» » » » Заряна Некрасова - Ты расти а мы поможем!


Авторские права

Заряна Некрасова - Ты расти а мы поможем!

Здесь можно скачать бесплатно "Заряна Некрасова - Ты расти а мы поможем!" в формате fb2, epub, txt, doc, pdf. Жанр: Прочее домоводство, издательство ООО «Издательство «Эксмо», год 2009. Так же Вы можете читать книгу онлайн без регистрации и SMS на сайте LibFox.Ru (ЛибФокс) или прочесть описание и ознакомиться с отзывами.
Заряна Некрасова - Ты расти а мы поможем!
Рейтинг:
Название:
Ты расти а мы поможем!
Издательство:
ООО «Издательство «Эксмо»
Год:
2009
ISBN:
978-5-699-32224-4
Скачать:

99Пожалуйста дождитесь своей очереди, идёт подготовка вашей ссылки для скачивания...

Скачивание начинается... Если скачивание не началось автоматически, пожалуйста нажмите на эту ссылку.

Вы автор?
Жалоба
Все книги на сайте размещаются его пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваша книга была опубликована без Вашего на то согласия.
Напишите нам, и мы в срочном порядке примем меры.

Как получить книгу?
Оплатили, но не знаете что делать дальше? Инструкция.

Описание книги "Ты расти а мы поможем!"

Описание и краткое содержание "Ты расти а мы поможем!" читать бесплатно онлайн.



Говорят, ребенка можно воспитывать до 5—7 лет, потом он уже воспитывает себя сам. Успеть бы сейчас заложить все важные навыки общения, знания и умения!

Как выбрать сад и как правильно подготовиться к нему? Как понять, хорошо ли там вашему ребенку и каких проблем можно ожидать? Правильно ли ваш малыш развивается? Каков он по сравнению с другими детьми? С каким «багажом» не только навыков, но и моральных норм, представлений о себе и мире он должен пойти в школу?

В книге много тестов — чтобы понимать, что происходит на душе у вашего милого человечка. И практикумов, игр и веселых заданий — чтобы иметь возможность корректировать ситуацию сейчас, пока проблемы не «выросли».

А еше Заряна и Нина Некрасовы (кстати, мама и дочка) помогут найти ответ на самый главный вопрос: как родителям со всем этим справиться, не потеряв оптимизма и чувства юмора.






Обговорите условия, что можно, а что нельзя. Юный человек должен четко знать ваши требования относительно порядка и беспорядка.

У малышей свое мнение о порядке, и разбросанные карандаши, например, разрисованный ковер для них беспорядком не являются. Так что — вносите полную ясность. «Мне нравится, когда ты складываешь фломастеры в эту коробочку». Когда ребенок знает, что от него требуют, он быстрее привыкает к порядку. Тем более лет до пяти у детей имеется внутренняя потребность к порядку (сензитивный период — время, когда знания и правила выучиваются быстрее и надолго запоминаются).

Поступая так, вы сделаете еще одно славное дело: воспитаете в ребенке ответственность. Сейчас самое время. Ответственность — это когда человек готов искренне и добровольно заботиться о других и о себе самом.

К аккуратности малыша приучить легко. Взращивать ответственность потруднее, этому человек будет учиться все школьные годы.

Ростки настоящей ответственности «проклевываются» тогда, когда человек сам, по собственной инициативе, начинает и выполняет какое-то нужное дело.

Договоритесь и... контролируйте. Поговорите о том, почему надо поддерживать порядок (чтоб было красиво и удобно). В идеале должно быть так: взял — попользовался — убери на место. Само по себе так не выйдет: малыши вечно все забывают, так как легко отвлекаются, внимание их неустойчиво. Нужен контроль. Но желательно — мягкий, почти незаметный. Не заставляйте, а побуждайте вашего малыша что-то делать. Не строго, а мягко напоминая и поощряя. Например, заканчивает, хочет сбежать, а вы: «Молодец, закончил. Баночки поставишь на место?»... «Вот тряпочка», — и протянули, и он стол вытер сам. Дошколенку достаточно намекнуть, и он выполнит с удовольствием. «Тебе в ванной свет зажечь?» — и он вспомнит, что надо помыть ручки, и сделает это охотно, так как будет считать, что это не вы заставляете, а он сам принимает решение.

