Сиркку Пелтола - Антология современной финской драматургии (сборник)

• Название: Антология современной финской драматургии (сборник)
• Автор: Сиркку Пелтола
• Жанр: Драматургия
• Год: 2016
• ISBN: 978-5-4448-0449-0

Этот сборник дает российскому читателю возможность познакомиться с живым и многообразным миром современной драматургии Финляндии, страны, по праву занимающей одно из самых заметных мест на театральной карте Европы начала XXI века. Авторов пьес из этой небольшой северной страны отличает особое сочетание иронии и трагедийности, желание переосмыслить социальную роль театра, забота о сценичности драматургии и интерес к жгучим проблемам современности. Российский читатель найдет в этой книге нетривиальные решения традиционных для русского театра проблем маленького человека и сложностей семейной жизни. Среди авторов есть как хорошо известные в России драматурги (Мика Мюллюахо, Сиркку Пелтола, Лаура Руохонен), так и новые имена (Саара Турунен, Эмилия Пёухёнен, Тумас Янссон).

---

В. Это ты мне не доверяешь. Почему ты не веришь, я же говорю, все в порядке, со мной все хорошо, и в школе все отлично и… я знаю…

А. Да хватит уже! Я знаю, что у тебя куча прогулов.

В. Но ты понятия не имеешь, как трудно разыскать учителей, когда они работают на три школы одновременно, и никогда не знаешь… как бы…

А. Ну и на каких уроках ты был сегодня?

В. Теперь будем играть, будто мне двенадцать, поговорим, может, о том, как важно делать уроки, этого ты хочешь? Что я – дебил?

А. Нет-нет. Просто прежде чем идти к твоему классному руководителю, я хотел поговорить с тобой.

27)

Учительская. А ждет. Входит С в роли классного руководителя.

С (наливает две чашки кофе). Как хорошо, что вы позвонили. Вы же не откажетесь от кофе?

А. Спасибо.

С. Долго вам до отпуска? Мне всего месяц остался. Только об этом и думаю, такой нынче жаркий май выдался. Представляете себе, как душно у нас в классах.

А. У меня пока никаких планов, столько всего накопилось.

С. Может, так оно и лучше – зато вздохнете по-настоящему, когда отпуск начнется. А то настроишь планов, и…

А. Я слышал, мой сын много прогуливает. Вообще-то я об этом хотел поговорить.

С. Конечно-конечно. Но мне кажется, это просто такой период в его жизни, не думаю, что вам стоит беспокоиться.

А. Почему же вы как классный руководитель не сообщили мне об этом?

С. Я ведь и сам в школе учился, бывало, прогуливал тоже. Это нормально. Оценки у меня тогда были так себе, но потом все изменилось, и я стал отлично учиться.

А. Сейчас мы говорим не о вас!

С. Просто он попал в плохую компанию. У него нет стимула. Подождите немного, вот увидите, все будет хорошо.

А. А если нет? Как я узнаю об этом, вы же мне ничего не сообщаете?

С. Знаете, проблема в том, что… многие родители просто не выносят, когда им звонишь и рассказываешь что-то плохое про их детей.

А. И поэтому вы решили мне вообще ничего не говорить?

С. Еще кофе?

А. То есть по-вашему… я должен расслабиться и не обращать внимания на то, что вы не справляетесь с этой ситуацией?

С. С молоком?

А встает и уходит.

28)

В читает газету, сидя на полу. А входит в комнату, В его не замечает. А пытается с ним заговорить, не знает, с чего начать, не может выговорить ни слова. Под конец сдается и выходит из комнаты.

29)

А. И так день за днем, хотя каждый день мы с женой думаем: завтра все наладится, завтра он расскажет нам, что с ним происходит, и все снова будет хорошо. Но каждое утро все как всегда, а может, немного хуже, и так день за днем, снова и снова, каждую неделю он нарушает все новые границы, каждую неделю я закрываю глаза на очередные странности, и… сим-салабим! Проходит всего несколько месяцев, и то, что раньше казалось неприемлемым, теперь в порядке вещей. За один день в пропасть не скатишься. Но если сползать понемногу каждую неделю, то ничего и не заметишь. А через год ты взглянешь наверх. И увидишь, что стоишь в темноте. До поверхности – целая вечность, и вытесняй не вытесняй, но больше ты не сможешь обманывать себя, что это не тьма, а солнечный свет. И однажды ночью, после того, как накануне вечером, как всегда, не находил себе места, ты начинаешь рыться в его карманах и сумках, ища доказательства. Читаешь записи в тетрадях. Находишь ежедневник, весь испещренный символами – квадратиками, звездочками, крестиками, плюсиками, кружочками, но как убедиться, как спросить? Как дела в школе? А кстати, ты не употребляешь наркотики? Или. Что ты хочешь сегодня на ужин? Еще вот думал спросить тебя, кружочек – это марихуана, а звездочка – амфетамин, или наоборот?

30)

А предъявляет В пакетик с белым порошком, который нашел в сумке В.

А. Только не говори, что не знаешь, как это оказалось в твоей сумке.

В. Наверное, кто-то подбросил.

