Эльвира Вашкевич - Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет

• Название: Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет
• Автор: Эльвира Вашкевич
• Жанр: Детская образовательная литература
• Год: 2010
• ISBN: 978-5-49807-231-9

Период жизни ребенка от момента рождения до 3 лет очень важен с точки зрения его развития. Причем физическое развитие не является главным. Именно в это время начинают развиваться эмоциональная сфера и речь, закладывается основа для проявления всех талантов и способностей, определяются интересы ребенка.

В данной книге описаны простые игры, которые способствуют всестороннему развитию ребенка: игры для физического и умственного развития, игры, которые познакомят малыша с окружающим миром, помогут развитию речи, воображения и фантазии. И даже если какие-то таланты не проявятся сразу, навыки, которые малыш получил благодаря развивающим играм, обязательно пригодятся ему во взрослой жизни.

---

В возрасте от 1 до 2 месяцев малыш уже начинает фиксировать взгляд и даже следить за движущимися предметами. Он реагирует на лицо

матери, наклонившейся к кроватке, обращает внимание на предлагаемые ему игрушки. Правда, все это – только начало, первые попытки, еще неуклюжие.

После 2 месяцев эти попытки становятся более целенаправленными и уверенными. Ребенок начинает проявлять интерес к предметам, любопытство по отношению к различным цветам и формам (особенно его интересуют контрастные рисунки). С двухмесячного возраста ребенок постоянно находится в процессе активного познания. И оно не становится менее активным от того, что сам малыш практически не двигается (не считая, конечно, поворотов, перекладываний на животик, гимнастики, массажа и т. д. – всего, что обеспечивают родители).

Таким образом, ребенок до 3–4 месяцев занимается познанием на основе наблюдений. Его мозг-компьютер накапливает сведения об окружающем мире с помощью зрения, обоняния, слуха, осязания. Следовательно, нужно давать как можно больше информации (не перегибая, впрочем, палку: если информации слишком много, то компьютер может «зависнуть»).

Естественно, игры для ребенка, который пока может только смотреть и слушать, отличаются от игр для детей, которые уже начинают двигаться.

Развивающие игры – это способ дать ребенку необходимую информацию.

И тем не менее они крайне необходимы.

Нужно учитывать, что игра с младенцем этого возраста представляет собой театр одного актера, и не следует ждать от ребенка явной, недвусмысленной реакции.

Многие разочаровываются, когда малыш только смотрит, не проявляя интереса, на то, как мама прыгает вокруг кроватки и предлагает различные игрушки. Есть и те. кто начинает переживать: все ли в порядке с ребенком, почему он не реагирует? Помните: ребенок в этом возрасте находится в стадии созерцания, поэтому отсутствие реакции – лишь кажущееся. Если продолжить игры, то вы увидите, как появятся и интерес, и желание не только смотреть, но и участвовать в процессе. Однако всему свое время.

2.2. Игрушки для ребенка от 0 до 3 месяцев

Пассивный образ жизни ребенка в возрасте до 3–4 месяцев (малыш еще практически не двигается сам) определяет набор игрушек.

Большую часть информации (до 90 %) человек получает с помощью зрения. И ребенок не исключение: младенец тоже человек, только еще очень маленький. Так что игрушки для малыша в возрасте от 0 до 3 месяцев в первую очередь предназначены для развития зрения, искусства смотреть, то есть фиксировать взгляд на движущемся предмете. Эти игрушки тренируют следящие движения глаз, а также стимулируют зрительное сосредоточение.

Выбирая игрушки и игры для младенцев до 3 месяцев, необходимо учитывать, что ребенок не находится все время в одном положении. Он может лежать не только на спинке, но и на животике или на боку. Для каждого из положений должны быть свои игрушки, чтобы ребенку всегда было на что посмотреть. Кроме того, нужно помнить, что оптимальное фокусное расстояние для такого младенца – 20–30 см. Поэтому бесполезно с высоты своего роста демонстрировать малышу игрушку, пусть даже и самую замечательную.

Даже в период до 3 месяцев занятия ребенка изменяются: от первых попыток наблюдений он переходит к целенаправленному изучению окружающего мира. Поэтому на каждом этапе следует делать свой акцент на предлагаемых развивающих играх и игрушках.

Основная сложность в играх с самыми маленькими заключается в том, что ребенок быстро утрачивает интерес к игрушке.

