Андрей Куликов - Научный атеизм. Введение

• Название: Научный атеизм. Введение
• Автор: Андрей Куликов
• Жанр: Религия

Совет атеистов Рунета и сайт «Атеист» представляют книгу Андрея Куликова «Научный атеизм»

Данная книга предназначена для честных людей, которые умеют и хотят думать. В ней изложены не только классические аргументы атеизма, но и новинки атеистической мысли за последние 20 лет.

Эта книга создавалась на протяжении 3 лет, причем номинальному редактору принадлежит малая часть текста. Суть книги — врезки — написаны другими людьми, но написаны настолько талантливо, что они не переделывались, а включались как отдельные подглавы. Со стороны номинального редактора были произведены лишь орфографические правки и систематизация материала.

---

Такие свойства знания позволяют использовать его для практики. Это своего рода гарантия (хоть и не 100 %-ная, но близкая к 100 %), что при соблюдении определенных действий мы получим заранее определенный результат (например, стыковку космических аппаратов).

Только знание может служить описанием реальности вследствие его объективности (т. е. знание существует независимо от конкретного человека). Следовательно, знание и только знание может описывать все то, что существует и действует во Вселенной (мир, в котором действует человечество). Если какой-то объект не может быть описан в терминах знания, то такой объект не существует, не действует во Вселенной.

Для подготовки людей, которые смогут добывать новые знания, и предназначены вузы. Ибо для того, чтобы уметь пользоваться уже имеющимися знаниями, достаточно среднего образования.

3. Что такое наука

Итак, каким же образом можно получить знание? Для этого человечеством относительно недавно был создан такой инструмент познания, как наука.

Этот инструмент напрямую вытекает из свойств знания, поэтому только он может быть использован для получения знания.

Наука — это интеллектуальная деятельность, направленная на получение и применение новых знаний.

Здесь важно:

Наука базируется на фактах и теориях, а не авторитетах и мнениях. Она обезличена. Как только ученый создал научную теорию, она начинает жить свой собственной жизнью, вне его авторитета и мнений.

Для получения и применения знаний нужен свой метод. Он называется научный метод — это процедура выявления научных теорий из теорий и гипотез вообще.

Научная теория — главный результат научного метода. Она базируется на кирпичиках — других научных теориях и служит кирпичиком для последующих научных теорий.

Ответим сначала на вопрос, что же такое научная теория и чем она отличается от просто теории?

4. Научная теория

Теория — удостоверенная логикой модель в виде понятий, допущений, утверждений и выводов.

Отметим, что теория может быть моделью всего, что угодно. Однако, в части моделей реальности теории делятся на две категории: гипотезы (еще не доказанные практикой) и научные теории.

Гипотеза уже непротиворечива, но еще не подтверждена опытом. Т. е. гипотезы являются полуфабрикатом для изготовления научных теорий.

Чтобы гипотеза получила статус научной теории, необходимо и достаточно, чтобы она:

1) была внутренне непротиворечива (удостоверена логикой);

2) объясняла большинство имеющихся фактов в той области применения, для которой она разработана;

3) позволяла проверить себя проведением повторимого эксперимента;

4) при наличии других научных теорий, которые уже разработаны в этой области — поглощала их (сводилась к ним в разряде частных случаев) либо объясняла, почему те не годятся (но тогда во втором варианте она должна давать более точные экспериментальные данные, чем предыдущие);

5) (самое главное) она должна обладать предсказательной силой. Т. е. предсказать тот результат (факт), который еще не известен науке.

Эти 5 признаков и образуют один-единственный критерий для научной теории.

5. Научный метод

Научный метод представляет собой постоянное выявление научных теорий из множества гипотез (рис. 1).

Рис. 1. Схема научного метода

Допустим, ученый имеет в своем распоряжении ряд фактов. Факт — это один из элементов — проявлений множества реального мира. Естественно, чем больше фактов, тем больше мы сможем узнать о реальном мире. Эти факты он должен осмыслить в терминах. Т. е. определить понятия, которыми он будет оперировать. Например, что такое «сила тока» или что такое «оптическая сила». Затем он должен создать непротиворечивую модель происходящего — гипотезу, включая допущения (аксиомы, постулаты и т. п.), область применения, взаимосвязь явлений, перечень исходных данных и перечень выходных данных.

Выходящие данные должны быть логически увязаны с исходными (чаще всего математически). Однако, иногда случается так, что для решения возникшей задачи приходится разрабатывать соответствующий математический аппарат. Отсюда, кстати, следует, что математика — не наука, а ее составляющая.

