» » » » Илья Старинов - Разведшкола № 005


Авторские права

Илья Старинов - Разведшкола № 005

Здесь можно скачать бесплатно "Илья Старинов - Разведшкола № 005" в формате fb2, epub, txt, doc, pdf. Жанр: Биографии и Мемуары. Так же Вы можете читать книгу онлайн без регистрации и SMS на сайте LibFox.Ru (ЛибФокс) или прочесть описание и ознакомиться с отзывами.
Рейтинг:
Название:
Разведшкола № 005
Издательство:
неизвестно
Год:
неизвестен
ISBN:
нет данных
Скачать:

99Пожалуйста дождитесь своей очереди, идёт подготовка вашей ссылки для скачивания...

Скачивание начинается... Если скачивание не началось автоматически, пожалуйста нажмите на эту ссылку.

Вы автор?
Жалоба
Все книги на сайте размещаются его пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваша книга была опубликована без Вашего на то согласия.
Напишите нам, и мы в срочном порядке примем меры.

Как получить книгу?
Оплатили, но не знаете что делать дальше? Инструкция.

Описание книги "Разведшкола № 005"

Описание и краткое содержание "Разведшкола № 005" читать бесплатно онлайн.



Автор книги, на основе личного опыта, рассказывает о малоизвестных эпизодах Великой Отечественной войны — действиях разведывательно-диверсионных групп Центрального штаба партизанского движения на южном фланге Сталинградского фронта в 1942 году. При этом он не ограничился воспоминаниями о рейде лишь одной своей группы, а проанализировал практику такого рода действий в целом.






в) № 57, командир П.Н. Яковлев, кодовое название «Павел», 19 бойцов. Район ее действия был определен в Троцком улусе республики. Задача, поставленная перед этой группой, — контроль за передвижениями и дезорганизация перевозок по дорогам Троцкое — Овата, Чилки — Сарха.

г) № 59, командир И.Г. Гермашов, 22 бойца. Она направлялась в район действия Элиста — Яшкуль с заданием парализовать движение противника по дороге Элиста — Яшкуль. Это была единственная магистраль, по которой немцы связывались с одним из важнейших участков фронта Хулхута — Архангельское[8].

Нам постоянно внушали, что проявлять излишнюю любознательность не следует, что все, что нам положено знать, мы своевременно узнаем. Проявлять же излишний интерес к тому, что происходит вокруг, нам категорически не рекомендовалось. Мы хорошо усвоили это правило и особого любопытства не проявляли. Но исчезновение целых групп знакомых людей и появление новых невозможно было не заметить. Между собой мы обычно обменивались впечатлениями о происходящем.

Уже потом, много позже, после освобождения Калмыкии, мы узнали, что происходило в нашей спецшколе и о боевых действиях диверсионно-разведывательных групп, заброшенных в тыл противника.

Например, из докладной записки Калмыцкого обкома партии в ЦК ВКП(б) об итогах партизанского движения в Калмыкии от октября 1942 года, подписанной секретарем обкома Л. Лихомидовым и П. Касаткиным, руководителем опергруппы обкома ВКП(б)[9], я узнал, что:

«В течение сентября (Астраханской спецшколой — В.П.) было подготовлено, вооружено и направлено в тыл противника 268 человек на территорию оккупированных улусов Калмыцкой АССР, остальные 42 человека в Сталинградскую, Ростовскую области и Орджоникидзовский край.

В составе партизанских отрядов и под их прикрытием в тыл противника направлены на подпольную работу 9 коммунистов и 9 комсомольцев в качестве организаторов подрывной работы».

16 октября в тыл противника была заброшена диверсионно-разведывательная группа С.А. Коломейцева в составе 16 человек в района базирования Таван — Гашу и дополнительно Хундук Харгота. 30 октября спецшколу покинула группа А.Р. Потапова № 50 «Андрей», численностью 20 бойцов. Район ее действия — участок железной дороги от Ипатово до Петровского.

Основными задачами, которые ставились перед диверсионно-разведывательными группами и партизанскими отрядами, засылаемыми в тыл противника, являлись:

а) Организация борьбы, широких масс населения, оставшихся на оккупированной территории, с немецкими захватчиками путем создания новых партизанских отрядов и диверсионных групп и руководство их работой.

б) Препятствие переброске войск противника путем минирования отдельных участков дорог противопехотными, противотанковыми минами и специальными фугасами.

в) Уничтожение автотранспорта и обозов противника с боеприпасами, снаряжением и горючим.

г) Истребление небольших по численности отрядов противника путем устройства засад, нападения на их стоянки и привалы.

д) Уничтожение мостов через балки и колодцев, прилегающих к дорогам.

е) Разрушение линий связи противника, узлов связи, отдельных раций, уничтожение офицеров связи и связных, захват документов противника и переправка их в штаб.

ж) Тщательная разведка частей противника, их дислокации, численности, нумерации и вооружения, и передача этих сведений в штаб.

з) Уничтожение предателей Родины.

и) Препятствие вывозу противником из районов дислокации хлеба и скота путем нападения на транспорты и обозы. Отбитое продовольствие использовать на создание собственных баз и для раздачи населению. Остатки продовольствия должны полностью уничтожаться.

В остальном следует руководствоваться личными соображениями[10].

Октябрь подходил к концу. Время летело незаметно. Занятия проводились либо по теории — в классах спецшколы, либо практические занятия — за городом. Там мы практиковались в создании различных комбинаций подрывных устройств и обучались походному строю. Это совсем не то, что в армии. Здесь нас усиленно тренировали ходить ступня в ступню, держа определенную дистанцию, в основном три метра, при этом постоянно увеличивая нагрузки. Нам вешали два вещевых мешка, подобно парашютам, но наполненных песком. Один спереди полегче, другой сзади потяжелее, постепенно увеличивая нагрузку до 40 килограмм.

