Иван Полонейчик - Как легко учиться и сдавать экзамены

• Название: Как легко учиться и сдавать экзамены
• Автор: Иван Полонейчик
• Жанр: Прочая научная литература
• Год: 2003
• ISBN: 5-222-02955-7

Хотите научиться эффективно учиться?

В веселой, увлекательной форме из книги Ивана Полонейчика "Как легко учиться и сдавать экзамены" вы узнаете:

— Как запомнить очень много и при этом не потерять легкости восприятия информации. Заметьте, легкости, а не легковесности!

— Как правильно конспектировать, чтобы из усердного "писаки" превратиться в творческую личность.

— Как использовать самые разнообразные подручные средства, чтобы повысить продуктивность своей интеллектуальной работы.

— Как использовать музыку как мощный инструмент развития интеллекта.

— В конце концов, как легко учиться и сдавать экзамены!

---

00 — да простят меня интеллигентные люди, но у большинства моих знакомых два нуля ни с чем более не могут ассоциироваться, кроме как с «туалетом». Бадеюсь, выполните, что обычно это загадочное число пишут на небольших деревянных домиках.

1 — наиболее известная ассоциация — это «кол». Если вы его представите в красках, то к нему очень легко привязывать и прикалывать другие образы.

2 — со школьных пор для меня 2 — это «банан». Я долго занимался этимологией слова, но так и не выяснил, почему школьники «пару» называют еще и «бананом».

3 — это такой небольшой рафик «скорой помощи». Обычно в него кладут образы и увозят куда-либо с воем сирены.

4 — если перевернуть четверку, когда ее пишут в виде буквы «ч», то схематически будет изображен «стул».

5 — кто из вас не помнит «пионерскую звездочку», поднимите руку.

6 — часто запоминают, как «мелок» или «рюкзак» от слова НоШа. Можно даже образно представить, как колобок «О» катит, куда-то влево, мешок «б».

7 — «НоС».

8 — а это «снеговик». На что еще может быть похожа восьмерка?

9 — если увеличить у 9 нижнюю часть и уменьшить верхний кружочек, то получится замечательный «рыболовный крючок».

10 — это обычно «руки» или «перчатки».

40 — «КаНоэ».

41 — «Коралл» или «КоРаблик» — вьбирайте что хотите.

42 — «КуДа» — это такой столб о указателем куда идти.

43 — «КоТ».

44 — «КоКа» — это то из чего делают «шоколад». Кстати, очень вредная штука. (А кто хочет, может использовать здесь нехорошее слово с другой второй буквой).

45 — «КиПа» — макулатура. А для жадных это пачки денег.

46 — «КаШа» — ну саму кашу и не обязательно представлять, но «тарелка», в которой ее подают, видимо должна присутствовать в образе.

47 — «КиСа».

48 — «Кофемолка» — небольшой такой агрегат для кофе (это для женщин) и все время жужжит (а техническая сторона для мужчин).

49 — «КоМета».

50 — «ПиЛа».

Как видите, комбинированный вариант. И образы, и использование алфавита.

Еще один аспект заключается вот в чем. Наши слушатели, создав свою сетку, запомнив ее, после третьего применения начинают использовать ее вовсю, получая при этом громадное удовольствие. Это действительно так, я сам прошел через это. А все, что делается с удовольствием, запоминается гораздо сильнее.

Теперь поговорим вот о чем. Новая информация тем прочнее «ляжет» в память, чем больше она получит связей с уже имеющейся. Самые прочные — ассоциативные связи.

Свойство мозга таково, что он стремится вытолкнуть в область подсознания информацию, к которой мы редко обращаемся. Вот, кстати, почему нужны повторы по системе. В подсознании хранится бездна информации.

Зачастую состояние хранения информации в подсознании напоминает картотеку, все карточки из которой высыпались из ящиков и грудой лежат на полу. Очень сложно в таком развале что-либо искать. Вот если бы в этом каталоге был порядок!

Вполне осуществимо. Надо структурировать получаемую информацию так, чтобы она была привязана хорошими и яркими ассоциациями.

Теперь предположим, что Вы что-то запомнили, но со временем эта информация ушла в подсознание или, как еще говорят, в латентную память.

Ассоциации, сетка и метод путешествий позволят нам всегда «вытащить» информацию из латентной памяти. Даже в том случае, если мы, как нам кажется, прочно ее забыли.

При использовании приемов мнемоники у Вас всегда будет веревочка, опора, поплавок, которые позволят вытащить информацию при необходимости. Даже если Вы ее забыли. Поверьте, что это так. Можете и проверить. Для этого надо заняться мнемоникой как следует.

Но вернемся к сеткам. Интересный вариант предложил недавно Тони Бьюзен. Он создал систему под названием СЕМЗ, расширяющую сетку от 100 ячеек до 10 000.