После того, как определена зависимость выходных данных от исходных, необходимо снова вернуться на уровень терминов, т. е. перевести, какие именно результаты должны получиться на выходе. Формирование гипотезы завершено.

Далее следует экспериментальная проверка гипотез (верификация). Для этого необходимо подготовить эксперимент и повторить его столько раз, сколько необходимо для получения приемлемой точности результатов.

Полученные результаты сверяются с теоретическими расчетами. Если они существенно расходятся — гипотеза считается экспериментально неподтвержденной и отбрасывается. Если результаты совпадают с расчетами с хорошей точностью, и погрешность измерений находится в тех пределах, которые не ставят под сомнение результаты, — то это уже заявка на то, чтобы гипотеза получила статус научной теории.

Главное — должны быть получены новые факты: либо ранее еще не известные науке, либо новые, гораздо более точные, данные о явлении.

Ученый должен опубликовать свои исследования: представить гипотезу, описать схему (серии) экспериментов и их результаты. Теперь дело за проверкой другими учеными: они должны проверить логичность теоретических построений, корректность экспериментов и результаты путем повторения эксперимента. Только в том случае, если все верно и результаты подтверждены повторными опытами, гипотеза переходит в разряд научных теорий. Величественное здание науки получает новый кирпичик, которым оно надстраивается или перестраивается, а человечество — новое знание о бытии.

Наука может перестраиваться разными способами: новая научная теория может поглощать другие, менее точные (теория относительности и ньютоновская механика), а может вообще их отправить в архив истории (теория мирового эфира).

Иногда научные теории противоречат друг другу в модельных построениях (например, квантовая механика противоречит теории относительности, т. к. пока не описывает гравитацию). Но на самом деле они предназначены для разных областей применения, поэтому реального противоречия нет. Это как бы две колоны в фасаде здания науки, между которыми пока — неисследованное.

Благодаря научному методу, наука представляет собой самообновляющуюся и самонастраивающуюся систему знаний. Старые теории отмирают и замещаются новыми, более точными. Например, теория эволюции уже далеко не в том варианте, который опубликовал Дарвин. С тех пор она много раз уточнялась, тем самым развиваясь в современную версию.

С этим свойством связан так называемый «критерий Поппера». На самом деле — это следствие из критерия для научной теории: необходимым (но не достаточным) условием существования научной теории является теоретическая возможность для того, чтобы она давала неверный результат (говоря философским языком, была фальсифицируема).

Например, механика Ньютона дает неверные результаты при скоростях, близких к скорости света. Фальсифицировать теорию биологической эволюции сможет находка ископаемых кроликов в докембрии.

Вообще знание не обладает «позитивностью» или «негативностью» — оно просто есть. Поэтому наука не может быть обвинена в создании, например, ядерного оружия. Атомная энергия может быть использована как для выработки электроэнергии на мирные нужды, так и для создания оружия. Как именно использовать знание — это прерогатива людей.

Еще один важный принцип научного метода. Отправить научную теорию в архив может только другая научная теория. Допустим, у нас накопилось большое количество фактов, которые не могут быть объяснены в рамках существующих научных теорий (поведение объектов при околосветовых скоростях). Это опровергает механику Ньютона? Нет. Вот когда была разработана теория относительности, механика Ньютона отжила свой век. Правда, ее иногда используют для тех случаев, когда быстрота расчетов важнее точности результатов. Поэтому ее до сих пор проходят в школе.

Таким образом, опровержение любой научной теории может быть сделано тогда и только тогда, когда разработана новая, более точная, научная теория.

При этом, каким бы авторитетом ни обладал ученый, практика и только практика — критерий истины.

Ученый может быть аморальным типом, но если он создал научную теорию — она признается таковой вне зависимости от его личностных качеств.

Ученый может быть академиком, лауреатом Нобелевской премии, создателем ста научных теорий, но если он создал сто первую теорию, которая не отвечает критерию научной теории, — она таковой не будет признана, несмотря на весь его авторитет. Если же такой ученый пойдет на подлог, и для доказательства теории опубликует данные, не полученные научным методом, т. е. объявит ее научной без надлежащей проверки, — то при обнаружении подлога он потеряет весь свой авторитет и станет «мошенником от науки». При этом наука ничего не потеряет — научные теории останутся таковыми, а лженаучная будет выброшена на свалку истории, и будущие исследователи пройдут мимо нее.