А. Сдай анализ мочи, и мы закончим уже этот разговор.

В. Знаешь, это возмутительно! Неужели ты правда думаешь, что я употребляю наркотики? За торчка меня держишь?

А. Я ничего не думаю, но я должен знать.

В. Ты знаешь, как выглядят наркоманы? Я что, по-твоему, похож на наркомана? Вот так ты думаешь о своем родном сыне? Да?

Пауза. А пытается что-то сказать, но не знает что. Разворачивается, готовый уйти. Передумывает. Снова поворачивается к В, хочет что-то сказать, но не может. Уходит.

В. Окей, окей, давай сдадим мочу, только на следующей неделе, окей?

31)

А. Наши глаза внимательно изучают все. Я и его мама, мы больше не можем просто так разговаривать с ним. Мы все время пытаемся вычислить, что он говорит нам на самом деле, что на самом деле с ним происходит. Она чувствует себя обманутой и обижается, а я бешусь от невозможности найти середину между доверием и подозрительностью. Я сбегаю на работу, чтобы хоть ненадолго отвлечься, но дома я только анализирую, истолковываю, делаю выводы, пытаюсь разобраться – во всем, постоянно, в жестах, в словах, в интонации, расписаниях, нервозности, в глазах, прежде всего в глазах. Ясные или мутные. И зрачки. Прежде всего зрачки. Расширенные или суженные. Его мама знает все о том, как действуют разные вещества. Она вступает в сообщества, где родители делятся опытом и поддерживают друг друга. Часами сидит в Интернете. Отыскивает книги и запоем читает, пока не находит то, чего искала, и все равно после каждой новой книги твердит: «Я так мало знаю». Она уже ни о чем другом не говорит. Я пытаюсь вытащить ее в кино или в кабак, но она не может высидеть до конца сеанса, а алкоголь ненавидит. «Ты не хочешь разделить это со мной, – шипит она, – ты даже не хочешь сходить со мной на встречу родителей наркоманов! Это – самое важное в нашей жизни, а ты ведешь себя так, будто ничего не произошло». Что я могу ответить? Я сам был одинок в детстве. В отчаянии я сам делал странные вещи и никого не посвящал в свои секреты, но все же наладилось! Но она не желает слушать. «Ничего само собой не наладится, – кричит она, – ты просто обманываешь себя, будто тебе это нравится – быть обманутым».

32)

В сидит с плеером, подпевает. Звучит песня Kent «Stoppa mig juni».

В. Собираю силы / Крошка Эго сбежал / Ломающимся голосом я кричал Ненавижу всех вас / я был жестоким ребенком / Это чувство во мне / не мое / оно просто осталось может оно твое? / На вкус оно как ты / И я плакал / Может ли плакать мужчина / прошу прости меня я забыл кто я такой / пожалуйста не слушай / забудь что я сказал / я в порядке.

В срывает наушники, музыка звучит на всю громкость, В подпевает.

В…уходи оставь меня / я справлюсь сам / уходи оставь меня / я справлюсь сам / уходи оставь меня / если хочешь помочь помоги себе / уходи оставь меня.

33)

А говорит по телефону с женой.

А. Сколько ты еще будешь на работе? (Пауза, В приходит домой.) Он уже пришел.

В. Привет, завтра мне понадобятся деньги на учебник.

А. Слышишь? (Пауза, обращаясь к В.) Я не могу дать тебе денег.

В. А ты у мамы разрешения спроси.

А (в трубку). Но он же должен ходить в школу.

В. Ну… что она сказала?

А. Мы можем пойти купить учебник вместе.

В. Это она предложила? К сожалению, учитель уже купил комплект на весь класс, так что деньги надо вернуть ему.

А. Тогда пусть скажет мне, мне же платить.

В. Даже в этом вы мне не доверяете. Да не нужен мне этот учебник. Понял? И курс этот мне тоже на фиг не нужен!

А. К тому же ты странно выглядишь.

В. Хватит уже, надоел, сдам я твой сраный анализ, я же сказал, что сдам, – значит, сдам.

34)

А и В сидят в коридоре подростковой поликлиники. С играет сотрудника лаборатории, иногда выходит из кабинета, вид у него замотанный, не успевает отвечать ни на чьи вопросы.

В. Слушай, пошли отсюда, все равно из этого ничего не получится.

А не реагирует. В встает, нетерпеливо расхаживает взад-вперед.

А. Сядь. Твоя очередь совсем скоро.

В продолжает ходить.

А. Если кто и должен потерять терпение, так это я, потому что мне вообще тут делать нечего.

В. Ну и пошли отсюда, раз тебе тоже надоело ждать.

А. Сядь.

В садится, бормочет, как будто про себя.

В. Я все равно не смогу ничего выссать. Это место так напрягает меня, сто пудов ничего не получится.

Дверь в кабинет открывается. С выходит.

С. Ваша очередь, проходите.

В встает и входит в кабинет. А беспокойно сидит на стуле и ждет, чувствует унижение – за себя и за сына. Скоро выходит В, раздраженный. С ждет в дверях.

В. Я же говорил, чего было тащиться сюда, я знал, что ничего не выйдет.

А. Давай сделаем это дома.