Александр Аразин - Нуб (СИ. Дополненный вариант)

• Название: Нуб (СИ. Дополненный вариант)
• Автор: Александр Аразин
• Жанр: Фэнтези

Если разбитую вазу склеить — будет ли она прежней? Если начать жизнь заново — не повторишь ли старых ошибок? Герой теряет все, что ему дорого и не видит смысла в дальнейшем существовании. Но есть друзья и есть виртуальная реальность, где можно начать новую полноценную жизнь. Обычная история о обычном человеке в обычном вирте. Только чем отличается реальность от виртуальности? Где пролегает грань между материальным и цифровым миром? Создатели игры, сами того не подозревая, при помощи всех пользователей начинают СОЗДАВАТЬ НОВУЮ РЕАЛЬНОСТЬ.

Дополненный вариант. Постарался учесть все замечания, если что-то упустил пишите. Оставлю оба варианта для сравнения. Не вычитано.

---

Александр Аразин Нуб

Спустя двадцать лет, после описанных в книге событий

— Эй, новичок! Как тебя… как фамилия?!

Воронин даже не подозревал, что этот окрик относится к нему — до того он был оглушён новыми впечатлениями. Огромный зал старинного особняка был забит подростками и юношами возрастом от 12 до 17 лет. Новички робко жались у стен, одетые в самые разнообразные костюмы: тут можно было увидеть джинсы всех оттенков, костюмы строгих покроев и тонов, курточки как тканевые, так и кожаные, кроссовки, начищенные до зеркального блеска туфли. «Старички» в серых кителях и штанах, подпоясанные ремнями сразу бросались в глаза своим единообразием и развязными манерами. Они ходили по двое — трое, лихо заломив чёрные береты на затылок; собирались в шумные компании, перекликались через весь зал или, наоборот, с шумом гоняясь друг за другом. Создавалось впечатление, будто все эта топочущая, смеющаяся, кричащая и свистящая маса народа нарочно пытается кого-то ошеломить, запугать своей вознёй и гамом.

— Ты оглох, что ли? Как твоя фамилия, я тебя спрашиваю?

Воронин вздрогнул и поднял глаза. Перед ним стоял рослый, на пару лет старше, кадет и рассматривал его сонным, скучающим взглядом.

— Моя фамилия Воронин ответил новичок.

— А почему не Сивка? Гы-гы фамилия-то какая… лошадиная. А ты Вороной из дома передачку взял?

— Нет.

— Это, брат, плохо что ты ничего не прихватил. Как в отпуск пойдёшь, принеси.

— Хорошо я принесу.

— И со мной поделись. Договорились?

— Конечно, с удовольствием.

Старичок ушёл, а одинокий, словно забытый всем светом, мальчик рассматривал казённую обстановку. Стены большого зала снизу до высоты человеческого роста был выкрашены коричневой краской, а выше (почти четыре метра) до самого потолка — обработаны розоватой штукатуркой. По левую сторону помещения тянулись окна, полуприкрытые решётками, а по правую стеклянные двери, ведущие в классы. Перестенки между окнами и дверьми были заняты картинами со сценами исторических битв, полководцев и героев. Три обитые красным бархатом ступеньки вели в президиум, где пока пустующие стояли чёрные трибуна и длинный стол.

Невидимая волна прокатилась по залу заставив умолкнуть и успокоиться, собравшихся в нем, кадетов. На лобное место вышли преподаватели и ректор лицея. Все ещё сохраняющий военную выправку, сухой старик в генеральской форме поправил очки и занял место за трибуной. Уставшим, надтреснутым и одновременно сильным голосом ректор начал приветственную речь, а уже через несколько минут Воронин отключился, вспоминая утренние события.

Мама разбудила его на рассвете и, стараясь не шуметь, чтобы не разбудить младших детей, они начали собираться в лицей. Сколько себя помнил, мальчик всегда хотел поступить в военное училище и обязательно стать офицером как папа. Быть таким же сильным, весёлым и большим… только не погибнуть. Для этого и старался; в школе учился хорошо даже отлично, в параллели уже два года ходил в секцию рукопашного боя, где так же достиг неплохих результатов. Поэтому для поступления ему не пришлось сдавать экзамены, достаточно будет пройти несколько тестов.

Для прохождения первого испытания группу в тридцать кандидатов завели в большой класс, на полу которого ровными рядами расположились прорезиненные круги.

— Встаньте в центр круга. Для успешного прохождения испытания вам необходимо, невзирая на любые препятствия, донести груз до конца дистанции. Чем больше предметов будет доставлено, тем больший балл вы получите.

