Татьяна Аптулаева - Как быть счастливой мамой довольного малыша от 0 до 1 года

• Название: Как быть счастливой мамой довольного малыша от 0 до 1 года
• Автор: Татьяна Аптулаева
• Жанр: Беременность, ожидание детей

Книга Татьяны Аптулаевой «Я мама первый год» – больше, чем обычная энциклопедия советов. Она, как и ее первая книга-бестселлер «Я скоро стану мамой!», отличается от многих других. Каждая мама маленького малыша найдет в ней то, чего не хватает именно ей, чтобы получать удовольствие от своей новой роли. Вы научитесь лучше понимать и чувствовать ребенка, его потребности и желания; легче успокаивать его, когда он плачет; играть с ним и вовремя замечать первые недомогания; сумеете наладить отношения с врачами, примете решение, делать или не делать прививки. Также вы поймете, что ухаживать за собой: высыпаться, поддерживать физическую форму и хорошо выглядеть – все это возможно.

Благодаря книге, а точнее, доброжелательному отношению и заботливой поддержке Татьяны Аптулаевой вы с большей легкостью и с меньшей тревогой войдете в новый для себя мир – мир материнства.

---

Игра «ку-ку»

Спрячьте предмет под салфетку или платочек на глазах у малыша и спросите: «Где собачка?» Вы тут же ее радостно находите с криком: «Вот она!», снова открывая салфетку. Точно так же можно набрасывать платочек на свое лицо с вопросом: «Где мама? Вот она!»

Игра «Найди игрушку»

Вы можете искать с ребенком 2–3 предмета в квартире, которые стоят в разных местах комнаты. Учите малыша по слову находить один и тот же предмет в разных местах комнаты. Перемещайте игрушку сначала у него на глазах, а затем переставьте ее, когда он не видит этого.

Играем с разными предметами

В этом месяце вы можете давать ребенку небольшие предметы размером 3,5–4 см самой разной формы: кубы, шарики, цилиндры, конусы и др.

Развивайте тактильную чувствительность ладошек и пальчиков ребенка! Подбирайте для этого предметы, различные по материалу, фактуре, массе, плотности, упругости.

Вот еще несколько игр, которые вы можете использовать в совместных занятиях, ведь теперь с каждым месяцем они становятся все более разнообразными и интересными.

Малышу доставит удовольствие игра с разными бутылочками

Подойдите с ребенком к зеркалу. Посмотритесь в него и спросите: «Кто это?», показывая на отражение малыша. Наденьте на малыша шляпу и снова спросите: «Кто это?» Затем заново снимите ее. Для него это будет настоящим открытием: заинтригует смена собственного облика.

Удивительные бутылочки

Для этой игры вам понадобятся небольшие пластиковые бутылочки и какие-нибудь мелкие яркие предметы: например, бисер или пуговицы. Насыпьте их в емкости и дайте малышу. Он будет с большим интересом рассматривать, как содержимое перемещается внутри.

Две игрушки вместе

Возьмите две игрушки, свяжите их между собой и отдайте ребенку. Он увидит, что если потянуть за одну, то другая последует за первой и наоборот. Ему будет интересно, как эти две игрушки между собой взаимодействуют.

Башня из кубиков

Постройте башню из кубиков, показывая, как они ставятся друг на друга. Если ребенок разрушит башню, что, скорее всего, и произойдет, предложите ему повторить это строительство еще раз. Игра, повторенная много раз, принесет радость, ему будет интересно следить за тем, что вы делаете и как на его глазах появляется высокая башня из множества предметов. Давайте ему в руки кубики и побуждайте его присоединиться к этому занятию.

Развиваем понимание речи взрослого и активизируем речь ребенка

Развивайте у ребенка понимание простых движений и подражание им: «Ладушки», «дай ручку», «до свидания».

Когда вы играете с какой-нибудь сюжетной игрушкой, разыгрывайте маленькие театральные сценки. Можете производить действия с ней и называть их. К примеру, вы берете игрушку-кошку и говорите: «Киска «мяу-мяу», киска пришла, ушла, спряталась, появилась, упала, побежала». Затем то же самое может «сделать» любая другая игрушка: собачка, самолет, машинка. Разумеется, со своей разницей в действиях.

Имейте в виду, что лучше использовать одновременно и проговаривать с самого начала название предмета и те звуки, которые он производит. Всегда сочетайте полное название предмета и короткое. Это связано с тем, что потом, по мере взросления, малышу будет легче воспринимать и использовать полное слово.

Представление об игрушках можно расширять, поскольку ребенок начинает воспринимать детали. Это значит, что на тех игрушках, которые изображают некие живые существа: петрушка, поросенок, матрешка, мишка, – можно показывать и называть «глазки», «носик», «голова», «ручки-ножки». Одновременно при этом показывайте эти части тела сначала на малыше, а потом на себе.