Следует помнить, что младенец познает мир каждую секунду своего существования, поэтому ему довольно быстро (за 3–4 дня) надоедают «старые» игрушки: они уже не могут предложить малышу ничего нового. Следовательно, игрушки нужно регулярно заменять, чередовать их. После того как ребенок некоторое время не видел «старую» игрушку, его интерес к ней возвращается – он рассматривает ее уже с новой точки зрения, находит в ней еще один источник познания мира. Но если просто обложить ребенка пусть даже самыми лучшими и современными игрушками, не чередуя и не заменяя их, то никакого эффекта не будет.

Одной из самых популярных игрушек для малышей до 3 месяцев является мобиль, или карусель. Эта игрушка подходит ребенку достаточно долго – ее можно использовать практически до года, немного модифицируя для каждого этапа детского развития. Она красочна, предоставляет прекрасные возможности для тренировки фиксирования взгляда на движущемся предмете, стимулирует сосредоточенность зрения и следящий взгляд.

Мобиль можно приобрести готовый или сделать самостоятельно – кому как больше нравится. Но самоделки более «живые», в них вложено тепло родительских рук, и, поверьте, дети это чувствуют. К тому же самодельный мобиль может дополняться различными вариантами подвесок, изменяться в зависимости от требований текущего момента, что необходимо на ранних этапах детского развития.

Менять игрушки, подвешенные на мобиле, нужно. Но не требуется делать это каждый час или даже каждый день. Периодичность смены игрушек обычно составляет 4–5 дней: за это время ребенок успевает полностью воспринять информацию от имеющегося в его распоряжении комплекта.

Не следует воспринимать мобиль как новогоднюю елку. Это отнюдь не тот случай, когда количество подвесок равнозначно качеству. Если игрушек на карусели слишком много, то ребенок просто «захлебывается» информацией (своеобразная «перегрузка сети»), ее восприятие затрудняется. При этом эффективность для развития нулевая, и даже более того – отрицательная. Вам ведь не слишком приятно смотреть на часто мелькающие перед глазами яркие цветовые пятна? Вы ведь не захотите повторить такой опыт? Вот и ребенок тоже. Поэтому игрушек на мо́биле должно быть в среднем от 2 до 4.

Следует обращать внимание не только на красочность мобиля и его эстетичность со «взрослой» точки зрения («Он прекрасно вписывается в дизайн интерьера детской!»), но и на игрушки и картинки, которые предлагаются ребенку с помощью карусели. В первую очередь они должны быть познавательными (яркими – само собой: младенцу до 3 месяцев еще сложно различать полутона). То есть приветствуются котята, медвежата, рыбки, елочки, березки, овощи, фрукты и т. д. А вот различные покемоны не способствуют развитию малыша.

Делаем мобиль своими руками

Самый простой мобиль можно изготовить с помощью нескольких небольших палочек, клубка ниток, кусочков картона и набора аппликаций. Можно применить собственные художественные дарования – в этом случае для изготовления игрушки дополнительно потребуется набор красок или карандашей.

Как собрать конструкцию?

• Вариант 1: мобиль с одной секцией для игрушек.

• Вариант 2: простейший мобиль из двух секций для игрушек.

Мобиль можно изготовить из подручных материалов. Для этого потребуются всего лишь пластмассовая вешалка для одежды, нитки, несколько маленьких мягких игрушек (обычные сувениры или мягкие елочные игрушки). В качестве крепежа можно использовать палку от швабры. Закрепить такой мобиль над кроваткой малыша можно с помощью веревки, либо дополнительной конструкции из реек, либо стандартных крепежей.

Более сложный мобиль по своей конструкции похож на каркас для лампового абажура и изготавливается примерно таким же образом. Внешний вид его напоминает детскую карусель. Проволока сгибается в кольцо, которое оплетается проволокой или обматывается тесьмой. К кольцу прикрепляются «стояки» из проволоки, которые сверху закручиваются в единый «хвост» с петлей на конце (чтобы конструкцию можно было подвешивать). «Стояки» могут быть изогнутыми или прямыми – как нравится.

Игрушки для развития зрения

Как вы понимаете, игрушки для развития зрения предназначены отнюдь не для усиления остроты зрения, а для стимуляции зрительного сосредоточения и координации движений.

С этой ролью отлично справляются воздушные шарики. Их можно привязывать к кроватке младенца или к ручке малыша. В последнем варианте кроха, двигая ручкой, раскачивает и перемещает шарик, в результате постепенно устанавливается связь между движением руки и раскачиваниями шарика.

Для развития сосредоточения и следящего движения глаз хорошо подходят различные геометрические фигуры: кубики, шарики, призмы. Оптимально чередовать яркие, броские игрушки с двуцветными черно-белыми геометрическими рисунками. Геометрические фигуры подвешиваются над детской кроваткой, желательно – на мобильной конструкции (их можно вешать на простейший мобиль).