Александра Шамина - Лучшие игры для детей на свежем воздухе

• Название: Лучшие игры для детей на свежем воздухе
• Автор: Александра Шамина
• Жанр: Прочая детская литература

---

«Рыболовы»

Очень полезная подвижная игра, развивающая координацию движений и умение работать в команде. Ее можно проводить как в помещении, так и на улице.

Количество участников: от 3 до 7 человек.

Описание игры

Для данной игры необходимо заранее приготовить «удочку» (не слишком длинную веревку, привязанную одним концом к мешочку с песком или другому достаточно мягкому грузу). Ведущий, удерживая «удочку» за один конец, начинает вращать веревку таким образом, чтобы груз приподнимался над поверхностью пола или спортивной площадки. Участники игры должны поочередно подпрыгивать, не задевая ногами за веревку. Первый игрок, случайно коснувшийся «удочки», занимает место ведущего.

«В реку»

Популярная игра, которую можно проводить на свежем воздухе или в просторном помещении.

Количество участников: от 4 до 10 человек.

Описание игры

Перед началом игры ведущий чертит две параллельные линии, расстояние между которыми должно составлять около 1 м. Все участники должны равномерно расположиться с наружной стороны обеих линий. Затем ведущий начинает произносить команды. После команды «В реку!» играющие должны быстро занять места между линиями, перепрыгнув внутрь, по команде «Из реки!» — вернуться в исходное положение. Ведущий может несколько раз подряд скомандовать «В реку!», тогда участники должны оставаться на своих местах. Игроки, ошибочно выполнившие команду, выбывают из игры.

«Заяц в норе»

Популярная подвижная игра для детей младшего возраста. Ее можно проводить как в просторном помещении, так и на спортивной площадке или во дворе.

Количество участников: от 7 до 21 человек.

Описание игры

Перед началом игры по жребию или с помощью считалки выбираются «заяц» и «охотник». Остальные участники распределяются по парам и встают лицом друг к другу, держась за руки, на максимально большом расстоянии. Пространство между сцепленными руками играющих — это «норы».

По команде ведущего «заяц» убегает от «охотника». Если преследователь настигает, «заяц» прячется в любую «нору», занимая место одного из попарно стоящих игроков. Участник, оставшийся без пары, становится «зайцем». «Охотник», догнавший свою «жертву», занимает ее место.

«Передаем мяч»

Эта игра помогает развить ловкость и координацию движений.

Количество участников: от 15 до 30 человек.

Описание игры Перед началом игры ведущий выстраивает всех участников в три одинаковые колонны, расстояние между игроками должно составлять около полуметра. Для проведения данного занятия понадобится несколько мячей среднего размера (по количеству команд). Игрокам, стоящим в первом ряду, ведущий вручает мячи и просит поднять их двумя руками над головой. Затем по условному сигналу (свистку) первый игрок каждой команды передает мяч второму игроку (через голову), второй — третьему и т. д. Чтобы задание не оказалось слишком простым, участникам игры не разрешается поднимать голову и смотреть на мяч. Последний игрок, получивший мяч, поднимает его высоко над головой и бежит вперед, таким образом, занимая первое место. Побеждает команда, быстрее выполнившая задание. Данная игра имеет несколько вариантов: участники могут передавать мяч справа или слева, а также между ногами или перекатывая по полу.

«Пройди до финиша»

Очень полезная игра, которая помогает выработать четкую координацию движений. Ее можно проводить как в помещении, так и на свежем воздухе.

Количество участников: от 5 до 15 человек.

Описание игры

Данную игру можно проводить между командами или отдельными участниками. Перед началом занятия ведущий отмечает линии старта и финиша, расстояние между которыми должно составлять около 5 м. Затем игроки по сигналу ведущего проходят от старта до финиша и обратно следующим образом: ноги должны постоянно соприкасаться с полом или землей всей поверхностью ступни, передвигать их надо таким образом, чтобы пятка одной ноги контактировала с носком другой. Перемещение будет происходить медленно. Ведущий должен следить за тем, чтобы все игроки правильно и точно выполняли предложенное задание. Выигрывает участник или команда, быстрее всех выполнившая указания ведущего.