Нестандартный, но весьма продуктивный метод составления и использования сетки предложил Мистер Память — 2002 Доминик О'Брайен. Описание его метода достойно отдельной брошюры, на устных занятиях я уделяю ему не менее часа кропотливых объяснений.

Но те, кто пользуется методом чемпиона, оценили его в должной степени. Я в том числе. Запоминание теперь идет как никогда легко. Ни один метод пока такого не дает. Разве что техники Пифагора, но о них в следующей главе.

Надеюсь, что разжег Ваше любопытство, но, повторяю, описание методики выйдет отдельной брошюрой.

А если Вы захотели заняться мнемоникой, то Вы можете либо записаться на курс в Центре интеллектуальных технологий (см. рекламу на обложке), либо сделать это самостоятельно по книгам.

Сейчас книг по мнемонике издается достаточно много. Мы просмотрели их все и пришли к такому выводу. В каждой книге есть полезная информация. Но лучшей из них, единственной, позволяющей заниматься самостоятельно, является книга Татьяны Никитиной «Самоучитель по развитию памяти. Техника скоростного запоминания», изданная в Луганске в 2002 году. Лучше пока ничего не издавалось, если не считать книги Аткинсона «Развитие памяти», изданной в 1902 году.

Сделаю дополнительную и довольно наглую рекламу нашему Центру. Многое, что преподают на курсах в Центре, нигде широко не публиковалось. Это плоды изыскательской работы Центра и Олега Степанова, питерского мнемониста, участника и победителя многих соревнований по запоминанию. Надеюсь, что эта глава вдохновила Вас на занятия мнемоникой. Спасибо скажете потом, когда без особых усилий поступите в учебное заведение, станете лучшим студентом или учеником, сильно вырастете в профессиональном плане. С теми, кто занимался мнемоникой, так и происходило. Благо, таких примеров у нас уже достаточно.

Резюме главы 10

1. Создание словесно-численного списка или сетки позволяет в очень сильной степени структурировать запоминание информации.

2. Сетка — своеобразная записная книжка, надежная и не занимающая места.

3. Сетка создается по определенным правилам, парам цифр от ОО до 99 ставится в соответствие образ либо слово, подобранное по цифровому алфавиту.

4. Сетку необходимо знать назубок.

5. С помощью сетки и метода путешествий можно запоминать огромные массивы информации.

Глава 11. СЕКРЕТЫ ДРЕВНИХ МУДРЕЦОВ

Более 2500 лет назад великий Пифагор, которого мы знаем в основном как математика, создал систему упражнений, позволяющие любому человеку развить феноменальные способности. Во всем мире Пифагор известен не только как математик, но и как великий мистик древности, основатель пифагорейской школы, разгромленной ее противниками.

Это, однако, не привило к забвению учения мудрого грека. В древнем Риме Цицерон и Юлий Цезарь использовали приемы его психотехники. Позднее основатель ордена иезуитов Игнатий Лойола, Леонардо да Винчи, Наполеон и многие другие знаменитые личности прошлого признавались, что были знакомы с тайным учением Пифагора и активно использовали его в жизни.

В нашей стране, где немарксистские ученья были долгое время под запретом, о психотехнике Пифагора вспомнили только в начале 90-х годов. В своей книге "Разгром тайных орденов России" Антон Брайдер пишет, что в архивах ему удалось обнаружить рукописные мемуары известного московского экономиста и философа Владимира Мануйлова. Профессор бежал в 20-е годы от "красного террора", но за границу не уехал, а осел в Сибири, где к началу 30-х умер. Так вот, он долгое время состоял в обществе "Орден духа", где и обучился кое-каким приемам, разработанным Пифагором.

Некоторые из них профессор приводит в своих мемуарах, указывая на то, что великий грек всегда говорил: "ВСЁ, чему я учу, создано не мной — я только один из тысяч скромных учеников великих мудрецов погибшей Атлантиды. Их знания собраны по крупицам жрецами Египта и царями Крита". Многое из того, чему учил Пифагор утеряно на века, многое до сих пор непонятно и потому не пользуется на практике, но одно упражнение из "коллекции" Мануйлова вы можете легко освоить.

Воспитание памяти

Если хотите обрести АБСОЛЮТНУЮ ПАМЯТЬ, совсем не обязательно идти к экстрасенсам. От вас требуется только упорство. Ежедневно утром и вечером нужно прокручивать в уме все события минувшего дня, вспоминая их до самых подробностей и мельчайших деталей. Кроме того, следует дать оценку собственным поступкам, совершенным за этот день, задавая себе следующие вопросы: "Что я сделал сегодня? Что не сделал должного? Какие поступки заслуживают осуждения и требуют раскаяния? Каким следует радоваться?" Освоив однодневную технику экзамена сознания, начните постепенно погружаться в прошлое, вспоминая то, что было вчера, позавчера и т. д.

Если у Вас хватит характера делать это каждый день, успех гарантирован (это проверено) — Вашей памяти позавидует самый мощный компьютер с огромной базой данных.