Елена Киприянова - Подготовка к Единому государственному экзамену по обществознанию: тесты

• Название: Подготовка к Единому государственному экзамену по обществознанию: тесты
• Автор: Елена Киприянова
• Жанр: Политика

Материалы тематического контроля предназначены для преподавателей обществознания средней (полной) школы и учащихся выпускных классов, содержат тесты по обществознанию и соответствуют Государственному стандарту по обществознанию, кодификатору элементов содержания Единого государственного экзамена.

---

2) целенаправленный процесс воспитания и развития в интересах общества;

3) целенаправленный процесс воспитания, обучения и развития в интересах человека, общества и государства;

4) целенаправленный процесс обучения в интересах государства, общества, человека.

3. В соответствии с Конституцией в РФ обязательным является:

1) высшее образование;

2) начальное профессиональное образование;

3) полное среднее образование;

4) основное общее образование.

4. Одним из принципов образования, при котором особое внимание уделяется личности, ее интересам и запросам, является:

1) гуманизация;

2) гуманитаризация;

3) интернационализм;

4) стандартизация.

5. Процесс приобщения к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями, называется:

1) наукой; 3) образованием;

2) искусством; 4) творчеством.

6. Что из перечисленного не относится к основным гарантиям права на образование?

1) обязательным является основное общее образование;

2) общедоступность и бесплатность основного общего образования;

3) бесплатное получение высшего образования на конкурсной основе;

4) обязательным является полное среднее образование.

7. Образование в современном мире отличает:

1) исключительно светский характер;

2) общедоступность;

3) многообразие путей получения;

4) исключительно государственный характер.

8. Что из перечисленного не характеризует принцип гуманизации в образовании:

1) особое внимание уделяется нравственному воспитанию человека;

2) введение дистанционных форм обучения;

3) внимание к личности, ее интересам;

4) введение новых гуманитарных дисциплин в обучении.

9. Какое из утверждений о характере самообразования является неверным:

1) формой самообразования является заочное обучение;

2) самообразование способствует повышению индивидуального уровня культуры;

3) самообразование – не самоцель, оно диктуется объективными потребностями общества;

4) самообразование характерно для человека в период начальной социализации.

10. Среднее профессиональное образование можно получить в:

1) колледже; 3) гимназии;

2) средней школе; 4) вузе.

4.7. Религия как феномен культуры

1. К мировым религиям относится:

1) иудаизм; 3)буддизм;

2) конфуцианство; 4) синтоизм.

2. Самой ранней мировой религией является:

1) христианство; 3)синтоизм;

2) буддизм; 4) ислам.

3. Самой распространенной религией является:

1) иудаизм; 3) ислам;

2) буддизм; 4) христианство.

4. Какая из мировых религий в современном мире все больше превращается в философское учение, своеобразную систему самопознания и самосовершенствования:

1) буддизм; 3) христианство;

2) ислам; 4) синтоизм.

5. Для какой из мировых религий характерно подчинение религиозным законам личной, общественной жизни верующих, а также политики, права, суда:

1) буддизма; 3) христианства;

2) ислама; 4) иудаизма.

6. Какое из положений соответствует Конституции РФ:

1) государство допускает вмешательство в дела церкви;

2) провозглашается единая обязательная государственная религия.

3) провозглашается свобода совести;

4) предусматривается изучение в школе основ богословия.

7. Специфическим свойством религии как явления культуры является:

1) использование символики, образов;

2) вера в сверхъестественное;

3) связь с миром переживаний человека;

4) обращение к эмоциям человека.

8. Вера в сверхъестественное – специфическое свойство такого явления культуры как:

1) искусство;

2) наука;

3) мораль;

4) религия.

9. Выберите неверное суждение о характере и роли религии в современном мире:

1) религия издревле является носительницей культурных ценностей;

2) вера в Бога для каждого человека обязательна;

3) особенно влияние церкви возрастает в переломные моменты истории;

4) исторический путь религиозной деятельности неоднозначен как в прошлом, так и в настоящем.

10. Какая из перечисленных форм религий относится к первобытным:

1) монотеизм; 3) тотемизм;

2) иудаизм; 4) политеизм.

