неточностью построения модели этой практики в учебном проектировании.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.