Светлана Баранова - Пространства и уровни бытия человеческого существа. Этика

• Название: Пространства и уровни бытия человеческого существа. Этика
• Автор: Светлана Баранова
• Жанр: Эзотерика
• Год: 2011
• ISBN: 978-5-8040-0084-5

Книга является учебным пособием, которое предназначено не только для преподавателей здоровье-сберегающих технологий и учащихся старших курсов центров психофизического совершенствования, но и для тех, кто стремится к духовно-нравственному совершенствованию.

Книга постепенно вводит читателя в Знание о многомерности мира, реальности и о месте человеческого существа в них; учит формированию правильных взаимодействий с окружающим миром; способствует раскрытию и развитию способностей к ощущению энергий вибрационных уровней; раскрывает понимание свойств каждого уровня вибраций; объясняет особенности взаимодействия вибрационных уровней.

Книга учит основам овладения приёмами по выстраиванию гармоничного функционирования каждого вибрационного уровня и восстановлению целостности своего существа. Знания, содержащиеся в книге, дают возможность действительной перестройки собственной реальности.

---

Ребёнок – индикатор физического, психического и этического состояния родителей.

Клетки физического тела – это уровень подсознания, на котором правят родители и родственники. Если бы родители и родственники развивались и совершенствовались, это управление было бы созидательным и способствовало совершенствованию людей. Если бы человечество исполняло своё Божественное предназначение, родственники бы не старели, а способствовали совершенствованию младшего поколения, передавая ему свои достижения. Если бы на этом уровне преобладала истинная Любовь, дети рождались бы с магическими способностями.

4.8. О связи между поколениями через чакру Амма

Связь между поколениями осуществляется через чакру Амма, фактически на уровне коленей. Средний уровень вибрационной частоты энергий клеток тела ребёнка ниже, чем у физических тел родителей. Тело ребёнка от рождения имеет большую ограниченность, чем тела его родителей. А чтобы дети оставались людьми и гуманоидами и бытие их было гармоничным, родители должны постоянно развиваться и совершенствоваться.

Любая остановка родителей в развитии приводит к тому, что дети из поколения в поколение погружаются во всё более низкочастотные слои энергий. Дети имеют всё меньше энергий любви и становятся всё более слабыми и ограниченными. В них всё больше начинают доминировать неодухотворённые энергии, постепенно превращая их в нелюдей, т. е. в негуманоидов.

4.9. О деградации людей и воспитании детей на основе эго

Процесс деградации людей и человечества в целом целенаправленно поддерживается эго-системой. Задача эго-системы – выжать в свою пользу из человечества все жизненные соки и при этом не допустить осознавания происходящего. Диктат умирающих родственников над поведением детей остаётся одним из самых действенных способов. Во-первых, родители, погружённые в состояние эгоизма, воспринимают ребёнка не как индивидуальность, а как свою личную собственность. Во-вторых, не ощущая своего ребёнка, они стремятся жить за него. И, в-третьих, всем своим бытием и отношением к ребёнку родители с момента его появления уже предопределяют уничтожение его физического тела.

Не зная Законов бытия и причинно-следственных связей и не понимая, зачем им ребёнок, подобные родители с момента зачатия воспитывают ребёнка, не основываясь на Любви. Они не создают условий для развития ребёнка, а самоутверждаются, добиваясь его подчинения своему эго с помощью насилия.

Эго заставляет родителей неправильно вынашивать ребёнка и рожать его в условиях сильного стресса, который накладывает жёсткие ограничения на всё будущее бытие ребёнка. В дальнейшем же родители, ориентированные на своё эго, уродуют ребёнка всевозможными способами.

Родительское эго подчиняет ребёнка не только с помощью физических грубых воздействий, но и принуждениями, например, «Ты обязан меня слушаться, потому что я твоя мать (отец)!», «Ты такой хороший мальчик (хорошая девочка), потому что слушаешься меня (папу, маму)» и т. п. Очень часто самым весомым аргументом является утверждение родителей, что они дали ребёнку жизнь, и поэтому он у них в вечном долгу. Последнее уже является шантажом, т. е. куплей-продажей.

Родители, ориентированные на свой эгоизм, не развивают способности и человеческие качества ребёнка, а заставляют его делать то, что с их точки зрения является престижным и важным для его будущего «лучшего» устройства в социальной сфере. Их точка зрения отражает господствующие «ценности» эгосистемы.

Одним из изощрённых способов зомбирования ребёнка является постоянное сравнение его достижений с достижениями других. Подобные сравнения развивают соперничество и в будущем борьбу и взращивают у ребёнка чувство неполноценности или самомнение. Попытки родителей подогнать ребёнка под некий идеальный стандарт часто приводят к прямо противоположному эффекту.

