» » » » Владислав Петров - Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци


Авторские права

Владислав Петров - Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци

Здесь можно скачать бесплатно "Владислав Петров - Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци" в формате fb2, epub, txt, doc, pdf. Жанр: История, издательство Ломоносовъ. Так же Вы можете читать книгу онлайн без регистрации и SMS на сайте LibFox.Ru (ЛибФокс) или прочесть описание и ознакомиться с отзывами.
Владислав Петров - Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци
Рейтинг:
Название:
Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци
Издательство:
Ломоносовъ
Жанр:
Год:
неизвестен
ISBN:
978-5-91678-103-8
Скачать:

99Пожалуйста дождитесь своей очереди, идёт подготовка вашей ссылки для скачивания...

Скачивание начинается... Если скачивание не началось автоматически, пожалуйста нажмите на эту ссылку.

Вы автор?
Жалоба
Все книги на сайте размещаются его пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваша книга была опубликована без Вашего на то согласия.
Напишите нам, и мы в срочном порядке примем меры.

Как получить книгу?
Оплатили, но не знаете что делать дальше? Инструкция.

Описание книги "Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци"

Описание и краткое содержание "Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци" читать бесплатно онлайн.



С точностью факта в этой книге соседствует занимательность. Владислав Петров подробно описывает быт маленьких греков и в то же время рассказывает, как в недрах древнегреческой философии зарождалась педагогика. Вы узнаете, как растили мальчиков и к чему готовили девочек. Какие школы посещали греческие дети, какие предметы изучали и кто были их учителя. Какую роль в греческом воспитании играла музыка и почему столь большое внимание уделялось физическому воспитанию. Почему афиняне стремились вырастить человека, в котором все прекрасно, а спартанцы с колыбели воспитывали в детях воинский дух. А также — почему идеи, которые скрывались за загадочными словами «калокагатия» и «пайдейя», определили жизнь европейской цивилизации на тысячелетия вперед.






Лукиан — Анахарсис, или Об упражнении тела. Перевод Д. И. Сергеевского

— Две любви. Перевод Н. П. Баранова

— О пляске. Перевод Н. П. Баранова

Павсаний — Описание Эллады. Перевод С. П. Кондратьева

Платон — Государство. Перевод А. Н. Егунова

— Законы. Перевод А. Н. Егунова

— Лахет. Перевод С.Я.Шейнман-Топштейн

— Менексен. Перевод С.Я.Шейнман-Топштейн

— Пир. Перевод С.К.Апта

— Протагор. Перевод Вл. С. Соловьева

— Федон. Перевод С. П. Маркиша

— Хармид. Перевод С.Я. Шейнман-Топштейн

Плутарх — Древние обычаи спартанцев. Перевод М. Н. Ботвинника

— Застольные беседы. Перевод Я. М. Боровского

— Изречения спартанцев. Перевод М. И. Ботвинника

— Сравнительные жизнеописания. Перевод С.П. Маркиша

Полибий — Всеобщая история. Перевод Ф. Г. Мищенко

Порфирий — О жизни Пифагора. Перевод А. В.Лебедева

Секст Эмпирик — Против ученых. Перевод А. Ф.Лосева

Страбон — География. Перевод Г. А. Стратановского

Флавий Филострат Старший — Жизнь Аполлония Тианского. Перевод Е.Г. Рабинович

Фукидид — История. Перевод Г.А. Стратановского

Цицерон Брут, или О знаменитых ораторах. — Перевод И. П. Стрельниковой

— О пределах блага и зла. — Перевод Н.А. Фролова

— Об ораторе. — Перевод Ф. Ф. Петровского

— Тускуланские беседы. — Перевод М.А. Гаспарова

Эсхин Против Тимарха. — Перевод Э.Д. Фролова

Ямвлих О Пифагоровой жизни. — Перевод И. Ю. Мельниковой


Библиография

Алпатов М. В. Художественные проблемы искусства древней Греции. М., 1987.

Андреев Ю. В. Архаическая Спарта. Искусство и политика. — СПб., 2008.

Андреев Ю. В. Мужские союзы в дорийских городах-государствах (Спарта и Крит). — СПб., 2004.

Античная Греция: В 2-х т. — М., 1983.

Античная демократия в свидетельствах современников. — М., 1996.

Античная цивилизация и варвары. — М., 2006.

Античная цивилизация. — М., 1973.

Античные государства Северного Причерноморья. — М., 1984.

Асмус В. Ф Античная философия. — М., 1976.

Асмус В. Ф Платон. — М., 1969.

Блаватская Т. В. Греческое общество второго тысячелетия до новой эры и его культура. — М., 1976.

Боннар А. Греческая цивилизация. В 3-х т. — М., 1992.

Бузескул В. П. Введение в историю Греции. — СПб., 2005.

Быт и история в античности. — М., 1988.

Вардиман Е. Женщина в древнем мире. — М., 1990.

Видаль-Иакэ П. Черный охотник. Формы мышления и формы общества в греческом мире. — М., 2001.

Винничук А. Люди, нравы, обычаи древних Греции и Рима. — М., 1988.

Гаспаров М.А. Занимательная Греция. — М., 2009.

Герцман Е.В. Музыка Древней Греции и Рима. — СПб., 1995.

Гиро П. Частная и общественная жизнь греков. — СПб., 1913.

Гончаров Д. В. Софисты как феномен истории образования. — М., 1996.

Джуринский А.Н. История педагогики. — М., 1999.

