М Лебединский - Полисферный дуализм - философия идеального общества

• Название: Полисферный дуализм - философия идеального общества
• Автор: М Лебединский
• Жанр: Философия

---

веществ в организме(натурального или искусственного

происхождения - гормоны различных желез, ЛСД,шизофр

енический или эпилептический вирусы и так далее и

тому подобное).

В нормальных условиях полушария имеют свою

специализацию:

В правом полушарии распологаются центры:музы

ки,зрительных образов,форм и структур,ориентации в

46

пространстве,здесь происходит рождение и созревание

идей. Если у человека искусственно затормозить или

совсем отключить левое полушарие и оставить только

правое, то в психических действиях человека появляе

тся заторможенность,которую невозможно снять до кон

ца.Творческие способности, не связанные со словесным

описанием форм, остаются. От хорошего настроения не

остается ни следа.Во взоре тоска и печаль, в немног

ословных репликах - отчаяние и мрачный скепсис; мир

представляется только в черном свете -состояние глу

бокой депрессии.(Дух отрицания и сомнения).

В левом полушарии отмечаются центры: речи,сче

та, логики, письма и внешних звуков. Здесь происход

ит отбор идей, их оценка и оформление идеи. При изо

лированном правом полушарии человека охватывает эйф

ория: он возбужден, словоохотлив, его реакции маниа

кальны, он беспрерывно сыплет глупыми шутками,он бе

ззаботен. Но главное - словоохотливость. Весь пасси

вный словарь становится активным: на каждый вопрос

дается подробнейший ответ, изложенный в высшей степ

ени литературно, сложными грамматическими конструкц

иями. Правда, голос при этом становится сиплым,чело

век гнусавит, сюсюкает, шепелявит, ставит ударения

не на тех слогах, где нужно, во фразах выделяет ин

тонацией предлоги и союзы. Интеллектуальный уровень

сохраняется, но человек лишается творческой жилки.

Художник, скульптор, композитор, ученый и так далее

перестают творить.Говорят они без умолку,но их моно

логи (физиологически- действительно монологи) не бо

лее: чем "взгляд и нечто". Сущность - безоглядный

оптимизм.

Все психологические типы суть функции взаимоо

тношений полушарий человеческого мозга в поцессе

психической деятельности. Таким образом все люди

делятся на преимущественно правополушарных, преимущ

ественно левополушарных и циклотимиков.То есть псих

ическая деятельность первых двух зависит от превали

рующей деятельности правого или левого полушария(со

ответственно) и относительной подавленности противо

положного полушария. У третьих вся жизнь зависит от

независимого от них переключения с преимущественного

влияния одного полушария на другое.Причем периоды

стабильности могут длиться от считанных минут до

нескольких лет.

Наиболее характерным психологическим правопол

ушарным типом являются конституционно-депрессивные,

47

а для левополушарных - конституционно-возбужденные.

Остальные психологические типы помещаются между ни

ми.Так группа астеников,в основном, относится к пра

вополушарным, хотя у подгруппы"лентяев"достаточно

признаков левополушарности.Группа параноиков,в осно

вном,левополушарна, хотя у параноиков шизоидного ти

па достаточно правополушарных свойств психики.К лев

ополушарным также относятся группы: истероидов,анти

социальных психопатов и конституционно-глупых.

Кроме этих психопатически-врожденных групп мож

но выделить две группы определяемые болезнетворными

вирусами - это шизоиды(острое заболевание - шизофре

ния) и эпилептоиды(заболевание - эпилепсия).При воз

действии шизофренического вируса, очевидно, блокиру

ется левое полушарие, а у эпилептоидов- правое. Пси

хическое состояние определяется незаблокированным

полушарием. Также обстоит дело и с другими психичес

кими заболеваниями.

Гармоничное развитие человека идеального обще

ства может быть осуществлено при равнообеспеченном

развитии человеческой личности по всем ее 4-м сферам:

материальной, организационной,информационной и духо

вной.

Развитие в МАТЕРИАЛЬНОЙ сфере - обеспечение

здорового образа жизни.В здоровом теле-здоровый дух.