Осложняют ситуацию ещё и инцестные связи, следствием которых является то, что дочь становится для отца большей женщиной, чем жена, а сын для матери – большим мужчиной, чем муж. На основе инцеста появляются «выдающиеся» психологи, которые в своих «великих» теориях пытаются свести взаимоотношения людей к набору потребительских функций, ограниченных удовольствиями, и объясняют любое поведение в основном с позиции секса, т. е. похоти…

Эго родителей не отпускает детей, даже когда они вырастают и уезжают из родительского дома. И когда взрослому ребёнку Божественными Силами выделяется энергия на решение различных ситуаций, в которых он должен самостоятельно набрать индивидуальную силу, родители вторгаются в этот процесс со всем своим негативизмом. Они считают нужным всё решать за взрослого ребёнка, а в результате их эго забирает у него энергию в свою пользу.

Эго в бабушке и дедушке также старается стать более значимым авторитетом по отношению к внукам. В этом случае после смерти их эго переселяется в тела внуков. Ну а в дальнейшем дети, потерявшие способности к самостоятельному развитию, под контролем их уже разросшегося эго начинают разными способами тянуть энергию из родителей: от воровства даже в собственном доме до причинения крупных неприятностей в социальной сфере.

4.10. О некрофилии как культе мёртвых

Самым извращённым способом втягивания детей в программу убийства физического тела является создание культа мёртвых. Культа мёртвых придерживаются все религии эго-системы. Поклоняясь эгоистическим богам, подспудно призывающим к насилию и убийству, люди погружаются в негуманоидные состояния страданий, жалости к себе и т. п. В результате живые (!) просят защиты от всяких напастей у мёртвых (!), например, у «святовеликомучеников»…

Эти религиозные культы переносятся и в семью, где умершим уделяют больше внимания, чем живым. Постановки свечек за упокой «души» и регулярные посещения кладбища являются более соблюдаемым и важным ритуалом, чем нормальные человеческие отношения внутри самой семьи. Доходит до абсурда, когда фактически устраиваются соревнования по пышности похорон. «Ах, как великолепно выглядит покойник, совсем как живой!» Сооружаются мавзолеи для содержания «усопших». Мёртвым воздвигаются памятники и статуи. Их именами называют города и улицы. Всё это вместе взятое укрепляет негуманоидную эго-систему.

4.11. О социальных взаимоотношениях в эго-системе на уровне чакры Амма

Люди, внимание которых захвачено эго-энергиями, находящимися в чакре Амма, живут лишь интересами и мнением родственников. Предел их возможностей и кругозора – это семья, причём преобладает негативно-пессимистический взгляд на жизнь, которая для них безрадостна и тяжела. На этом фоне формируются ненормальные родственные отношения, проблемы с родителями, мужьями, жёнами, детьми и т. п. Люди этого уровня являются беспрекословными исполнителями системы Эго. Они представляют собой ту мещанскую среду, с помощью которой эго-система пытается топить и /тушить любые стремления к естественному человеческому бытию. Если человек не ведёт себя «как все», если не вписывается в «общее мнение» о «нормальной жизни», – значит, он либо заумный, либо ненормальный, и его следует опасаться, избегать, преследовать или совсем исключить из жизни.

Людьми, подчинёнными своему эгоизму, легко управлять с помощью средств массовой информации. На них выливается поток скандалов, «разоблачений», «журналистских расследований», криминала и прочего. Их запугивают и разобщают путём искусственного нагнетания страха перед жизнью. В них формируют агрессивность и нетерпимость к любым опасным для существования эго-системы созидательным росткам в социальной сфере человечества.

4.12. О гармоничном воспитании детей

Жизнь – это дар Абсолютного Божества. Ребёнок своим рождением даёт возможность женщине и мужчине стать родителями, отцом и матерью. И с этой точки зрения долги родителей и детей по отношению друг к другу уравновешиваются. У родителей есть долг перед Божественными Силами и обязанность перед детьми в создании условий для их развития и совершенствования. Родители обязаны так воспитать ребёнка, чтобы он был готов к исполнению своего Божественного предназначения.

Вообще, идеальные связи между родителями и детьми должны выстраиваться следующим образом. После рождения между ребёнком и родителями существуют связи и по уровню Чувств, и по уровню Клеток. Родители должны знать, что эти связи необходимы для формирования и развития физического тела ребёнка. Воспитывая ребёнка, необходимо понимать, что он – не собственность родителей, а равноправная индивидуальность, которая ответственна перед своим Духом или Душой и Абсолютным Божеством.

Задача родителей заключается в том, чтобы создать оптимальные условия для развития, совершенствования и набора силы этой индивидуальностью. Сила ребёнком набирается в самостоятельном решении жизненных ситуаций. Пока у ребёнка недостаточно опыта, родители помогают ему анализировать ситуации, раскрывать их причинно-следственный характер. Однако принуждения быть не должно. Советы нужно давать не в форме поучения или конкретных указаний, а показывая, какие поступки к каким результатам могут привести, но принимать решение как поступить, ребёнок должен самостоятельно.