Мы должны были усвоить до полного автоматизма действия по команде «с ходу залечь», сняв с плеч поклажу, причем в определенном порядке, чтобы задний мешок с «боезапасом» всегда был с правой стороны «под рукой», а тот, что поменьше — спереди и служил опорой для оружия. Учили нас, младших командиров, и тому, как окапываться. Это тоже было не так как в армии. В октябре эта процедура для нашей команды была ежедневным обязательным ритуалом.

В один из дней конца октября мы заметили в предбаннике столовой, где обычно курили после обеда, группируясь для очередных занятий, новое лицо. Этот человек прибыл на обед во вторую смену и сразу же привлек наше внимание, так как одет был не по форме.

Он носил длинную офицерскую шинель, сшитую явно на заказ. Но в петлицах находились четыре зеленых  треугольника — значит, старшина. В нашей команде старшин было несколько. Да и я был старшим сержантом. Но этот новый человек явно отличался от нас.

Сперва мы подумали, что он штабист. Но вид его сразу вызывал уважение. Он был высокий, стройный и крепкий на вид. На его голове лихо сидела темная с проседью кубанка, из-под которой выглядывал темно-русый чуб. Нос горбинкой, небольшие усы, глаза светлые, взгляд настороженный, внимательный. Он походил на кубанского казака из предгорных районов. Людей такого склада я встречал раньше на Майкопщине.

Потом мы с ним встречались неоднократно. Иногда он присутствовал на наших заданиях, как лицо вольно определяющееся, т. е. занятия для него были не обязательны. В основном, как мы определили, его интересовали практические занятия по минно-подрывному делу. Он был очень молчалив. В наших разговорах не участвовал, но слушал их внимательно. О себе не рассказывал, у нас это было не принято. При знакомстве представился нам — Леонид Черняховский.

И если между собой мы обращались друг к другу по имени, иногда по фамилии, то к Черняховскому только по званию — «товарищ старшина» или по имени и отчеству — Леонид Матвеевич, как к старшему товарищу. Он был старше нас в среднем лет на восемь и вызывал всеобщее уважение и у нас (курсантов) и у наших инструкторов.

Со временем мы узнали, что он кадровый военный срочной службы. Участвовал в войне с Финляндией, Отечественную войну начал на границе, был командиром взвода полковой разведки. Дважды ранен, последний раз на Дону. Начальник школы нашел его в одном из госпиталей и сагитировал идти к нам в спецшколу.

Я останавливаюсь на личности Леонида Матвеевича Черняховского специально, так как его история для меня и для всего Отечества имела и имеет до сих пор особый интерес, а для моего повествования и свое продолжение.

Из постановления Военного Совета 28-й армии о состоянии и дальнейшем развертывании партизанского   движения на оккупированной территории Калмыцкой АССР (документ 128 от 28 октября 1942 года):

«На 25 октября 1942 года подготовлено и отправлено в тыл противника в районы Калмыцкой АССР 98 человек, готовятся к отправке 120 человек.

Медлительность в организации и отправке партизан объясняется отсутствием технических средств связи (рации), оружия, боеприпасов и нательного белья.

В начале сентября все это было обещано представителями ЦШПД, но до 26 октября ничего не получено, и все проведенные отправки партизанских отрядов обеспечивались Военным Советом 28-й армии.

Большим недостатком в формировании партизанских отрядов является отсутствие необходимого количества партизан с военной подготовкой.

Военный Совет 28-й армии постановляет:

Для усиления партизанского движения на оккупированной территории Калмыцкой АССР:

1. Разрешить секретарю Калмыцкого обкома ВКП(б) т. Касаткину через разведотдел штаба армии провести вербовку из бойцов, командиров и политработников частей армии в количестве 30 человек, преимущественно коренной национальности.

2. Начальнику разведотдела штаба армии майору т. Зень-ковичу выделить двух радистов с рациями и обеспечить бесперебойную связь через свой узел связи.

3. Начальнику артиллерии обеспечить вооружением и боеприпасами первоочередные отряды в количестве 100 человек.

4. Комбригу Андриянову для обкома ВКП(б) Калмыцкой АССР отпустить 300 зажигательных бутылок.

5. Начальнику тыла армии комбригу т. Ясневскому выделить для партизан Калмыцкого обкома ВКП(б) 150 пар нательного белья.

6. Просить Военный Совет Сталинградского фронта для заброски боеприпасов, продуктов питания и одежды партизанским отрядом выделить один транспортный самолет.


На Facebook В Твиттере В Instagram В Одноклассниках Мы Вконтакте
Подписывайтесь на наши страницы в социальных сетях.
Будьте в курсе последних книжных новинок, комментируйте, обсуждайте. Мы ждём Вас!

Похожие книги на "Разведшкола № 005"

Книги похожие на "Разведшкола № 005" читать онлайн или скачать бесплатно полные версии.


Понравилась книга? Оставьте Ваш комментарий, поделитесь впечатлениями или расскажите друзьям

Все книги автора Илья Старинов

Илья Старинов - все книги автора в одном месте на сайте онлайн библиотеки LibFox.

Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.

Отзывы о "Илья Старинов - Разведшкола № 005"

Отзывы читателей о книге "Разведшкола № 005", комментарии и мнения людей о произведении.

А что Вы думаете о книге? Оставьте Ваш отзыв.