Посмотрим поглубже

Раз дорожка, два дорожка,
По дорожке ходит кошка.
Очень длинная дорога
Лапок много-много-много!
Трали-вали, трали-вали,
Что же мы нарисовали?!

Нина Некрасова

Мир малыша состоит как бы из разрозненных кусочков, и пройдет много времени, прежде чем он сможет его «собрать». Малышу очень важно:

а) убедиться в надежности, прочности мира (бумага и карандашик из рук не убегают — надежно!);

б) сориентироваться в нем, чтобы каждый «кусочек» можно было найти;

в) пометить пространство — расставить свои ориентиры, приметы (разбросанные игрушки, разбросанные фломастеры, каляки-маляки на стене, ковер, изрисованный мелом, — это ориентиры в пространстве, его следы).

Да-да, как киска, царапая кресло или потираясь усами-вербисами, метит квартиру, так и ваш малыш. Правда, из-за отсутствия усиков метит тем, что у него под рукой.

Мелки? Прекрасно: они оставляют след.

Однажды, еще во младенческом возрасте, ребенок делает потрясающее открытие: оказывается, он сам (сам!) может оставить в этом мире свой след. Если взять такую длинную штучку и ей провести... след остается, да-да. Не исчезающий след, ты отошел, ты вернулся — а пространство, тобой помеченное, не исчезло!

И с этих пор малыш начинает активно «следить».

На самом деле ребенок не просто малюет, он помечает свое пребывание в мире, он словно бы заявляет нам: «Это я. И я существую!»

Это так важно для малыша: пометить, оставить свой собственный след, — следы своего личного присутствия в мире.

Скажем честно: у маленького существа не так много способов сделать что-то самостоятельно. А тут — получается (да еще как получается, о-го-го!).

И конечно же, ему непонятны ни наши упреки, ни замечания. Маме не нравится тут — попробую там... там — понравится. Он черкает истово и вдохновенно.

Ему говорят: «Не рисуй на обоях!», «Что ты натворил!», «Ай-яй-яй!». А лучше сказать так: «Не рисуй на обоях, рисуй тут, на листе».

Родители понимающие дают малышу большой чистый лист и предлагают устроиться там, где ему приятно. Проявляя уважение к творчеству (пусть и такому, совсем неумелому), они проявляют уважение к своему малышу!

Он осваивает пространство, выражает себя.

Малыш старательно разбирается, как мир устроен и как устроен он сам, а рисование помогает ему эти знания о мире и о себе приводить в систему. В первых творениях — каракулях (помните их?) все разбегается, линии хаотичны, они не умещаются на листке, убегают куда-то за край... Почему? Да потому что малыш тогда не знал еще, что «край» — это предел, граница (и запросто мог с кресла свалиться, шагнув через край), и линии его не знают границ. Как только ребенок усвоил и понял: вот край (например, дивана), шагнешь за край — упадешь, и новые знания, новый опыт тут же отразятся в рисунке. Теперь его черточки-загогулины, добегая до края листа, изгибаются, бегут снова к центру, назад.

Но надо сказать, что и после двух-двух с половиной лет с пространством листа юный художник обращается как захочется: крутит, вертит, не признавая ни верха, ни низа, поворачивает во все стороны. И рисует на нем везде, где есть свободное место. Хаотично, но вдохновенно. И опять-таки: такой «прием» рисования отражает его знания о мире: он в окружающем не сориентировался, свои познания «по полочкам» не разложил.

Поэтому не стоит говорить малышу: рисуй тут, не поворачивай листик. Он вас, может, послушается, но — не поймет. А энтузиазм у него, вполне вероятно, сойдет на нет — жаль, когда взрослые не понимают и пристают, настаивая на своем. И не удивляйтесь, что рисунки его потускнеют... А может, и рисовать расхочется...

Дайте ребенку волю

Трали-вали, трали-вали,
Мы собачку рисовали.
Это глазки, это носик —
Симпатичный вышел песик!