4.8. Мораль, её категории

1. Совокупность норм, определяющих поведение человека в обществе и основанных на общественном мнении, – это:

1) мораль; 3) право;

2) этика; 4) культ.

2. Наука, предметом которой являются нормы морали, правила достойного поведения, – это:

1) этика; 3) культурология;

2) эстетика; 4) философия.

3. Идеи политического морализма, то есть неразрывной связи политики и морали, впервые были сформулированы:

1) Аристотелем; 3) Макиавелли;

2) Марксом; 4) Лениным.

4. Особая форма общественного сознания, регулирующая действие людей в обществе с помощью норм, называется:

1) культурой; 3) моралью;

2) правом; 4) религией.

5. Отличие моральных норм от правовых состоит в том, что они:

1) являются общеобязательными;

2) основаны на общественном мнении;

3) поддерживаются силой государства;

4) формально определены.

6. Какое из утверждений о моральных и правовых нормах является неверным:

1) мораль и право способствуют общественному согласию, гармонизации отношений между людьми;

2) мораль и право регулируют деятельность людей с помощью норм;

3) в основе большинства правовых норм находятся нормы морали;

4) моральные и правовые нормы всегда формально определены.

7. Форма нормативно-оценочной ориентированности индивида, общностей в поведении и духовной жизни, взаимовосприятии и самовосприятии людей – это:

1) право;

2) мораль;

3) культура;

4) этика.

8. Для категорий каких социальных норм характерны ценностная оценка, парносоотносительный характер:

1) правовых; 3) моральных;

2) профессиональных; 4) религиозных.

9. Кто является автором категорического императива:

1) И.Кант; 3) К.Маркс;

2) О. Шпенглер; 4) Платон.

10. Безусловное, принудительное требование, не допускающее возражений, обязательное для всех людей, независимо от их происхождения, положения, обстоятельств, называют:

1) категорическим императивом морали;

2) правовой нормой;

3) философской категорией;

4) корпоративной нормой.

4.9. Тенденции духовной жизни современной России

1. Какое из суждений не характеризует духовную жизнь современной России:

1) современная культура – культура переходного периода;

2) в современной культуре формируются множество субкультур;

3) в основе современной культуры – чувство национальной идеи;

4) для современного этапа более заметной становится разница культурной ситуации столиц и провинции.

2. Для духовной жизни современной России характерен процесс:

1) насильственная интернационализация культуры;

2) обособление национальной культуры;

3) взаимопроникновение, взаимообогащение культур;

4) высокий уровень финансирования культуры со стороны государства.

3. Что из перечисленного не относится к проблемам современной отечественной культуры:

1) плохое финансирование со стороны государства;

2) крайняя мозаичность отечественной культуры;

3) значительно ослаблено чувство национальной идеи;

4) высокий уровень технологического оснащения отечественной культуры.

4. Одним из направлений культурной политики государства является:

1) разработка программ, способствующих сохранению и изучению традиционных видов искусств;

2) разработка программ, затрудняющих процесс взаимообогащения культур;

3) подчинение национальной культуры интересам государства;

4) в условиях интернационализации культуры малочисленных народов должны быть растворены в единой государственной культуре.

5. Появление сторонников возрождения язычества, поклонников романов Дж. Толкиена – тенденции духовной жизни, иллюстрирующие процессы:

1) обособления национальной культуры;

2) формирования национальной картины мира;

3) гуманизации современной культуры;

4) формирования субкультур.

6. Закон об охране языка, концепция сохранения национальной картины мира, программа сохранения традиционных видов искусств и т. п. являются проявлением такой тенденции духовной жизни как:

1) интернационализация;

2) взаимопроникновение культур;

3) поддержка и защита национальной культуры;

4) влияние культуры Запада.

5. Экономическая сфера общества

5.1. Экономика: наука и хозяйство

1. Какое определение наиболее точно отражает сущность экономической науки:

1) проблемы эффективного использования ограниченных ресурсов;

2) проблемы использования ресурсов;

3) проблемы эффективного использования ресурсов;

4) проблемы соотношения макро– и микроэкономики.