«Топни ногой, хлопни в ладоши»

Данная игра помогает развить сообразительность, улучшает процесс мышления, способствует формированию координации движений. Ее можно проводить на улице и в помещении.

Количество участников: от 7 до 12 человек.

Описание игры

Ведущий помогает детям выстроиться в круг или расположиться иначе (таким образом, чтобы они хорошо видели ведущего и друг друга). Затем он начинает произносить простые фразы (например: «Трава зеленая», «Небо красное», «Собака лает», «Кошка кукарекает» и т. п.). Если информация, данная ведущим, правильная, дети должны хлопнуть в ладоши, если неправильная — затопать ногами.

Существует и другой вариант данной игры. В ответ на фразы ведущего дети, расположившись на стульях или на лавочке, показывают цветные карточки: зеленую — за правильную информацию, красную — за неправильную.

«Гонки омаров»

Очень полезная игра, развивающая ориентацию на местности и координацию движений.

Количество участников: от 9 до 24 человек.

Описание игры

Преимущества данной игры заключаются в простоте правил и отсутствии необходимости в дополнительном инвентаре. Перед началом занятия ведущий обозначает линии старта и финиша, распределяет игроков по командам и объясняет им смысл задания. Затем по условному сигналу игроки изображают омаров: передвигаясь задом наперед на четвереньках, добираются до финиша и аналогичным образом возвращаются обратно. Побеждает команда, члены которой быстрее всех справились с возложенной на них задачей.

«Запомни имя»

Данная игра развивает внимательность, помогает детям быстро адаптироваться в новом коллективе. Ее можно проводить как на свежем воздухе, так и в помещении.

Количество участников: от 7 до 15 человек.

Описание игры

Перед началом занятия ведущий просит детей встать в круг и взяться за руки. Затем первый ребенок громко и четко называет вслух свое имя, второй — аналогичным образом повторяет имя первого и называет свое. Соответственно, последний по счету участник называет имена всех игроков и свое собственное. После завершения «переклички» игру начинают со следующего участника. По сути, в данной игре нет выигравших и проигравших. Если кто-то из детей ошибается, ведущий или другие участники должны поправить его, подсказать забытое имя.

«Кто позвал?»

Очень полезная игра, развивающая слуховое восприятие, память и сообразительность. Ее можно проводить в помещении или на свежем воздухе.

Количество участников: от 8 до 17 человек.

Описание игры

Ведущий предлагает детям собраться группой. Затем один из участников (предварительно выбранный по жребию) отходит в сторону на 2–3 м и поворачивается спиной к остальным игрокам. После этого ведущий молча указывает на одного из детей, тот в свою очередь должен громко и четко позвать отвернувшегося участника. Повернувшись к своим товарищам, он должен угадать, кто его позвал (но не показывать пальцем, а назвать имя). Если игрок ошибся, он «водит» еще раз, в случае правильного ответа позвавший его участник меняется с ним местами.

«Найди по цвету»

Популярная игра, развивающая внимательность, логику и сообразительность. Ее можно проводить на улице и в просторном помещении.

Количество участников: от 5 до 10 человек.

Описание игры

Ведущий перед началом занятия расставляет по двору или комнате предметы различных цветов (игрушки, вырезанные из картона геометрические фигуры и т. п.). Весь «инвентарь» должен находиться в пределах видимости. Затем ведущий приглашает детей и помогает им выстроиться полукругом. После этого он поочередно называет основные цвета спектра. Задача игроков — как можно быстрее обнаружить предмет указанного цвета. Игру можно усложнить тем, что участники, называя предмет указанного цвета, должны добежать и дотронуться до него.

«Подпрыгни и присядь»

Очень полезная игра, помогающая развить внимание и память. Ее можно проводить на свежем воздухе в любое время года.

Количество участников: от 5 до 15 человек.

Описание игры

Перед началом игры ведущий помогает детям выстроиться полукругом. Затем он начинает читать вслух заранее приготовленные предложения.