Адель Фабер - Идеальные родители за 60 минут. Экспресс-курс от мировых экспертов по воспитанию

• Название: Идеальные родители за 60 минут. Экспресс-курс от мировых экспертов по воспитанию
• Автор: Адель Фабер
• Жанр: Педагогика
• Год: 2013
• ISBN: 978-5-699-66795-6

Долгожданная новинка от экспертов № 1 по общению с детьми Адель Фабер и Элейн Мазлиш! Полностью адаптированное под современные реалии издание 1992 года! В книге вы найдете: выдержки из легендарной методики Фабер и Мазлиш – кратко самое важное; разборы сложных ситуаций в комиксах; тесты на «правильную реакцию»; практические упражнения на закрепление навыков; ответы на актуальные вопросы родителей. Идеальный формат для занятых родителей!

---

Большинству детей нравится, когда вы даете им в фантазиях то, чего они не могут получить в реальности.

Вы можете признать чувства ребенка, даже если решите ограничить его действия.

Тренируемся в подтверждении чувств

Часть I

В каждом из приведенных ниже примеров выберите ответ, который показывает, что вы понимаете чувства ребенка.

1. Ребенок: Папа чуть не убил меня, когда вытаскивал занозу из моего пальца…

Взрослый:

а) Тебе не могло быть настолько больно.

б) Похоже, тебе действительно было очень больно.

в) Он сделал это ради твоего блага.

2. Ребенок: Из-за этого легкого снегопада тренер отменил нашу игру!

Взрослый:

а) Ты, наверное, очень разочарован. Ты так готовился к игре, а теперь придется ждать.

б) Не расстраивайся. У тебя будет еще много возможностей поиграть.

в) Ваш тренер принял правильное решение. Иногда легкий снегопад переходит в настоящую пургу.

3. Ребенок играет с вашими новыми бусами.

Взрослый:

а) Сколько раз я тебе говорила, чтобы ты не трогала мои украшения?! Ты плохая девочка!

б) Пожалуйста, не играй с мамиными бусами. Ты их порвешь.

в) Тебе нравятся мои новые бусы. Но их очень легко порвать. Поиграй с деревянными или с этим шарфом.

4. Ребенок: Я не люблю пауков.

Взрослый:

а) Не любишь? Почему?

б) Не говори так. Они – часть природы.

в) Я тоже их не люблю.

5. Ребенок (встревоженно): Завтра у меня контрольная по математике.

Взрослый:

а) Расслабься. Я уверен, ты все решишь правильно.

б) Если бы ты больше занимался, то сейчас не о чем было бы волноваться.

в) Ты волнуешься. Уверен, что тебе хотелось бы, чтобы все уже было позади.

6. Ребенок ест спагетти руками.

Взрослый:

а) Ты ведешь себя за столом отвратительно.

б) Я знаю, что руками есть спагетти проще. Но когда мы едим все вместе, то нам бы хотелось, чтобы ты пользовался вилкой.

в) Не могу поверить, что в таком возрасте ты все еще ешь руками.

7. Ребенок: Дэвид пригласил меня на танцы. Он мне нравится, но я не знаю, идти или нет…

Взрослый:

а) Конечно, иди. Вот увидишь, там будет весело.

б) Разбирайся сама. Или тебе хочется пойти, или нет.

в) Значит, тебе хочется пойти, но ты не совсем уверена?

8. Ребенок: Я убегу из дома!

Взрослый:

а) Отлично! Я помогу тебе собраться.

б) Не говори глупостей! Не желаю слышать подобных разговоров!

в) Ты несчастлив. Уверен, что тебе хотелось бы, чтобы все было по-другому.

Правильные ответы: 1б, 2а, 3в, 4а, 5в, 6б, 7в, 8в

Часть II

Под каждым утверждением напишите:

а) неправильную реакцию;

б) правильную реакцию, которая подтверждает чувства ребенка.

1. «Я никогда больше не буду играть со Сьюзи!»

Неправильно: ________________

Правильно: __________________

2. «Почему это сестре подарили на день рождения столько подарков?!»

Неправильно: ________________

Правильно: __________________

3. «Моя картинка некрасивая».

