М. Андросова - Я хочу играть. Развивающие игры с платочком, зеркальцем, пирамидкой, кубиками, мячом… – со всем, что под рукой с рождения

• Название: Я хочу играть. Развивающие игры с платочком, зеркальцем, пирамидкой, кубиками, мячом… – со всем, что под рукой с рождения
• Автор: М. Андросова
• Издательство: Литагент «Карапуз»80684f87-4d80-11e5-8205-0025905a0812
• Жанр: Беременность, ожидание детей
• Год: 2012
• ISBN: 978-5-9715-0614-0

Современные родители очень заняты и очень ответственны. При дефиците времени им хочется знать все о развитии, воспитании и обучении своих малышей.

Наша книга учитывает эти трудности. Сжато и по существу в книге рассказано не только о главных игрушках детства, но и о методических приемах игры с детишками раннего возраста в мяч, кубики, строительный материал, сортер. Ведь самое главное – это уметь организовать для ребенка игру, а игрушкой могут стать любые бытовые предметы.

В книге, в частности, представлена поэтапная система игр и занятий со строительным материалом (постройки сооружений сначала из одинаковых деталей, а потом из двух и трех разных деталей), которая предполагает постепенное обучение малыша простейшему конструированию. В этой системе каждый последующий шаг опирается на предыдущий этап. Чтобы заинтересовать ребенка игрой, необходимость постройки вводится в контекст короткого, понятного для малыша сюжета.

Издание адресовано родителям, няням, педагогам центров раннего развития детей.

---

Рисование кубиками

Положите кубик на бумагу и обведите его карандашом. Пусть кроха дает вам по одному, а вы считайте вслух и рисуйте их. Можете обвести один кубик поверх изображения другого, добиваясь интересного рисунка.

Пусть и малыш тоже поучится обводить кубик. Сначала у него будут получаться облачка и капельки, но как только он приспособится удерживать кубик одной рукой и обводить близко к основанию – вы увидите настоящие квадраты.

Предложите ребенку раскрашивать нарисованные кубики. Можно дорисовывать изображения. Как сделать телевизор или шкафчик? Что еще может получиться из квадрата?

Вырежьте после игры все нарисованные квадратики. У вас получится еще одна игра. Вы будете раскладывать узор из бумаги, а кроха – из кубиков. Сначала можно разрешить ему ставить кубик прямо поверх бумажных квадратов. А потом приучать его работать по образцу, по чертежу.

Выкладываем узор

Предложите малышу карточку с определенным узором из кубиков. Это может быть желтая собачка, разноцветный цветок, футболист или жираф. Обсудите с ребенком, сколько кубиков и каких цветов нужно взять.

Не обязательно, чтобы малыш назвал число, пусть отберет определенное количество кубиков. Он может приложить кубики к рисунку и таким образом получить подсказку. Однако предлагаемый узор много меньше среднего размера кубиков. Это заставит малыша подумать и выполнить изображение как бы в масштабе.

Выдайте ребенку сами определенное количество кубиков и спросите, хватит ли их для выполнения задания? Какие кубики еще понадобятся?

Обратите внимание на то, что может быть нарисовано рядом с собачкой. Правильно – солнышко, цветок и будка. Давай сделаем узор на бумаге и попробуем дорисовать эти детали. Не хочешь ли ты придумать, что еще нарисовать вокруг? Может быть, это будет миска с косточкой или даже воздушный шарик?

Когда малыш выложит изображение, помогите ему обвести кубики, и пусть он дорисует картинку карандашами по своему усмотрению. Когда картинка будет готова, снова выложите кубики по контуру и пригласите папу или бабушку полюбоваться трудами малыша.

Угадай цветной код

Эта игра хорошо развивает мышление. Ее прототипом можно считать игры «Быки и коровы» или «Мыслитель», но наша игра несколько адаптирована для раннего возраста. Ее можно усложнять по мере того, как ребенок справляется с заданиями. Выберите два кубика разных цветов, поставьте их рядом и накройте платочком на глазах у малыша. Теперь попросите ребенка отгадать, какие кубики и в какой последовательности стоят под платком. Предположим, что вы взяли красный кубик и рядом поставили синий. Малыш, пытаясь отгадать загадку, выставляет зеленый и желтый. Вам нужно сказать, что вы взяли кубики других цветов, что ни одного совпадения нет. Теперь малыш берет синий и красный – вы говорите, что цвета те же, но кубики стоят не на своих местах. Малыш переставляет кубики и отгадывает код.

Что было, что стало?

А эта игра поможет развивать память и внимание ребенка. Выложите несколько кубиков в определенном порядке. Например, так: зеленый, красный, зеленый, красный, зеленый. Попросите ребенка запомнить то, что он увидел. Дайте крохе время. Теперь пусть ребенок закроет глаза или отвернется, а вы поменяйте все красные кубики на желтые. Спросите малыша, что изменилось, и предложите переделать ряд, как было. Вы можете менять цвет одного кубика или нескольких, можете менять их местами или вообще убирать и просить ребенка «воссоздать былое».

Я строю. И я тоже!

Сядьте спиной друг к другу. Вам предстоит построить одинаковые домики, не подглядывая.