Доватур А.И. Политика и Политии Аристотеля. — М.;Л., 1965.

Древние цивилизации. — М., Мысль, 1989.

Древняя Греция. История. Быт. Культура. — М., 1997.

Жураковский Г.Е. Очерки по истории античной педагогики. — М.. 1940.

Зайцев А. И. Культурный переворот в Древней Греции VIII–V вв. до н.э. —СПб., 2000.

Закон и обычай гостеприимства в античном мире. Доклады конференции. — М., 1999.

История и культура античного мира. — М., 1977.

Истрин В. Возникновение и развитие письма. — М., 1965.

Йегер В. Пайдейя. Воспитание античного грека. Т. 1 и 2. — М., 1997.

Keccudu Ф.Х. Сократ. — М.: Мысль, 1988.

Константинов И. А. и др. История педагогики. — М., 1982.

Кошеленко Г. А, Греческий полис на эллинистическом востоке. — М., 1973.

Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. — М., 1990.

Лихт Г. Сексуальная жизнь в Древней Греции. — М., 1995.

Лосев А. Ф. История античной философии в конспективном изложении. — М., 1989.

Лосев А. Ф. История античной эстетики. Софисты. Сократ. Платон. — М., 1969.

Лосев А. Ф. Философия. Мифология. Культура. — М., 1991.

Лурье С.Я. История Греции. — СПб., 1993.

Марру А. И. История воспитания в античности (Греция). — М., 1998.

Мень А. В. История религии: В поисках Пути, Истины и Жизни. В 7 т. Т. 4.: Дионис, Логос, Судьба: Греческая религия и философия от эпохи колонизации до Александра. — М., 1992.

Нахов И. М. Философия киников. — М., 1982.

Нерсесянц В. С. Платон. — М., 1984.

Нерсесянц В. С. Политические учения Древней Греции. — М., 1979.

Нерсесянц В. С. Сократ. — М., 1984.

Педагогика народов мира: История и современность. — М., 2000.

Печатнова Л.Г. История Спарты (период архаики и классики). — СПб., 2001.

Платон и его эпоха. — М., 1979.

Прямикова В. Г., Равкин 3. И. История образования и педагогической мысли. — М., 1994.

Радциг С. И. История древнегреческой литературы. — М.. 1982.

Скржинская М. В. Будни и праздники Ольвии в VI–I вв. до н.э. — СПб., 2000.

Строгецкий В. М. Афины и Спарта. Борьба за гегемонию в Греции в V в. до н.э. (478–431 гг.). — СПб., 2008.

Татаркевич В. Античная эстетика. — М.. 1977.

Тойнби А.Дж. Постижение истории. — М., 1991.

Тройский И. М. История античной литературы. — Л., 1957.

Трубецкой С. И. Курс истории древней философии. — М., 1997.

Фролов Э. Д. Греческие тираны. — Л., 1972.

Фролов Э.Д. Огни Диоскуров. — Л., 1984.

Фролов Э.Д. Рождение греческого полиса. — Л., 1988.

Хафнер Г. Выдающиеся портреты античности. 337 портретов в слове и образе. — М., 1984.

* * *

Примечания

1

Имеется в виду философ Гермипп Смирнскии, живший во второй половине III века до н.э.

2

Философ, естествоиспытатель, теоретик музыки; ок. 372 - ок. 287 до н.э.

3

Праздник в честь Аполлона.

4

Место для бесед, по-видимому, портик; в Спарте лесха выполняла ту же роль, что в Афинах агора.

5

Родовая община.

6

Знаменитый афинский политик и полководец; ок. 450–404 до н.э.

7

Служебное лицо, выполнявшее в основном полицейские функции.

8

Подразделение, на которое делились отряды.

9

Река в Лаконии.

10

Чертоплох.

11

Об Академии см. далее.

12

Все в переводе В. В. Вересаева.

13

В оригинале перевода гимнасии назван гимназией.

14

Греч, διαμαστίγωσις, — буквально «бичевание».

15

Фиванский политический деятель и военачальник.

16

Прибрежная местность в Малой Азии, омываемая Дарданеллами и Эгейским морем.

Ссылки

1

«Государство», III, 402d.

2

Там же, X, 606е.

3

«Политика», VIII, 2, 5.

4

«О Пифагоровой жизни», XXX, 183.

5

Там же.

6

Там же, XXIX, 165.

7

Порфирий, «Жизнь Пифагора», 42.

8

Ямвлих, «О Пифагоровой жизни», XXIX, 164.

9

Порфирий, «Жизнь Пифагора», 42.

10

«О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов» VIII,1.

11

Ямвлих, «О Пифагоровой жизни», XXX, 170.

12

«О пределах блага и зла», V, 2, 4.

13


На Facebook В Твиттере В Instagram В Одноклассниках Мы Вконтакте
Подписывайтесь на наши страницы в социальных сетях.
Будьте в курсе последних книжных новинок, комментируйте, обсуждайте. Мы ждём Вас!

Похожие книги на "Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци"

Книги похожие на "Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци" читать онлайн или скачать бесплатно полные версии.


Понравилась книга? Оставьте Ваш комментарий, поделитесь впечатлениями или расскажите друзьям

Все книги автора Владислав Петров

Владислав Петров - все книги автора в одном месте на сайте онлайн библиотеки LibFox.

Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.

Отзывы о "Владислав Петров - Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци"

Отзывы читателей о книге "Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци", комментарии и мнения людей о произведении.

А что Вы думаете о книге? Оставьте Ваш отзыв.