Нина Некрасова

На втором году жизни ребенок учится проявлять свою волю. И если его протест «не мешай» вы примете за самоволие и станете его окорачивать, «нарветесь» на законное возмущение. Мы бы такой протест назвали «волеизъявлением» — так ребенок отстаивает свои права на независимость. Что это значит? Это значит, что ребенку пришла пора самостоятельно исследовать мир, и ему это необходимо. Поэтому очень вредно: сбивать малыша, назойливо руководить, останавливать.

Конечно, самостоятельности с ноготок, и взрослый в два счета докажет, как зависим малыш. Но — поддержать свое юное чудо, уважать, считаться с его мнением и желанием — это важно. Из таких, казалось бы, мелочей, складывается его вера в себя, умение постоять за себя, упорство, инициатива.

Если малыш не научится проявлять свою волю и сам что-то делать (посильное, до чего дорос), он начнет сомневаться в своих способностях.

А не справится он лишь в том случае, если мы не дадим возможности, если будем мешать и вмешиваться; этим — затормозим. (И тогда знаменитое «Я сам!» может превратиться в такую же проблему, как подростковый бунт.)

Малыш стремится сам удовлетворять собственные желания (и даже потребности). Так зарождается самосознание, проявляется самостоятельность, складываются взгляды и умения. Эту «самость» надо беречь.

Иначе — нам предстоит узнать все прелести кризиса по полной программе. Потому что особо бунтуют те малыши, чьи родители забывают (или не знают), что в ребенке меняется с каждым годом, каковы его основные потребности.

Нам надо с ребенком расти, а родительский рост проявляется в том, чтобы хватало мудрости не настоять на своем, а присмотреться, прислушаться. И понять малыша.

Дети растут в соответствии с той программой, которую заложила в них Природа. Тысячи лет она вымеряла, усовершенствовала, творила. Она наделила ребенка способностью к правильному развитию (специалисты называют это способностью к саморегуляции). Мы, конечно, можем по-своему развивать, «не ожидая милости от природы», но ничего хорошего из этого обычно не получается. Не стоит противоречить этой программе роста-развития. Вы только подумайте: миллионы лет природа собирала и берегла все нужное, убирала неподходящее — чтобы создать совершенное существо — маленького человека. Нам надо знать законы его славного роста и действовать не вопреки, а с ней заодно. Тогда никакие кризисы и жизненные перемены не испортят самого главного — наших взаимоотношений с собственными детьми.

Поведение с воображением

Трали-вали, трали-вали,
Кошке домик рисовали.
Вот крыльцо, а вот окошко,
На окошке наша кошка —
Добрая, усатая Киска полосатая.

Нина Некрасова

К трем годам, а иногда и раньше ребенок совершает открытие. (Он начинает понимать, что эти спонтанные черточки, кляксочки и следы могут что-то обозначать. Да-да, они что-то обозначают... «Что? Окружающий мир!» Вещи, предметы, людей, животных, растения... И с этого времени ребенок, начинает изображать мир — т.е. по-настоящему «всамделишно» рисовать (в том самом смысле, который мы вкладываем в это слово).


На Facebook В Твиттере В Instagram В Одноклассниках Мы Вконтакте
Подписывайтесь на наши страницы в социальных сетях.
Будьте в курсе последних книжных новинок, комментируйте, обсуждайте. Мы ждём Вас!

Похожие книги на "Ты расти а мы поможем!"

Книги похожие на "Ты расти а мы поможем!" читать онлайн или скачать бесплатно полные версии.


Понравилась книга? Оставьте Ваш комментарий, поделитесь впечатлениями или расскажите друзьям

Все книги автора Заряна Некрасова

Заряна Некрасова - все книги автора в одном месте на сайте онлайн библиотеки LibFox.

Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.

Отзывы о "Заряна Некрасова - Ты расти а мы поможем!"

Отзывы читателей о книге "Ты расти а мы поможем!", комментарии и мнения людей о произведении.

А что Вы думаете о книге? Оставьте Ваш отзыв.