Вы строите и проговариваете каждый шаг, а малыш должен внимательно слушать вас и делать то, что вы говорите. Например, так: «Я беру синий кубик и кладу его на подставку. Теперь беру зеленый и ставлю его справа от синего, вплотную к нему. Беру красный кубик и ставлю его на синий и т. д.». В дальнейшем можно усложнять задания, переставляя уже кубики внутри постройки: «Я беру снова красный кубик, который стоит на синем, и ставлю его на зеленый». Кроха должен, повторяя движения, каждый раз говорить: «И я тоже!»

Когда ваш домик закончен, наступает время сравнить постройки. Если малыш ни разу не ошибся, они одинаковые!

Ложь и истина

Постройте из кубиков любое сооружение. Допустим, это будет башенка. Предлагайте ребенку определить лживость ваших высказываний. Вы говорите: «В самом верху башенки стоит желтый кубик». Ребенок соглашается: «Это верно!». Далее: «Синих кубиков больше, чем желтых». «Нет. Это не верно! Синих кубиков столько же, сколько желтых». Можно использовать такие высказывания: «Красных кубиков три!», «Красных кубиков столько же, сколько желтых!», «В самом низу находятся синие кубики!», «Синие кубики находятся между красными и желтыми!» и т. д.

Жмурки с кубиками

Предложите малышу попробовать построить домик из кубиков с закрытыми глазами, наощупь. Не всем детям в этом возрасте нравится, когда глаза завязывают платком. Это нормально. Можно просто закрыть их. Обязательно попробуйте построить домик на ощупь и сами.

В играх с кубиками кроха знакомится, прежде всего, с геометрической формой, и деревянный кубик наиболее соответствует этой задаче. Как правило, с 9 месяцев до 1 года ребенок учится строить и разрушать башню. Не спешите требовать, чтобы башня, которую строит малыш, была выше трех кубиков, и в будущем он построит для вас замок!

* * *

У нас еще есть кубики советского образца – по-моему, они вечные.

мама Татьяна (maminovse.ru)

– Мне конструктор привезли наконец-то.

– Что за конструктор?

– Шкаф!

bash. im

У нас деревянные кубики с погрызами. Надеюсь, когда вылезут последние 2 пары зубов, у нас пропадет эта привычка тащить все в рот.

Олеся_Fialka (maminblog.com)

А у нас конструктор под настроение очень даже идет. Конечно, разобрать то, что сложит мама или папа, – это святое. Но когда мы в настроении, очень даже можем построить башенку.

НеЯ (forum.grodno.net)

Мы начали с крупного конструктора с большими деталями, сначала сын просто раскидывал, теперь строит башни, гаражи.

Наталья (mylovekroha.ru)

Когда фантазия детей иссякнет, я предлагаю им собрать башенку только из красных деталей конструктора, потом из желтых, затем из зеленых и сравнить, какая башня получилась самая высокая.

LEJLA06 (mamuski.ru)

– Ты знаешь, а я ведь гений!

– С чего это ты взял?

– Да вот конструктор себе купил.

На нем написано «от 3 до 7 лет», а я всего за месяц собрал!

vysokovskiy.ru

Вероничке 2 года. Я сижу на диване, передо мной стоит стол, на котором мы строили башню из кубиков и развалили ее. Кубики упали под стол. Мы их собираем в коробку и я прошу: «Посмотри под столом, там что-нибудь еще валяется (имея в виду кубики?)

Она: «Да».

Я: «Что?»

Она: «Ноги твои!!!»

Ленулька Щеглова (deti.mail.ru)

Можно купить кубики большей площади и без букв, тогда вообще идеально и надолго, видела такие в игрушечных магазинах.

Ponocha (7ya.ru)

Мы раньше тоже только ломали (это естественно): познание идет сначала через разрушение, а потом уж начинается созидание. А недели 2–3 назад начал строить. Строит из всего, что попадется под руку, только дома и, извините, туалеты. Это могут быть и кубики, и конструктор, а сегодня за завтраком строил домики из порционного сыра «Хохланд». Сначала получилась целая деревня юрт (треугольнички ставил на меньшую сторону), а потом перешел на многоэтажки, составляя кусочки друг на друга.

Natalie (detochka.ru)

А вот к кубикам у нас душа не лежит, он очень огорчался, когда кубики друг на друга поставишь, а они распадаются потом, надежно не крепятся.

Елена (baby.ru)

О да, башенки – это просто супер развлекуха. И с каким же восторгом и визгом дочка ползет к построенной и ждет, пока мама\u1087?апа в стотысячный раз их построит.

Murcha (7ya.ru)

Когда я была маленькой, у нас в доме не было кубиков. Куклы были, а кубиков не было. Не знаю даже, почему. Но благодаря этому у моих детей были все шансы получить похожее «безкубичное» детство. Слава богу, муж развивался в другой среде, и именно ему принадлежала идея приобрести эти ценные игрушки. Сегодня работа с кубиками особенно важна как детям, так и взрослым. Ведь мы живем в век объемов. И если область 3D в нашем сознании не развита, значит, мы немножечко неполноценны.