Андрей Иванов - Осознанная игра на 6-струнной гитаре

• Название: Осознанная игра на 6-струнной гитаре
• Автор: Андрей Иванов
• Жанр: Музыка, музыканты

Хочу, чтобы Вы усвоили одно правило, которым руководствуюсь я: "Не существует гитаристов — существуют музыканты, играющие на гитаре!". Отсюда следует, что, в первую очередь, вы должны работать над собой как над музыкантом. В этой и последующих статьях я хотел бы сконцентрировать внимание гитаристов на некоторых аспектах гитарной игры, без которых игра на инструменте, как я считаю, невозможна. Статьи будут касаться таких тем, как техника, фразировка, взаимодействие различных ладов с прогрессиями аккордов, импровизация и т. д.

---

— 19 такт — бенд, завершающий соло.

Давайте, теперь разберем каждый отрезок более подробно.

Первое предложение (3–8 такты) в основном представляет трудности из-за синкопированой ритмики. В подобных ситуациях фразы надо обязательно играть под метроном. Самым удобным в данном случае способом является работа с нотами, а конкретнее, если у Вас возникают сложности с ритмическими структурами, то ориентируйтесь по длительностям нот, которые проставлены в нотах (описание длительностей нот можно найти практически в любом учебнике по сальфеджио).

В конце предложения есть медиаторный флажолет. Он исполняется следующим образом. Вы извлекаете ноту таким образом, что плоскость медиатора строго перпендикулярна струне и после того как Вы извлекли ноту, продолжайте движение кистью вниз, пока не коснетесь струны большим пальцем. Затем, сразу убирайте руку. Флажолеты исполняются лишь в нескольких местах струны, чтобы определить их, Вам надо просто поэкспериментировать.

Следующее предложение, пожалуй, самое главное, из-за которого я решил посвятить урок анализу соло. Дело в том, что здесь играется очень быстрая фраза. Очень многие начинающие гитаристы когда видят подобные вещи, все внимание концентрируют именно на них. Пытаются сыграть эти фразы один в один как на записи. И большинство из этих людей верят в то, что это возможно. На самом деле все обстоит немного не так. Большинство гитаристов никогда не исполнят подобные пассажи как на записи. Здесь имеется в виду "нота в ноту". Как правило в подобных местах они импровизируют. У них есть свое видение грифа, есть набор мелких фраз и определенное эмоциональное состояние. И если Вы откроете любую книгу с нотами, например Joe Satriani, то в быстрых фразах будут встречаться квинтоли, секстоли и т. д., и сыграны они именно так не умышленно. У кого есть три жизни на то, чтобы все это выучить как в оригинале? У меня нет. Намного интереснее проанализировать какие используются гаммы, какие аппликатурные модели и при игре исполнять свою версию данного места соло.

Здесь я приведу аппликатуру гаммы, которая используется в пассаже:

Практически во всем соло используется только эта гамма(в некоторых местах минор смешивается с блюзовым ладом и дорийским минором). Точнее в соло все исполняется в гамме ми-минор, а звучит несколько гамм, благодаря так называемой ладовой относительности (об этом в одной из следующих статей).

В следующем предложении используются межструнные скачки, которые исполняются триолями. Обязательно играйте под метроном.

15-18 такты содержат быструю фразу, в которой используется попеременное звукоизвлечение. Вы можете исполнить ее всю именно так, а можете сыграть с использованием pull-off'ов, как в нотах. Здесь есть одно правило: срыв играется ударом медиатора вниз, и следующая за ним нота тоже.

И последний такт — бенд к ноте ми (тонике).

Итак соло разучено, пора перейти к анализу.

На начальном этапе анализ нужен, главным образом, для того, чтобы пополнить свой словарь фраз. То есть надо заучивать не предложения, которые мы разбирали, а фразы, из которых состоят предложения. Поэтому, давайте попытаемся увидеть эти фразы.

Начнем сразу со второго предложения, т. к. первое представляет интерес, в основном, из за ритмики, и если Вы его играете как на записи, то ритмическая структура отложилась у Вас в голове (попробуйте сыграть свою фразу с ритмикой используемой в первом предложении). Итак, второе предложение состоит из быстрых фраз, исполняемых при помощи приемов hammer и pull. Вот фразы из которых оно состоит. Вообще, в дальнейшем Вы должны сами видеть фразы, а пока я предлагаю их сразу.

Повторяющиеся фигуры обведены прямоугольником. Не соблюдайте ритмику. Главное, чтобы все ноты были одинаковыми по длине звучания.

11-18 такты содержат много классических фраз, знание которых обязательно для каждого гитариста. Вот их аппликатуры:

Подводя итог, под всем вышесказанным, можно сделать вывод, что на данном этапе анализ соло нужен главным образом для того, чтобы пополнять свой словарный запас. Теперь при разборе чужих композиций пытайтесь найти в них новые фразы и пробуйте применять их при собственной игре.