Затем, через некоторое время, вы можете задавать ребенку вопросы на эту тему: «Где у собачки глазки, носик, ушки, хвостик?» Также спросите: «А где у (имя) ротик, носик, глазки, ушки?» и «А покажи, где у мамы ротик, носик, глазки, ушки?»

В своей речи, рассказывая о различных предметах, активнее используйте краткие диалоги, как вопросы и ответы: «Что это?» – «Машинка», – «Как она гудит?» – «Би-би».

Предложите воспроизвести звукосочетания и слова, называя игрушку и действия с ней («дай», «иди», «бах», «упала»). Обязательно произносите и полное, и облегченное названия игрушки: «машина би-би», «собачка ав-ав».

Вместе с тем речевое развитие ребенка становится активнее. Вы уже отчетливо слышите, как он произносит а-да-да-да, а-та-та-пш, а-ма-ма-ма, а-па-па-па и т. д.

Если вы до сих пор активно использовали соску-пустышку, сейчас лучше от нее начать отказываться на время бодрствования или во время сильного возбуждения. Иначе ребенок позднее овладеет активной речью – у него просто занят рот, и он не может повторять за взрослым звуки и слоги.

Устраивайте традиционную «перекличку», повторяя те звуки и слоги, которые ребенок сейчас сам постоянно произносит. Чтобы настроить его на подражание, склонитесь над ним, чтобы он видел ваше лицо, мимику и рот. И попробуйте пообщаться с малышом на его «языке», чередуя разные интонации и говоря с разной громкостью. Сначала повторяйте звуки, которые он уже освоил, а затем добавляйте новые: на-на, та-та, га-га-га, да, ка-ка, а-дэ-дэ. Произносите слоги то коротко по отдельности, то нараспев и вместе, перекликаясь в диалоге.

Попробуйте привлечь ребенка к совместным действиям с помощью слов. Учите его реагировать на слова, которые раскрывают смысл действия, например: дай, возьми, положи.

Самое простое слово «дай». Когда играете с ребенком, просите его дать вам игрушку, которая в этот момент находится у него в руках. А отдавая ее, говорите: «На!»

Передавайте друг другу предметы, сопровождая словами «дай» и «на»

Девятый месяц

Физическое развитие ребенка

Ваш малыш вступает в новый возрастной этап – заканчивается еще один триместр первого года жизни. Медики не случайно делят первый год жизни на триместры, или четверти. Ведь каждые три месяца – от рождения до трех, от трех до шести, от шести до девяти и, наконец, от девяти до двенадцати – означают определенный этап, в каждом из которых ребенок достигает новой ступени развития.

Особенность этой четверти года – так называемая вертикализация, или, проще говоря, умение стоять вертикально у опоры, которой может стать барьер манежа или бортик кроватки. В этом возрасте многие дети уже пробуют передвигаться. Они осторожно, но с явным интересом переступают вдоль опоры.

Может быть, ваш ребенок еще не встает на ножки, но зато очень хорошо и быстро передвигается на четвереньках. Не волнуйтесь! Он может встать в следующем месяце. Такое часто бывает с флегматичными детьми – поэтому, наблюдая за развитием, очень важно учитывать темперамент.

Конечно, на всякий случай вы можете проконсультироваться у врача по этому поводу, хотя бы для того, чтобы чувствовать себя уверенно. Но если во всем остальном ребенок развивается хорошо, то вполне возможно, что вашего флегматика нужно просто активизировать с помощью разных способов: делать с ним гимнастику, учить вставать, тянуться за игрушкой. В общем, тормошить его.

К концу девятого месяца жизни вес ребенка в среднем 8–10 кг, а рост 70–75 см. Большой родничок может быть почти закрыт или еще иметь размеры до 1,0×1,5 см.

Большинство малышей в 9 месяцев стараются стоять на ногах

Часто родители первенцев начинают волноваться из-за того, что раньше малыш хорошо рос и активно набирал вес, а тут в девять месяцев вдруг все остановилось. Не удивляйтесь этому, именно на девятом месяце жизни у детей часто бывает пауза в физическом развитии. Вообще малыши растут скачками: иногда вы несколько недель не замечаете ничего нового, а потом вдруг раз! И кажется, что ваш ребенок вдруг вырос за одну ночь.

На самом деле поводов для беспокойства тут нет. В первые шесть месяцев большинство детей удваивают свои параметры роста и веса с момента рождения, а к году – утраивают свой вес. При этом не забывайте, что сравнивать нужно данные малыша на протяжении всех месяцев его жизни, а совсем не текущий вес и рост с этими же параметрами других детей.

Если в первые три месяца жизни большинство младенцев подрастают ежемесячно в среднем на три сантиметра, то теперь темпы немного замедляются, они могут прибавлять всего по 1,5 сантиметра в месяц, а некоторые и еще меньше. Что касается веса, то раньше его прибавка составляла около 800 г, а со второго полугодия она обычно составляет в среднем 400–500 г в месяц.