Неправильно: ________________

Правильно: __________________

4. «Учительница мне слишком много задает».

Неправильно: ________________

Правильно: __________________

5. Ребенок выглядит несчастным.

Неправильно: ________________

Правильно: __________________

Возможные ответы

Вот несколько возможных реакций в описанных выше ситуациях. Единственно правильного ответа в такой ситуации не существует. Если мы уважительно подтверждаем чувства ребенка, то поступаем правильно.

1. «Я никогда больше не буду играть со Сьюзи!»

Неправильно: Ты же так не думаешь! Сьюзи – твоя лучшая подруга!

Правильно: Иногда она тебя по-настоящему злит.

2. «Почему это сестре подарили на день рождения столько подарков?!»

Неправильно: А в твой день рождения подарки получала ты, а твоей сестре ничего не досталось.

Правильно: Неприятно, когда все подарки достаются твоей сестре. Уверен, ты хотела бы, чтобы сегодня был твой день рождения.

3. «Моя картинка некрасивая».

Неправильно: Нет, что ты! Она красивая!

Правильно: Вижу, что ты не очень доволен своей работой…

4. «Учительница мне слишком много задает».

Неправильно: Ты на все жалуешься. Так нельзя!

Правильно: Если бы учителем был ты, то задавал бы детям гораздо меньше.

5. Ребенок выглядит несчастным.

Неправильно: Что случилось? Если ты мне не скажешь, я не смогу тебе помочь.

Правильно: Что-то случилось. Тебя что-то тревожит?

О том, как добиться сотрудничества

«Меня раздражает, когда я прошу детей что-то сделать, а они не обращают на меня внимания».

Как добиться сотрудничества

Дети не хотят идти навстречу родителям, когда родители их обвиняют, обзывают, угрожают или приказывают.

Несколько способов добиться от ребенка сотрудничества

Тренируемся вдостижении сотрудничества

Часть I

В каждой из описанных ситуаций выберите реакцию, которая поможет добиться сотрудничества и в то же время подкрепит самооценку ребенка.

1. Ребенок рисует в гостиной.

Взрослый:

а) Если я еще хоть раз увижу тебя в гостиной с красками, я их выброшу.

б) Краски могут запачкать ковер. Ты можешь рисовать в кухне или своей комнате. Выбирай сам.

в) Ты совсем с ума сошел?! Ты знаешь, как тяжело отчистить краску с ковра?!

2. Ребенок (хнычущим тоном): Мам! Ты обещала сегодня поехать в магазин за книжками! Ты же обещала!

Взрослый:

а) Прекрати хныкать!

б) Отстань от меня. Может быть, позже.

в) Мне бы хотелось, чтобы ты сказал по-другому: «Мама, не могли бы мы сегодня съездить за книжками?»

3. Ребенок выбегает из комнаты, бросив тетрадки на столе.

Взрослый: а) Джимми, твои тетрадки!

б) Джимми, вернись! Ты такой неряха! Посмотри, что ты оставил на столе?!

в) Ты целый вечер делал домашнее задание, а теперь бросил его на столе. Замечательно!!

4. Ребенок: Мама, положи трубку! Мне нужно тебе что-то сказать.

Взрослый:

а) Оставь меня в покое! Неужели я не могу пять минут спокойно поговорить по телефону?!

б) Шшшш! Я скоро освобожусь.

в) Я скоро закончу. А ты можешь написать то, что хочешь сказать, или нарисовать.

5. Ребенок не поливает цветок, который вы ему купили.

Взрослый:

а) Ты так хотел этот цветок, а теперь он погибает по твоей вине.

б) С твоего цветка облетают листья.

в) В следующий раз я куплю тебе искусственный цветок.

Правильные ответы: 1б, 2в, 3а, 4в, 5б

Часть II

Ребенок чистил зубы и плохо закрыл после себя кран.

1. Что можно сказать в такой ситуации, чтобы не повредить самооценке ребенка и не испортить ваши отношения?

____________________

2. Покажите, как можно использовать каждый из перечисленных ниже методов.

а) Описать увиденное _________________

б) Дать информацию _________________

в) Предложить выбор _________________

г) Рассказать словами _________________