УРОВЕНЬ 2

Урок 5. Аккордовые гаммы

В этом уроке мне хочется остановиться на одном очень важном аспекте игры музыканта — аккордовых гаммах. Сейчас существует очень много книг и статей, касающихся очень разных тем, но почему-то, до сих пор, очень мало внимания уделяется аккордовой теории.

Хочу сразу отметить, что данная статья не является исчерпывающей, а лишь предлагает Вам обратить внимание на аккордовую теорию и понять необходимость ее изучения. В уроке мы пройдем путь от самого простого варианта — аккордовой гаммы состоящей из двухнотных созвучий до аккордовой гаммы состоящей из септаккордов.

Итак, давайте приступим непосредственно к занятию. Для простоты восприятия, весь нижепредставленный материал изложен в тональности ля-минор.

Начнем с самого простого варианта. Игра аккордовой гаммы с помощью двухнотных созвучий (каждый аккорд будет состоять из двух одновременно звучащих нот — первой и пятой ступени).

Здесь я не хочу предложить Вам просто сыграть аккорды, а хочу, чтобы Вы сами построили их. Мы будем строить созвучия, которые будут содержать все ноты, из которых состоит тот или иной аккорд.

Главное не пугайтесь. Все, что Вам нужно, это просто произвести элементарные арифметические вычисления. Для начала усвойте то, что, мы рассматриваем не просто гамму, а аккордовую гамму, т. е. для каждого аккорда (в данном случае двухнотного созвучия) будут свои 1-я и 5-я ступени, отличные от ступеней других аккордов.

Давайте вспомним, из каких нот состоит гамма ля-минор. Это ноты: Ля, Си, До, Ре, Ми, Фа, Соль.

Начнем с первой ступени. Тоника — ля. Вычисляем 5-ю ступень: Ля-1, Си-2, До-3, Ре-4, Ми-5. Это нота ми. Итак, мы получили все ноты, из которых состоит созвучие первой ступени — ноты ля и ми.

Теперь, давайте построим аккорд от 2-й ступени ля-минорной гаммы. Тоника теперь си. Соответственно, построения мы будем производить уже от нового тонального центра, а вычисления будем производить опять по гамме ля-минор. В этом и есть прелесть, так называемой, ладовой относительности, но об этом мы поговорим в другой раз. Вычисляем 5-ю ступень. Си-1, До-2, Ре-3, Ми-4, Фа-5. Получили ноты, которые составляют созвучие: Си, Фа.

Строим аккорд 3-й ступени. Тоника — до. Вычисляем пятую ступень: До-1, Ре-2, Ми-3, Фа-4, Соль-5. Созвучие будет состоять из нот до и соль.

Все остальные созвучия я предлагаю построить Вам самостоятельно. Только в этом случае Вы освоите предложенный в уроке метод. Ниже я приведу ноты, чтобы в конце Вы могли выяснить, все ли построения выполнены правильно.

Пример 1a.

Для удобства восприятия пример исполняется только на 5-й струне.

Это упражнение еще не является аккордовой гаммой, т. к. в нем ноты аккордов исполняются по отдельности. Для того чтобы получилась аккордовая гамма, нужно каждую пару нот исполнить одновременно. Для этого придется перенести каждую вторую ноту на соседнюю струну.

Теперь, давайте, исполним непосредственно аккордовую гамму.

Мы будем исполнять аккордовую гамму ля-минор.

Пример 1b.

Как Вы заметили, все аккорды получились одинаковыми, за исключением аккорда второй ступени. Назовем эту гамму — аккордовой гаммой, состоящей из power-chord'ов. Хотя это не совсем верно, т. к. на второй ступени звучит не power-chord, а тритон.

Итак, мы рассмотрели самый простой способ.

Теперь, давайте немного усложним нашу аккордовую гамму, а конкретнее добавим к каждому аккорду 3-ю ступень, терцию.

Теперь каждый аккорд будет содержать свои "уникальные" первую, третью и пятую ступени.

Начнем опять с первой ступени. Тоника — ля. Считаем от тоники третью ноту по ля-минорной гамме. Ля-1, Си-2, До-3. Следовательно, до — 3-я ступень аккорда (терция). Теперь вычисляем 5-ю ступень (Это будет квинта для всех аккордов, кроме си. В этом мы убедились в предыдущем примере). Ля-1, Си-2, До-3, Ре-4, Ми-5. Это нота ми. Итак, мы получили все ноты, из которых состоит аккорд (трезвучие) первой ступени. Это трезвучие ля-минорного аккорда, т. к. 3-я ступень — это минорная терция, которая в отличие от мажорной, отстоит от тоники на 3, а не на 4 лада.

Теперь, давайте построим трезвучие аккорда 2-й ступени. Тоника теперь си. Вычисляем 3-ю ступень, терцию. Считаем по гамме ля-минор от ноты си. Си-1, До-2, Ре-3. Вычисляем 5-ю ступень. Си-1, До-2, Ре-3, Ми-4, Фа-5. Получили ноты, которые составляют трезвучие: Си, Ре, Фа. Это будет уменьшенное трезвучие.