Ольга Матюшина - Жизнь побеждает

• Название: Жизнь побеждает
• Автор: Ольга Матюшина
• Издательство: Ленинградское газетно-журнальное и книжное издательство
• Жанр: Детская проза
• Год: 1953

Главные герои этой книги — дети-инвалиды, искалеченные фашистскими бомбами и снарядами во время Великой Отечественной войны. Пережитые потрясения и физическая неполноценность накладывают на детское сознание тяжелый отпечаток. Ребята не по возрасту серьезны, замкнуты, неразговорчивы.

История создания пионерской и комсомольской организации в доме детей-инвалидов, рассказанная автором в повести, по существу есть история борьбы за будущее, борьбы за жизнь в самом широком и благородном смысле этого слова. Поэтому книга и названа автором «Жизнь побеждает».

---

Через два дня в списке сдавших экзамены Надя увидела свое имя. Она подпрыгнула от радости и смутилась: на нее смотрел один из поступавших в десятый класс, слесарь Осокин, и улыбался. Надя его знала. Они сдавали экзамены вместе. Радость Нади ему была понятна. Его тоже приняли.

— Значит, вместе станем учиться! Это хорошо.

— Конечно, хорошо! — согласилась Надя. Так приятно было сознавать, что добилась, не отступила от намеченной цели.

— Идемте в канцелярию! Оформимся и отметки узна́ем, — предложил Осокин.

Большой, крепкий, он шел не торопясь, и всё же Надя едва успевала за ним. Ей приходилось делать два шага вместо его одного.

В канцелярии они получили все нужные бумаги. Надя осталась довольна своими отметками.

— Я за пятерками не гналась, — сказала она Осокину. Тот испытующе посмотрел на нее и очень серьезно ответил:

— Дело не в отметках, а в знании. У вас две тройки, значит знания неглубокие. Вы довольны этим? Наверно, нет. Я вот работаю на заводе. Наши новые станки требуют больших знаний. А у меня их пока нехватает.

Осокин взглянул на часы и заторопился.

— Соревноваться будем? — уходя, спросил он.

— Может, и будем! — засмеялась Надя и задумалась: «Он и не знает, что я — воспитатель. Мне ведь тоже нужно очень, очень много знать… Но откуда взять время? Десятый класс — самый трудный…»

— Платонова… Надя!.. Куда ты спешишь?

— Татьяна Васильевна, здравствуйте! Я к вам шла, прямо из школы. Думала первой вам рассказать…

— По глазам вижу — довольна!

— Еще как! Через год кончу школу. Надо теперь работать, заниматься много-много! Пугает одно: смогу ли я детям отдавать столько же времени?

— Ты же хочешь, — следовательно, добьешься. Организуй свой день… Сегодня в райкоме я встретилась с начальником пионерского лагеря, который был вблизи вашей дачи. Говорит, вы очень подружились с микояновцами и славно провели лето. Мне было приятно слышать хорошие отзывы о твоей работе. Тот, кто умеет работать, сумеет и учиться. Что ты кончишь школу, я совершенно уверена. Поздравляю тебя от всего сердца с первой победой!

Глава вторая

Коля и Юра во дворе учат Джека. Им-таки удалось притащить в город лохматого пса, так бесследно пропавшего ночью из спальни. Не зря воспитатели дивились аппетиту мальчиков: они спрятали своего Джека в сарае и кормили его. Пес привык к ребятам. Они, боясь, что собаку обнаружат при переезде в город и велят выгнать, всё время тщательно скрывали ее. Как же удивились воспитатели, когда в городе из автобуса вместе с ребятами вылез лохматый пес. Дубкова и Жилеткина повели к директору. Тамара Сергеевна едва сдерживала улыбку. Хмурые лица мальчиков были полны решимости защищать своего четвероногого друга:

— Оставьте нам собаку! Она послушная. Даже в автобусе ни разу голоса не подала! А мы будем вести себя хорошо.

— Даете слово?

— Честное пионерское! Вот увидите!

Коля и Юра души не чают в своем Джеке, да и другим ребятам он очень нравится. Джек сделался общим любимцем. Он не походит на грязное, лохматое чудовище, так напугавшее воспитательницу сначала. Как только ребятам разрешили оставить пса, они вымыли его и подстригли. Джек выглядит красавцем. Коля уверяет всех, что он породистый.

Приятели, занятые Джеком, не заметили, когда Надя вошла в калитку. Зато малыши и Екатерина Казимировна радостно встретили ее.

— Вы уже вернулись? — удивленно спросила Надя. — А собирались завтра приехать!

— Да, — ответила Екатерина Казимировна, — но сейчас все возвращаются в город, автобусы достать трудно. А нам представилась возможность, ну и пришлось отправиться раньше.

Подошли старшие воспитанники. Наде кажется, что все даже выросли за это время.

— Всего две недели прошло, а как я соскучилась, ребята! Собиралась к вам на дачу приехать, но времени было очень мало. Каждая минутка на учете.

— А экзамены кончились?

Ребятам хочется спросить, сдала ли она? Надя понимает их деликатность.

— Сдала! — весело и громко говорит она. — И принята в десятый класс!

Ее наперебой поздравляют.

— И мы тоже, и мы тоже поздравляем! — раздаются радостные голоса микояновцев. Никем незамеченные, они вошли во двор.