Мир моргнул, и мальчик очутился в длинном, прямом и ровном, как ученическая линейка, коридоре, а около него стаяла большая корзина, заполненная камнями, размером с кулак ребёнка. Взявшись за кожаные лямки он с натугой закинул её себе за спину и согнувшись начал путь. Постепенно ровный пол коридора начал подниматься и идти становилось все труднее, к тому же на прежде ровной поверхности стали появляться ямы и ухабы. Но, невзирая на препятствия, мальчик упорно продолжал идти вперёд. И в этот момент пропала сила тяжести, а коридор перевернулся. Камни из корзины начали разлетаться по помещению и в первые панические секунды ребёнок не знал что предпринять. Когда Воронин оправился от изумления, он сообразил, что висит вниз головой и сразу же, сняв корзину, прикрыл отверстие своим телом. Передвигаясь вперёд, таким образом, он скорее плыл, изредка хватая вылетевшие булыжники и засовывая их обратно. Постепенно в коридор стал просачиваться дым, сокращая видимость и затрудняя дыхание. Спустя несколько минут обзор сократился до одного метра, что вкупе с невесомостью полностью лишало возможности ориентации в пространстве. Естественно скорость стала ниже, даже чем когда он её просто нёс в гору но, тем не менее, больше половины груза было доставлено в конечную точку.

В другой раз его посадили за стол, на котором были разбросанны цветные карандаши. Присмотревшись и пересчитав, их мальчик понял, что присутствуют всего пять цветов: синий, зелёный, жёлтый, оранжевый, каждого колера по пять штук. Он должен был зафиксировать в уме точное расположение цветных палочек, закрыть глаза и отобрать указанный цвет, стараясь не задеть остальные. «Красный». Аккуратно водя рукой над столешницей, боясь даже кончиком пальцев притронуться к карандашу иного цвета, он с ужасом, когда открыл глаза, уставился на зажатые в левой руке две красные палочки, ещё была жёлтая, оранжевая и даже синяя.

— Кандидат Воронин. Две палочки. — Наконец он вручил карандаши экзаменатору. Мужчина сделал пометку, не поднимая головы. — Извините меня, но что мешает человеку открыть глаза и подглядывать?

— Ничто не мешает. Переходите к следующему тесту. — Улыбаясь, сказал экзаменатор.

Мальчик отошёл в сторону, ворча про себя. Ему даже не пришло в голову, что он не знает, какова цель теста.

Ближе к обеду их группу проводили в новый класс, где стояли столы с мониторами на них и стулья: бумага, карандаши, линейка и циркуль лежали на столах, а к стене была прикреплена инструкция в рамке.

«На монитор выводиться задание, для решения которого, разрешается использовать подручные средства, находящиеся на столах. Сторонние предметы и ресурсы использовать запрещено. Как только вы будете готовы приступить к выполнению задания — активируйте монитор касанием. При подсчёте баллов будет учтено как правильность ответа, так и время, на него потраченное». Парень с колотящимся сердцем занял место за столом и, собравшись с духом, активировал экран.

На мониторе появилось изображение пасторального, сельского пейзажа с высоты птичьего полёта. Два канала, перегороженные дамбами, вливались в большое водохранилище.

«Когда на экране под надписью „Результат“, — прочитал Воронин, — вы увидите цифры, обозначающие итог предыдущего кандидата, дотроньтесь до неё, и программа будет готов фиксировать ваш результат».

Мальчик быстро отыскал надпись «Результат» ярко горевшую по центру, вверху экрана, а под ним: горела цифра «13». «Ну что ж, — подумал он, — будем стремиться к этому результату». Парень решил пока не снимать цифры с экрана — сначала нужно прочитать инструкцию.

«После начала теста, — читал он, — единица будет прибавляться к вашему результату всякий раз, когда вы активируете левую насосную станцию, если только это не противоречит условиям, указанным ниже. Нажимайте на левую станцию, как только заработает синий шлюз, если только одновременно не работает зелёный, за исключением того случая, когда не следует активировать ни на одну из станций, потому что поток воды находиться в правом канале, если только не выключены оба шлюза. Если поток воды в правом канале, а левый пустой, нажимать на любую из станций не надо, потому что это не отразится на результате, однако на левую станцию, тем не менее, нужно нажимать при подобных обстоятельствах, если все остальные условия позволяют активировать станцию перед тем, как будет зафиксирован результат в последующих фазах теста. Для того чтобы выключить зелёный шлюз, нажмите на правую станцию. Если левый канал сухой, не следует ничего нажимать. Если левый канал сухой, пока открыт синий шлюз, не активируйте левую станцию, если закрыт зелёный шлюз, если только вода не в правом канале. Для начала теста закройте инструкцию и дотроньтесь до надписи „Результат“. Тест продолжается в течение двух минут с того момента, как активируете экран. Внимательно прочитайте эту инструкцию — можете потратить на подготовку столько времени, сколько считаете необходимым, — и лишь после этого приступайте к тесту. Вам запрещено задавать вопросы экзаменатору, поэтому постарайтесь изучить инструкцию как можно тщательнее. Постарайтесь набрать побольше очков».

— Вот это да! — вздохнул Воронин. Тем не менее, тест казался несложным — один экран, две станции, два разноцветных шлюза, два канала. Как только он овладеет инструкцией, все будет очень просто! — Он принялся за работу.