Анастасия Иванова - Язык как игра. Как помочь ребенку заговорить на иностранном языке и никогда не останавливаться

• Название: Язык как игра. Как помочь ребенку заговорить на иностранном языке и никогда не останавливаться
• Автор: Анастасия Иванова
• Жанр: Иностранные языки
• Год: 2020
• ISBN: 978-5-00146-869-1

Анастасия Иванова и Светлана Лашук, преподаватели и мамы детей-билингвов, подробно рассказывают о том, как увлечь ребенка иностранными языками с самого раннего возраста. Иностранный язык – это не скучный школьный предмет, а целый мир, и его изучение может приносить ребенку (и вам) радость и удовольствие. Авторы развеивают самые распространенные мифы о билингвизме, объясняют, как создать правильную среду, и дают планы действий по изучению языка для детей разных возрастов – до года, от 1 до 3 лет, от 3 до 5, от 5 до 8 и от 8 до 14 лет. Для родителей, которые осознают важность языков в современном мире и хотят, чтобы иностранные языки были частью жизни их ребенка.

---

«Так какие же бывают “невзрослые” методики узнавания иностранных языков?» – спросите вы. В этой книге мы предложим вам инструменты, подходящие именно для детей.

И давайте не будем недооценивать способности детского мозга. Результаты исследований подтвердили ряд фактов:

• плод уже на третьем триместре может различать некоторые звуки[11];

• младенцы в возрасте двух дней способны отличить один язык (который они слышали, находясь в утробе) от другого языка[12];

• через три месяца после рождения у малышей развивается слуховая дифференциация звуков Д – Т, Б – П[13].

Подобные эксперименты еще раз подтверждают принцип нейропластичности детского мозга, его «открытость» к восприятию речевой информации и, конечно, то, что не надо ждать первого класса, чтобы начинать учить иностранный язык.

Однако не совсем правильно сравнивать детей с губками, впитывающими всю информацию вокруг. Скорее, можно говорить о том, что мозг детей устроен таким образом, что в разные периоды развития он находится в поиске определенного опыта. Отрезки времени, когда опыт или его отсутствие сильнее прочего влияют на детский мозг, называются сенситивными периодами развития. Всемирно известный психолингвист Л. С. Выготский ввел это понятие, определив пять возрастных категорий (1,5–3 года, 3–4 года, 4–5 лет, 5–6 лет, 8–9 лет), когда мозг ребенка располагает максимальными возможностями и условиями для развития определенных свойств психики и готов приобретать знания и умения. Благоприятным с точки зрения восприимчивости к иностранным языкам Выготский считал возраст с 1,5 до 3 лет, но мнения ученых на этот счет разнятся, а экспериментально вывести такой идеальный промежуток времени чрезвычайно трудно.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Сноски

1

https://books.google.ru/books?id=KgrPBQAAQBAJ&pg=PA192&lpg=PA192&dq=burstall+marinova-todd&source=bl&ots=1PVsn-GzrT&sig=ACfU3U0VNRBo3DuL5jfcyImjL-ROItEy4A&hl=ru&sa=X&ved=2ahUKEwieivqjxbzlAhXaysQBHVwgA_IQ6AEwA3oECAQQAQ.

2

РБК, с. 28.

3

https://naro-fominsk.hh.ru/article/302318.

4

Saer 1922; 1923; 1924.

5

Peal, Lambert, 1967.

6

Ansaldo A. I., Marcotte K., Scherer L., Raboyeau G. Language therapy and bilingual aphasia: Clinical Implications of psycholinguistic and neuroimaging research // Journal of Neurolinguistics. 2008. Vol. 21. Р. 539–557.

7

https://www.youtube.com/watch?v=Bp2Fvkt-TRM&t=506s.

8

https://www.pryamaya.ru/kazantseva_mozg.

9

Медина Д. Правила мозга. Что стоит знать о мозге вам и вашим детям. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014.

10

Early childhood Education degrees: https://www.early-childhood-education-degrees.com/childs-brain/.

11

Cheour-Luhtanen, Alho, Sainio, Rinne & Reinikainen, 1996.

12

Golinkoff, Hirsh-Pasek, 1999.

13

Eimas, 1974.