— Это из лагеря!.. Наши!.. — закричал Коля, здороваясь с Сережей.

— Мы к вам с предложением, — сказала Наташа.

— Тише, ребята! — И когда шум затих, Надя обратилась к пришедшим: — Ну, друзья, какое у вас предложение?

— На территории нашего завода расчистили пустырь, — начал Леонид. — На днях будут сажать фруктовые деревья. Мы подумали, что и вам нужно посадить. Без вас приходили сюда. Осмотрели двор. Хорошо бы расчистить этот угол!

Леонид указал рукой в сторону кухни.

— Поглядите, какое солнечное место завалено всяким строительным хламом! Если мы расчистим его, приведем в порядок, сад выйдет на славу.

Екатерина Казимировна заинтересовалась предложением Леонида. Она мысленно представила себе цветущие яблони и сказала:

— Это вы хорошо придумали! Советую расширить сад и занять площадку, отведенную под каток.

— А кататься где? — спросил Коля.

— Приходите к нам, на наш школьный каток! — приглашали микояновцы. — Это совсем близко отсюда.

— Я согласен! — обрадовался Дубков. — У вас куда лучше!

— А здесь мы вскопаем и посадим фруктовые деревья, — решили ребята.

— Вот и отлично! Саженцы у вас будут. Наши садоводы обещали двадцать пять штук сберечь для вас. Давайте устроим день древонасаждения! — закончил Леонид.

Детдомовцы радостно захлопали. Екатерина Казимировна посоветовала им сейчас же пойти к Тамаре Сергеевне и попросить ее разрешения.

Выбрали представителей от ребят, и вместе с пришедшими пионерами делегация двинулась к Тамаре Сергеевне.

Вскоре все вернулись во двор. С директором вышли завуч и Иван Иванович. Осмотрев указанное пионерами место, Тамара Сергеевна сказала:

— Справятся ли наши ребята? Работы здесь много!

Тихон Александрович в стороне о чем-то разговаривал с Иваном Ивановичем. Они еще раз обошли участок, что-то промерили, прикинули и вернулись с готовым решением.

— Место хорошее, солнечное, — сказал Тихон Александрович. — Свалку эту давно следовало убрать. Тамара Сергеевна, здесь можно штук тридцать-тридцать пять яблонь посадить. Прекрасный сад разобьем! Клумбы сделаем, многолетние цветы посадим, — оживленно говорил завуч.

Ребята целый месяц не видели его. Они заметили, что Тихон Александрович выглядел здоровее.

— На юге был, — тихо сообщил товарищам Гоша. — Верно, поправился? И загорел как!..

Вопрос об устройстве сада был решен.

— В течение десяти дней площадку приготовим! — сказал завуч. — Не правда ли, Иван Иванович?

— Я еще в прошлом году думал о саде. Всё руки как-то не доходили, и времени нехватало. А если все возьмемся, да еще новые друзья нам помогут… — Иван Иванович указал на школьников.

— Мы для этого и пришли! — отозвался Сережа. — Мы хотели сами вам всё сделать!

Тут запротестовали детдомовцы:

— Что же, вы нас нетрудоспособными считаете?

Тамара Сергеевна примирительно сказала:

— Всем дело найдется! А кого же мы выберем начальником всех работ?

Посыпались предложения:

— Надежду Павловну!..

— Тихона Александровича!..

— Ивана Ивановича!.. — кричали со всех сторон.

Надя отказалась первая. Объявила, что она ничего не понимает в садоводстве. Кандидатуру завуча отвела Тамара Сергеевна ввиду его исключительной занятости. Единогласно выбрали Ивана Ивановича.

За организацию сада детдома Иван Иванович взялся горячо. Первые дни расчищали замусоренный угол двора. Работа тяжелая. Младшим и слабопередвигающимся ее не поручали. На помощь детдомовцам пришли микояновцы. Они явились во главе с Леней и в несколько вечеров убрали весь мусор. Тогда включились остальные. Все просились в садовники, и «начальник зеленых насаждений» никому не отказывал. Он знал своих воспитанников хорошо и каждому находил работу по силе. Шуткой, ласковым словом Иван Иванович умел воодушевить ребят. Вскоре землю вскопали, приготовили ямы для посадки. С завода привезли саженцы. В воскресенье устроили праздник древонасаждения.

День солнечный, теплый, можно работать без пальто. Друзья по лагерю — школьники — пришли рано утром. Вместе с Иваном Ивановичем проверили еще раз — всё ли готово. По просьбе Нади шефы прислали музыкантов. Когда грянул торжественный марш и юные садоводы двинулись получать саженцы, взрослые радовались не меньше детей. Посадку каждого дерева контролировал Иван Иванович. Накануне он рассказал воспитанникам о жизни растений, об уходе за деревьями и сейчас на деле проверял их знания.

Тщательно работают ребята. Каждое дерево будет носить имя того, кто его посадил и кто будет за ним ухаживать. Стройными рядами встали маленькие деревца на месте пустыря. Каждое привязано к хорошо выструганной палке. На каждом — дощечка с именем посадившего. Ближе к дорожке высажены ягодные кусты. В клумбах перед окнами видна зелень многолетних цветов. Даже пионы достал Иван Иванович. Рудбекии и мальвы посадили вдоль забора: они высокие, сильные, могут заглушить другие цветы.