Физически сильное,тренированное,здоровое тело,обесп

еченное рациональным питанием и регулярными физичес

кими упражнениями. Воспитанное с детства понимание

необходимости соблюдения разумных материальных пот

ребностей.Сознательное отношение к регулярным профи

лактическим медицинским обследованиям и точное собл

юдение их рекомендаций в жизни с тем чтобы обеспеч

ить перевод здравоохранения в целом из лечащего в

профилактическое.Воспитанная с детства нормальное

желание к половой и семейной жизни и насущной необх

одимости иметь детей.

Развитие в ОРГАНИЗАЦИОННОЙ сфере - сознатель

ное обеспечение рационального распорядка дня и всей

жизни.Сутки - на три части: 8 часов сна, 8 часов ак

тивной жизни(в том числе не менее 4-х часов сознате

льного,с полной самоотдачей общеполезного труда), 8

часов полноценного духовного и физического отдыха

(в том числе и жизнь в семье и воспитании детей).

Развитие в ИНФОРМАЦИОННОЙ сфере - максимально

возможное полное образование в соответствии с созна

тельно понимаемыми собственными психическими и физи

48

ческими способностями.Воспитанные с детства потребн

ости к беспрерывному пополнению новой информации не

обходимой в повседневной жизни и настойчивой переда

че накопленной информации другим людям и в первую

очередь детям.

Развитие в ДУХОВНОЙ сфере - воспитание с детст

ва в духе сознательной потребности к приведению все

го собственного образа жизни в соответствии с общеч

еловеческими моральными заповедями идеального общес

тва.Сознательная потребность своего беспрерывного

духовного совершенствования путем чтения и посещения

музеев,концертов и театральных спектаклей,а если та

ковое невозмож,но,то посредством регулярного смотре

ния по телевидению и слушания по радио чтения худож

ественных произведений,телеспектаклей и кино.Сознат

ельно-культивируемая потребность передачи всего дух

овного запаса человечества подрастающему поколению.

Организация распорядка дня члена идеального общ

ества должна быть построена таким образом,чтобы всем

четырем сферам в течении дня отводилось обязательное

время.Причем если в рабочие дни главная часть их ид

ет на сон и общеполезный труд,то есть,в основном,на

материальную и организационную сферы,то в дни отдыха

полностью компенсируется и выполняется общенедельное

обеспечение совершенствование информационной и духо

вной сфер.

6.ГИПОТЕЗА О РАЗУМЕ

МАТЕРИАЛЬНОЙ основой человеческого СОЗНАНИЯ

служат -ЛЕПТОНЫ - особые микрочастицы, сгустки био

поля, ОРГАНИЗОВАННЫЕ внутри человеческого мозга вви

де пульсирующей ДУХОВНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ сферы, питае

мой энергией,усваиваемой человеком в порядке жизнед

еятельности и служащей основным источником биополя,

окружающего человеческое тело,а формируется лептоно

вая сфера за счет активных клеток и полей,указанных

выше в таблице 4.

Во время мыслительного процесса внутри лептон

овой сферы циркулируют информационные электрические

импульсы. Лептоновая сфера получает информацию ввиде

электрических импульсов от всех органов человеческо

го тела и отправляет выработанные двигательные сигн

алы в соответствующие центры вегатативной нервной

системы, управляющей внутренними органами и всеми

частями человеческого тела.

Лептоновая сфера обладает определенной для

49

каждого человека напряженностью электромагнитного

поля и частотой одинаковой с частотой и напряженнос

тью биополя человека.Чем выше интеллектуальный уров

ень развития человека, тем сложнее лептоновая струк

тура мозга и выше частота и напряженность биополя.

При рождении любой ребенок, за исключением ко

нституциональных идиотов, обладает достаточно высо

кой частотой и напряженностью биополя, а отсюда и

потенциальными способностями во всех отраслях челов

еческой деятельности. Именно поэтому так эффективны

методы раннего образования детей, получившие в посл

еднее время широкую известность. По мере роста и в

зависимости от условий жизни первоначальная частота

и напряженность биополя может как повышаться,так и